中國僑網(wǎng)6月19日電 據(jù)美國《世界日報》報道，紐約市主計(jì)長斯靜格(Scott M. Stringer)當(dāng)?shù)貢r間6月18日發(fā)布的報告顯示，全市公校的霸凌行為不斷增加，2017年，超過八成學(xué)生表示校內(nèi)有霸凌行為，但學(xué)校嚴(yán)重缺乏針對學(xué)生的心理健康教育和社會服務(wù)。斯靜格呼呼吁，應(yīng)為學(xué)校增加社會性支持，擴(kuò)大所有學(xué)校的人際情感學(xué)習(xí)咨詢，以及普及學(xué)校的心理健康服務(wù)。

　　市主計(jì)長辦公室的最新報告“安全和支持性學(xué)校：改善紐約市學(xué)校氛圍和安全的計(jì)劃”，呈現(xiàn)與學(xué)校安全有關(guān)的數(shù)據(jù)，包括霸凌的激增，以及被逮捕的學(xué)生數(shù)量已達(dá)到令人擔(dān)憂的程度，并提供一系列如何使全市學(xué)校更健康、更安全的建議。

　　根據(jù)學(xué)生最近對紐約市學(xué)校調(diào)查(NYC School Survey)的回復(fù)，2017年，82%的學(xué)生表示，他們的同學(xué)在學(xué)校騷擾、欺負(fù)或恐嚇?biāo)耍?012年的比例為65%。大約五分之一的學(xué)生表示，他們在學(xué)?；?qū)W校附近感到不安全。2016至2017學(xué)年，超過1800起事件中，有學(xué)生被戴上手銬，其中120起涉及12歲及以下兒童。2017至2018的上半學(xué)年，學(xué)生的停課率增加20%，而前幾年一直是下降趨勢。

　　斯靜格指出，研究表明，像停課這樣的懲罰性行為，會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，并增加學(xué)生無法完成高中學(xué)業(yè)的可能性。紐約市迫切需要更多的學(xué)校心理健康專業(yè)人員幫助學(xué)生。報告發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前的紐約市公校系統(tǒng)，每375名學(xué)生只有一名輔導(dǎo)員，每612名學(xué)生只有一名社工。2016至2017學(xué)年，全市有45%的學(xué)校沒有社工。根據(jù)對學(xué)生的調(diào)查，17%的學(xué)生認(rèn)為所在學(xué)校里沒有能信任的成年人。

　　斯靜格表示：“這份報告清楚地表明，我們的孩子在學(xué)校面臨著比以往任何時候都更大的社會挑戰(zhàn)，紐約市必須準(zhǔn)確認(rèn)識到問題的嚴(yán)重程度，并提供額外的資源，來減少肆意擴(kuò)大的沖突和霸凌行為?！彼轨o格說，年輕人渴望獲得心理健康支持，學(xué)校應(yīng)是每名學(xué)生都感到安全和受到支持的地方，但現(xiàn)在當(dāng)學(xué)生需要幫助時，卻得不到所需的關(guān)懷?！拔覀冃枰ㄟ^系統(tǒng)的投資，改善學(xué)校氛圍、釋放每個孩子的潛力?！?/p>

　　報告提出的建議包括：在所有學(xué)校提供小型社交情感學(xué)習(xí)咨詢，此方式已經(jīng)驗(yàn)證，可確保每名位學(xué)生在校都有一名值得信賴的成年人可求助，這樣有助學(xué)生取得更好的學(xué)業(yè)成績以及有更積極的社交態(tài)度和行為。紐約市還應(yīng)擴(kuò)大普及學(xué)校的心理健康服務(wù)。(朱蕾)