原標(biāo)題：他鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)——聊聊留學(xué)和國際化

　　“中國留學(xué)生群體在海外面臨的挑戰(zhàn)有哪些？在英國高校獲取高分的‘秘訣’是什么……”日前，英國肯特大學(xué)副教授張悅悅攜新書《小世界：在歐洲做學(xué)術(shù)的注腳》在三聯(lián)韜奮書店海淀分店舉行讀者見面會(huì)，與媒體人潘采夫一道，暢聊留學(xué)生活與海外學(xué)術(shù)。

　　張悅悅認(rèn)為，故鄉(xiāng)與他鄉(xiāng)之分，因身份認(rèn)同而來，不可避免，但我們不必局限于二元對立的思維方式中，他鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)之間不必非此即彼地二者擇其一，生活方式也不必然地與國籍或出身地相捆綁。海外生活經(jīng)歷的重要性在于它讓我們看到了更多的可能性，并給予我們按自己想要的方式生活的能力，這才是真正的國際化。

　　留學(xué)時(shí)如何擇校

　　針對大家關(guān)注的“準(zhǔn)備留學(xué)時(shí)，如何擇校？”這個(gè)問題，張悅悅答道：“不必太看重大學(xué)排名。作為學(xué)生，擇校時(shí)應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生滿意度，有些學(xué)?？赡芘琶豢壳?，但能與老師接觸的時(shí)間多，所能從中受益的也多。比如倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院雖然排名靠前、知名度高，但每年學(xué)生滿意度的排名卻不靠前，因?yàn)閷W(xué)生幾乎很少能見到教授，很多課都由博士生來上。反而一些年輕的大學(xué)，教授很注重和學(xué)生在一起探討。如果想做科研，要看該校該專業(yè)的研究實(shí)力和業(yè)內(nèi)口碑，在擇校的天平上，‘知名度’并非最重要。”

　　當(dāng)被問到如何看待英國碩士的1年制時(shí)，張悅悅回應(yīng)說，準(zhǔn)備留學(xué)的學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人需要來選擇學(xué)制時(shí)，若只為拿一個(gè)學(xué)位，1年制就可以。但若想繼續(xù)深造，走學(xué)術(shù)之路，那么就要謹(jǐn)慎考慮，因?yàn)?年制下學(xué)到的東西相對較少。

　　中外教育異同

　　談到中外教育體系的異同時(shí)，張悅悅直言英美也注重考試，而且其重視程度并不亞于中國。但中外高校授課方式并不相同，國外大學(xué)授課以自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主思考，相比之下中國更重講授。張悅悅回憶本科在國內(nèi)就讀，1學(xué)期要修11門課，課程任務(wù)繁重。后來，她留學(xué)于倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，雖然1學(xué)期只有4門課，但每門課都需要閱讀大量書籍文獻(xiàn)，非?？简?yàn)學(xué)生的自律性?！霸谶@兩種教育體系下成長起來的中英學(xué)生答題風(fēng)格迥異，中國學(xué)生按點(diǎn)作答、條理清晰；英國學(xué)生答題結(jié)構(gòu)相對散漫，會(huì)針對一個(gè)點(diǎn)展開闡述?！睆垚倫傉f。

　　潘采夫則提出英國大學(xué)入學(xué)低門坎，但畢業(yè)難。他同時(shí)提到在基礎(chǔ)教育上，中國在某些方面較英國更有優(yōu)勢，表現(xiàn)最突出的科目是數(shù)學(xué)。潘采夫的女兒曾在蘇格蘭上小學(xué)，那里的學(xué)制是7年。他的女兒在當(dāng)?shù)刈x書，5年級時(shí)的數(shù)學(xué)測試成績就已達(dá)到了7年級的水平。后來回到國內(nèi)上中學(xué)的女兒感到在北京上學(xué)比在蘇格蘭幸福，因?yàn)閲鴥?nèi)緊張的學(xué)習(xí)氛圍能讓她收獲競爭和超越的滿足感，這是重鼓勵(lì)輕批評，學(xué)習(xí)氛圍輕松的英國所不能帶來的。在潘采夫看來，中英教育方式互有優(yōu)勢，應(yīng)互相參考。