原標(biāo)題：如何為新學(xué)期涂抹“底色”

　　八月底九月初，世界大部分國(guó)家迎來開學(xué)季。不同國(guó)家的中小學(xué)迎接開學(xué)的方式不同，各具特色。本文將以美國(guó)、日本、芬蘭、比利時(shí)四國(guó)為例，看看那里的孩子們是如何“擁抱”新學(xué)期的。

　　美國(guó) 老師家長(zhǎng)齊上陣

　　8月21日，美國(guó)首都華盛頓哥倫比亞特區(qū)115所公立中小學(xué)校中的102所打開校門，迎接返校學(xué)生(另外13所已提前開學(xué))。為了迎接2017至2018學(xué)年正式開始，DC教育部長(zhǎng)威爾遜凌晨?jī)牲c(diǎn)就起床了。與往常一樣，堅(jiān)持完成了晨練、晨讀并吃完簡(jiǎn)單早餐之后，威爾遜便離家開始了忙碌的一天。面對(duì)自己即將開始的第一個(gè)完整學(xué)年，今年2月剛就任的年輕教育部長(zhǎng)說：“新起點(diǎn)很重要。我希望能塑造新的發(fā)展戰(zhàn)略，解決特區(qū)教育發(fā)展過程中多年遺留下來的問題?！边@一天，他的日程很緊，要前往數(shù)所學(xué)校進(jìn)行開學(xué)演講。

　　與威爾遜部長(zhǎng)一樣，很多人在暑假過后又投入繁忙的新學(xué)年中。全美學(xué)校沒有統(tǒng)一的開學(xué)日期，不同的州，甚至市、郡、縣也不盡相同。例如，DC附近的兩個(gè)州里，弗吉尼亞州的中小學(xué)大都在8月底開課，而馬里蘭州今年新學(xué)期將于9月4日后才開始。盡管開學(xué)時(shí)間不同，但美國(guó)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)，乃至社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)都會(huì)為之進(jìn)行積極準(zhǔn)備。

　　很多美國(guó)教育界人士認(rèn)為，學(xué)生在“開學(xué)日”的表現(xiàn)將為其未來在校表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。因此，校方會(huì)精心籌備“開學(xué)日”，力爭(zhēng)達(dá)到最佳效果。通常情況下，小學(xué)會(huì)采用時(shí)下最流行和熱門的玩具、圖片、兒童節(jié)目主人公形象等來策劃“開學(xué)日”活動(dòng)，這樣，孩子們能迅速對(duì)校園產(chǎn)生濃厚興趣。而很多美國(guó)中學(xué)則安排本校運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員或是樂團(tuán)學(xué)生在校門口表演，歡迎新生，迎接老生。有趣的是，這一天的有些環(huán)節(jié)和中國(guó)十分相似：從校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)到負(fù)責(zé)課外活動(dòng)的老師們，會(huì)紛紛登臺(tái)介紹光榮校史和豐富多彩的校園生活，而學(xué)生家長(zhǎng)代表則會(huì)介紹自身感受，分享孩子在學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)等。

　　美國(guó)老師為了新學(xué)年的到來，也都頗下了一番功夫。在小學(xué)，擔(dān)任班主任的老師一般會(huì)籌劃如何在與孩子和家長(zhǎng)們的第一次見面中進(jìn)行良好互動(dòng)。而中學(xué)老師通常會(huì)把自己的教室布置得獨(dú)具特色，并力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)以獨(dú)特新穎的方式，讓選修本課的孩子們了解課程特點(diǎn)和要求，并建立起對(duì)所選課程的興趣。

　　為了幫助孩子們?cè)谛聦W(xué)年好好學(xué)習(xí)，美國(guó)家長(zhǎng)其實(shí)也“很拼”?！伴_學(xué)日”，家長(zhǎng)要么與學(xué)校、老師溝通，要么擔(dān)任各種“志愿者”。在美國(guó)，很多州都為學(xué)生開學(xué)提供長(zhǎng)達(dá)數(shù)天的部分商品免稅優(yōu)惠。一些商家則抓住商機(jī)，開辟“開學(xué)季”專區(qū)，銷售書包、文具、體育用品、電子產(chǎn)品等。

　　日本 安全教育是關(guān)鍵

　　日本與許多國(guó)家不同，新學(xué)年是從每年的四月開始，一個(gè)學(xué)年分為三個(gè)學(xué)期，在秋天開學(xué)的是第二學(xué)期。與第一學(xué)期開學(xué)不太一樣，秋季開學(xué)并沒有豐富的新生入學(xué)式、迎新大會(huì)等，但是依舊有許多事情需要學(xué)生去做。

　　在東京讀小學(xué)的華人小學(xué)生叢婉瀛告訴記者，與中國(guó)學(xué)生類似的是，日本小學(xué)生開學(xué)第一天要將暑假作業(yè)交給老師，發(fā)新書、打掃教室也是必不可少的。同時(shí)，還要匯報(bào)暑期實(shí)踐活動(dòng)的情況，并與同學(xué)一起進(jìn)行交流。學(xué)校會(huì)組織學(xué)生展示暑期研究報(bào)告，并讓學(xué)生在班級(jí)里講解。如果學(xué)生作品被認(rèn)定為優(yōu)秀，會(huì)被貼到教室走廊的墻壁上，甚至參加所在地區(qū)的學(xué)校競(jìng)賽，有時(shí)還可能會(huì)得到表彰，這也給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)展示暑期研究成果的平臺(tái)。

　　每個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)，安全教育是學(xué)校特別注重的環(huán)節(jié)。日本的小學(xué)尤為重視，因?yàn)檫@個(gè)年齡段最適宜進(jìn)行安全教育。兒童接受安全指導(dǎo)并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣最為容易。如果錯(cuò)過了這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，將會(huì)在孩子今后的人生中留下極大的安全隱患。日本安全教育的內(nèi)容也分很多種，比如生活安全、交通安全和災(zāi)害安全等。學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡段進(jìn)行教育。比如說，開學(xué)時(shí)會(huì)組織班會(huì)，老師圍繞有關(guān)生活安全、災(zāi)害發(fā)生時(shí)的安全防范、尊重生命、環(huán)境問題等設(shè)定一些主題，與學(xué)生開展談話討論，并采取多種形式進(jìn)行安全指導(dǎo)。

　　此外，記者還發(fā)現(xiàn)在日本臨近開學(xué)時(shí)有許多有意思的現(xiàn)象。比如，開學(xué)前購買文具、書包是很正常的事情，但在日本卻被格外重視，而且對(duì)日本家庭來說是一筆較大的開支。拿日本學(xué)生背的書包來講，小學(xué)生多用背包，而中學(xué)生則用提包。商家們意識(shí)到學(xué)生的書包設(shè)計(jì)潛在市場(chǎng)十分大，因此每年都要聘請(qǐng)知名設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)新概念產(chǎn)品，吸引家長(zhǎng)的目光。有輿論認(rèn)為，學(xué)生的書包日趨成為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，每個(gè)商品中設(shè)計(jì)和創(chuàng)意的附加價(jià)值很高。所以，日本學(xué)生的書包價(jià)格差距也很大，一般在2萬日元左右(約合1200元人民幣)，但名人設(shè)計(jì)的書包價(jià)格可達(dá)十幾萬日元。另外，在每年的開學(xué)式上，日本學(xué)生們都要穿著統(tǒng)一的校服，據(jù)記者了解，這樣的校服價(jià)格也不菲。日本的校服普遍分為夏裝和冬裝兩種，有的學(xué)校則分得更細(xì)，多出了秋裝和外套。這些校服一般是由校方委托專門廠家設(shè)計(jì)定做，據(jù)了解一套校服價(jià)格在4萬日元左右(約3000元人民幣)。

　　芬蘭 校外郊游寓教于樂

　　對(duì)于芬蘭的小學(xué)生們來說，開學(xué)后最讓他們開心的一件事情就是去校外郊游了。8月17日上午，赫爾辛基國(guó)際學(xué)校ISH的小學(xué)生在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，一年級(jí)至五年級(jí)的所有學(xué)生統(tǒng)一乘車來到了距離市中心并不太遠(yuǎn)的“憤怒的小鳥”主題游樂園。

　　在芬蘭，“憤怒的小鳥”就類似于美國(guó)的米老鼠，其生動(dòng)的形象可謂家喻戶曉。不過，此次赫爾辛基國(guó)際學(xué)校的老師組織學(xué)生去那里的目的可不僅僅是讓孩子們玩耍，他們其實(shí)也在穿插進(jìn)行著一堂校外教學(xué)實(shí)踐課。

　　教學(xué)內(nèi)容是通過學(xué)生做游戲來完成的，第一個(gè)游戲是按班級(jí)分組，同齡的孩子一起參加比賽。按照規(guī)定好的線路，每個(gè)學(xué)生手持裝滿了水的杯子依次輪流在活動(dòng)區(qū)里快速穿越多種障礙物，抵達(dá)終點(diǎn)后將手中杯子里的水倒入本班老師手中的容器內(nèi)，哪個(gè)班級(jí)的老師累積獲得的水量最多，哪個(gè)班級(jí)就獲勝。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，時(shí)刻保持身體平衡避免水灑的同時(shí)快速奔跑并不是件容易的事情，但游戲的目的并沒有局限在提升身體素質(zhì)上，它在孩子們的內(nèi)心里悄悄播下了團(tuán)隊(duì)合作的種子，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)思考個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系和作用。

　　第二個(gè)游戲需要全體學(xué)生共同參加，每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都領(lǐng)到不同顏色的T恤衫，然后按照顏色進(jìn)行分組，再隨機(jī)挑選不同年齡的孩子組成搭檔，兩人合作參加比賽。游戲中，相互間并不熟悉的兩個(gè)孩子要互相配合，不得用手接觸氣球，僅靠身體擠壓氣球，步調(diào)一致地行進(jìn)，將氣球傳給同組的下一對(duì)學(xué)生，最先完成任務(wù)的隊(duì)獲勝。雖然比賽很快在一片歡笑聲中結(jié)束了，但無論是一年級(jí)的學(xué)生，還是五年級(jí)的學(xué)生，在不經(jīng)意間已經(jīng)鍛煉了與陌生人溝通、協(xié)作以及與不同文化背景的同學(xué)相處的能力。

　　芬蘭奉行的教育理念是，學(xué)校的重要職能是傳授給學(xué)生在未來生活中所需要的關(guān)鍵技能。這些技能不僅是獨(dú)立思考與終身學(xué)習(xí)的能力，還包括適應(yīng)多元環(huán)境與文化的能力，以及應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面時(shí)的積極心態(tài)等。從上述的這次郊游活動(dòng)中，我們不難看到，芬蘭對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)是寓教于生活之中。

　　芬蘭學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，除了常規(guī)的課堂教學(xué)和課外興趣小組活動(dòng)外，也經(jīng)常組織學(xué)生參加各類的校外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校普遍認(rèn)為，諸如郊游踏青、參觀博物館等活動(dòng)，有助于拓寬學(xué)生視野，更重要的是，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通和相處的技巧，敢于面對(duì)陌生人提出自己的見解?？傊姨m的初等教育正在設(shè)法改變傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自身潛能，提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，在獲得社會(huì)認(rèn)可的同時(shí)，如開學(xué)郊游一般的活動(dòng)也贏得了學(xué)生們的心。

　　比利時(shí) “假期分享會(huì)”其樂融融

　　“埃及金字塔到底什么樣？”“去中國(guó)游了哪些城市？”“撒哈拉沙漠真的非常熱嗎？”這是比利時(shí)中小學(xué)生開學(xué)第一天最常見的對(duì)話內(nèi)容。開學(xué)第一天的“假期分享會(huì)”，大家談?wù)摰牟皇鞘罴偈欠裢瓿闪俗鳂I(yè)、上了什么輔導(dǎo)班，而是假期的旅行經(jīng)歷和見聞——因?yàn)楸壤麜r(shí)中小學(xué)生沒有任何假期作業(yè)！

　　記者在布魯塞爾著名的百年老校圣米歇爾中學(xué)采訪了幾位學(xué)生。斯蒂法妮和阿蘭是該校高二的學(xué)生，分別是比利時(shí)國(guó)家女子高爾夫球隊(duì)和青少年田徑隊(duì)的隊(duì)員。他們平時(shí)就經(jīng)常請(qǐng)假參加各種比賽，而假期則可以“名正言順”地參加訓(xùn)練和比賽。他們非常驕傲能夠代表比利時(shí)參加國(guó)際比賽，讓人們了解比利時(shí)。開學(xué)第一天，他倆因?yàn)閰⒓颖荣悺盀閲?guó)爭(zhēng)光”，受到同學(xué)們“熱捧”。

　　阿涅斯是位來自布魯塞爾郊區(qū)的初中生，她家里養(yǎng)了幾匹馬，馬術(shù)是阿涅斯的業(yè)余愛好。假期里，一家人外出旅行也不忘記帶上馬兒們，停下來就在森林中騎馬，或去馬場(chǎng)練習(xí)馬術(shù)。阿涅斯在歐洲各地遇到來自不同國(guó)家的馬術(shù)愛好者，不僅提高了馬術(shù)水平，結(jié)識(shí)了朋友，還學(xué)習(xí)了西班牙語和意大利語，一舉多得，這獨(dú)特的假期收獲讓同學(xué)們羨慕不已。

　　那么，在比利時(shí)的華裔孩子在開學(xué)第一天會(huì)交流些什么暑假心得呢？每年，中國(guó)駐比使館協(xié)助比利時(shí)華人專業(yè)協(xié)會(huì)組織華裔學(xué)生到中國(guó)各地開展“尋根之旅”活動(dòng)，每次都吸引大批旅比華人和華僑子女參加。他們?cè)谥袊?guó)各地旅游的同時(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)歷史、文化、藝術(shù)，回到比利時(shí)還舉辦聯(lián)誼會(huì)，增進(jìn)感情、交流體會(huì)。隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高，中國(guó)越來越成為世界矚目的焦點(diǎn)，參加“尋根之旅”的華裔學(xué)生所分享的經(jīng)歷經(jīng)常是各學(xué)校開學(xué)分享會(huì)的主要內(nèi)容。他們成為名副其實(shí)的“中國(guó)民間大使”。

　　不久前隨父母駐外的中國(guó)男孩小強(qiáng)告訴記者，他今年的暑假參加了兩周的法語強(qiáng)化班，到美國(guó)游學(xué)了一個(gè)月，還和父母一起外出旅行了兩周。他告訴記者，“讀萬卷書，行萬里路”。這個(gè)假期他不僅“行萬里路”，而且還閱讀了一些中文和外文的書籍，收獲頗豐。開學(xué)第一天，他用流利的法語在班級(jí)發(fā)表“我的未來不是夢(mèng)”的演講，結(jié)合了當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展，兼顧東西方文化比較，博得滿堂彩。小強(qiáng)笑著說，開學(xué)第一天開了個(gè)好頭，對(duì)未來的信心更足了。

　　比利時(shí)的教育體制在法語、弗拉芒語和德語三種語言區(qū)各不相同，但“寓教于樂”和“輕松學(xué)習(xí)”是基本宗旨，這在開學(xué)第一日的假期分享會(huì)中可見一斑。但比利時(shí)中小學(xué)“散養(yǎng)式”的教育方式也導(dǎo)致許多比利時(shí)學(xué)生從小過于放縱自己，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，近年來也引起了比利時(shí)各界的反思。俗話說，“甘蔗沒有兩頭甜”，我們從比利時(shí)中小學(xué)開學(xué)第一天的“歡娛場(chǎng)面”中，是否也能察覺到笑臉背后的隱憂呢？

　　(本報(bào)駐華盛頓、東京、赫爾辛基、布魯塞爾記者 韓顯陽 張冠楠 卞晨光 劉軍)