6月21日，印尼華裔青少年游學營在北京開營，來自印尼的40名學員在未來數(shù)天內將參加漢語課程、中國武術、繪畫、書法等學習活動。6月18日，位于挪威首都奧斯陸附近的福內布中文學校迎來一周年慶，學生和家長共同出席了熱鬧的慶典活動。這些屢見報端的消息，正反映了近年來世界各地華裔青少年學習和傳承中華文化的熱烈氛圍。

　　生機勃勃

　　據(jù)悉，挪威的福內布中文學校是一所非贏利性的周末學校。近年來，由于當?shù)氐娜A僑華人家庭不斷增多，他們的孩子對學習中文和中國傳統(tǒng)文化的需求也在增加。一年多以前，幾個熱心家長就自發(fā)創(chuàng)辦了該校。從無到有，學生從少到多，該校目前已有3個班級共33名學生，預計今年秋天還將增加20人左右。這所周末學校的成長，正是海外中文學校發(fā)展的縮影。

　　暨南大學華僑華人研究院研究員鞠玉華在接受本報采訪時說：“從我們的調查和研究中可以看到，周末中文學校遍及世界各地，毫不夸張地說，凡是有華人聚居的地方就一定有周末中文學校，可謂是遍地開花?！?/p>

　　如果說周末中文學校是開在各地華人社區(qū)里的花朵，那么像舊金山南僑學校這類歷史悠久的僑校則是生根在華埠的大樹，他們挑起了教育華人子女、傳承中華文化的大梁?！拔覀儗W校建校已經有97年歷史，目前在校學生超過1300名，從周一到周日，開設的課程涵蓋中文、書法、武術、珠算等，受到學生和家長的歡迎。”正在為暑期班忙碌的舊金山南僑學校校長譚粼在采訪中這樣介紹。近百年來，南僑學校嚴守“誠樸勤愛”的校訓，堅持把傳承中華文化的理念貫穿在教學中，培養(yǎng)了一批又一批有愛國情懷的華裔后代。

　　國內各地每年舉辦的“尋根之旅”夏令營、冬令營等活動是我國僑務工作的一道亮麗風景線。2017年海外華裔青少年“中國尋根之旅”夏令營——相約魅力柳州營，6月19日在廣西柳州市文廟舉行開營儀式。來自美國的54名華裔青少年將在廣西開展為期兩周的中華文化之旅。類似的活動營在福建、北京、廣東、湖北等地都在開展。據(jù)國僑辦公布的數(shù)據(jù)，每年通過“尋根之旅”來到中國的華裔青少年數(shù)量超過1萬人，而且這個數(shù)字還在不斷上漲。

　　內外并舉

　　家庭教育是海外華人后代感知故鄉(xiāng)的紐帶，而重視文化之根的傳承則是華人家庭的一大特征。曾在日本長大，目前正在北京大學讀書的杜秀青在采訪時回憶起小時候的經歷：“那時我家附近沒有華文學校，我只能就近在日本當?shù)氐男W念書。學校的環(huán)境讓我很難接觸到中國文化，但是我父母特別重視文化傳承，我在家被要求說中文。他們訂購中文報刊，讓我認真閱讀，還鼓勵我積極投稿?！?/p>

　　在菲律賓，不只是眾多的華校承擔了華文教育的責任，各地的華人社團也不放過任何傳承民族文化的手段和機會。菲律賓華教中心主席黃端銘說：“長期以來，華社都十分重視這一‘留根’工程，鍥而不舍地推動民族文化、民族語言的傳承?！痹趯W校放假的時候，華人社團會組織眾多前往祖籍國的冬夏令營活動。他介紹道：“華教中心組織各類活動營已有27年歷史，現(xiàn)在已成相當規(guī)模，每年有近千名華裔青少年回中國參加學習和探訪活動，影響很大。”

　　“尋根之旅”是國家和地方僑務工作將華裔青少年“引進來”的成功做法，而另一個成功舉措則表現(xiàn)在“走出去”上。據(jù)了解，在國僑辦的支持下，每年都會有一批專業(yè)的師資力量被派往國外，支援當?shù)貎S校建設，多年來取得很好的效果。譚粼說：“并不是所有的孩子都能去中國親身感受傳統(tǒng)文化的魅力，國內派過來的這些‘專家’，能夠傳授‘原汁原味’的中國功夫、民族舞蹈、書法、國畫等課程，尤其受到孩子們的歡迎?！?/p>

　　而近年來，隨著中國實力的顯著提升，“漢語熱”、“中國熱”等詞屢見不鮮。學習和傳承中國傳統(tǒng)文化不再單純地是“把根留住”的需要，更是當代國際化的需要，具有中華文化品質的海外華人也因此受益良多。在舊金山，譚粼發(fā)現(xiàn)來自中國的游客越來越多，與中國有商貿往來的公司與日俱增，當?shù)卦S多工作崗位涉及到與中國人接觸，所以在招聘的時候會優(yōu)先考慮懂中文的華裔青年。正因如此，她的許多學生常常慶幸自己有過在華校學習的經歷。

　　道阻且長

　　海內外各方的努力，為華裔青少年傳承中華文化提供了條件。但并不意味著，文化傳承在海外華人社會中已經不成問題。

　　鞠玉華說：“以僑校為例，多年來在各方的努力下，僑校的辦學規(guī)模和質量都取得了很大進步，但海外華人數(shù)量規(guī)模增長很快，分布地域也更加廣泛，這給僑校辦學帶來機遇，同時也添加了不少壓力。主要體現(xiàn)在教材、教師資源、教室空間、辦學經費等方面。單一的教材難以因地制宜滿足各地區(qū)需要；部分地區(qū)專業(yè)教師資源缺乏；很多地區(qū)的辦學經費依靠自籌，辦學的穩(wěn)定性較差。”

　　新生代華裔出生在海外，對祖籍國的感情相對于第一代華人來說會越來越淡薄，對中國文化的認識也相對較淺，尤其成長在其他強勢文化氛圍中，傳承中華文化的難度也就更大。

　　“由于缺乏中文環(huán)境，閱讀中文書籍、學習中華文化對于我們來說非常困難。再加上父母工作較忙，在督促和引導孩子方面很難周全，所以，一些華人家庭的傳統(tǒng)文化教育就被擱置了?！倍判闱嗳缡钦f。

　　而對于那些到中國參加冬夏令營的華裔青少年而言，也有報道分析，短短十幾天的活動安排也只能接觸到中華文化的一邊一角，想要廣泛而深刻地了解中華文化恐怕還需要更多的努力。

　　“雖然海外華人后裔的文化傳承教育還有很長的路要走，但我對那些懂中文或者了解中華文化的新華僑非常有信心。他們在語言和文化理解方面與當?shù)刂黧w人群并無差異，能輕松融入當?shù)刂髁魃鐣?。同時他們又懂中文，將來在世界各國與中國的交往中，將發(fā)揮橋梁紐帶作用，這對中國和世界都是有益的?！本嫌袢A滿懷期待地說。