6月21日，印尼華裔青少年游學(xué)營在北京開營，來自印尼的40名學(xué)員在未來數(shù)天內(nèi)將參加漢語課程、中國武術(shù)、繪畫、書法等學(xué)習(xí)活動(dòng)。6月18日，位于挪威首都奧斯陸附近的福內(nèi)布中文學(xué)校迎來一周年慶，學(xué)生和家長共同出席了熱鬧的慶典活動(dòng)。這些屢見報(bào)端的消息，正反映了近年來世界各地華裔青少年學(xué)習(xí)和傳承中華文化的熱烈氛圍。

　　生機(jī)勃勃

　　據(jù)悉，挪威的福內(nèi)布中文學(xué)校是一所非贏利性的周末學(xué)校。近年來，由于當(dāng)?shù)氐娜A僑華人家庭不斷增多，他們的孩子對學(xué)習(xí)中文和中國傳統(tǒng)文化的需求也在增加。一年多以前，幾個(gè)熱心家長就自發(fā)創(chuàng)辦了該校。從無到有，學(xué)生從少到多，該校目前已有3個(gè)班級共33名學(xué)生，預(yù)計(jì)今年秋天還將增加20人左右。這所周末學(xué)校的成長，正是海外中文學(xué)校發(fā)展的縮影。

　　暨南大學(xué)華僑華人研究院研究員鞠玉華在接受本報(bào)采訪時(shí)說：“從我們的調(diào)查和研究中可以看到，周末中文學(xué)校遍及世界各地，毫不夸張地說，凡是有華人聚居的地方就一定有周末中文學(xué)校，可謂是遍地開花?！?/p>

　　如果說周末中文學(xué)校是開在各地華人社區(qū)里的花朵，那么像舊金山南僑學(xué)校這類歷史悠久的僑校則是生根在華埠的大樹，他們挑起了教育華人子女、傳承中華文化的大梁?！拔覀儗W(xué)校建校已經(jīng)有97年歷史，目前在校學(xué)生超過1300名，從周一到周日，開設(shè)的課程涵蓋中文、書法、武術(shù)、珠算等，受到學(xué)生和家長的歡迎?！闭跒槭钇诎嗝β档呐f金山南僑學(xué)校校長譚粼在采訪中這樣介紹。近百年來，南僑學(xué)校嚴(yán)守“誠樸勤愛”的校訓(xùn)，堅(jiān)持把傳承中華文化的理念貫穿在教學(xué)中，培養(yǎng)了一批又一批有愛國情懷的華裔后代。

　　國內(nèi)各地每年舉辦的“尋根之旅”夏令營、冬令營等活動(dòng)是我國僑務(wù)工作的一道亮麗風(fēng)景線。2017年海外華裔青少年“中國尋根之旅”夏令營——相約魅力柳州營，6月19日在廣西柳州市文廟舉行開營儀式。來自美國的54名華裔青少年將在廣西開展為期兩周的中華文化之旅。類似的活動(dòng)營在福建、北京、廣東、湖北等地都在開展。據(jù)國僑辦公布的數(shù)據(jù)，每年通過“尋根之旅”來到中國的華裔青少年數(shù)量超過1萬人，而且這個(gè)數(shù)字還在不斷上漲。

　　內(nèi)外并舉

　　家庭教育是海外華人后代感知故鄉(xiāng)的紐帶，而重視文化之根的傳承則是華人家庭的一大特征。曾在日本長大，目前正在北京大學(xué)讀書的杜秀青在采訪時(shí)回憶起小時(shí)候的經(jīng)歷：“那時(shí)我家附近沒有華文學(xué)校，我只能就近在日本當(dāng)?shù)氐男W(xué)念書。學(xué)校的環(huán)境讓我很難接觸到中國文化，但是我父母特別重視文化傳承，我在家被要求說中文。他們訂購中文報(bào)刊，讓我認(rèn)真閱讀，還鼓勵(lì)我積極投稿?！?/p>

　　在菲律賓，不只是眾多的華校承擔(dān)了華文教育的責(zé)任，各地的華人社團(tuán)也不放過任何傳承民族文化的手段和機(jī)會(huì)。菲律賓華教中心主席黃端銘說：“長期以來，華社都十分重視這一‘留根’工程，鍥而不舍地推動(dòng)民族文化、民族語言的傳承?！痹趯W(xué)校放假的時(shí)候，華人社團(tuán)會(huì)組織眾多前往祖籍國的冬夏令營活動(dòng)。他介紹道：“華教中心組織各類活動(dòng)營已有27年歷史，現(xiàn)在已成相當(dāng)規(guī)模，每年有近千名華裔青少年回中國參加學(xué)習(xí)和探訪活動(dòng)，影響很大。”

　　“尋根之旅”是國家和地方僑務(wù)工作將華裔青少年“引進(jìn)來”的成功做法，而另一個(gè)成功舉措則表現(xiàn)在“走出去”上。據(jù)了解，在國僑辦的支持下，每年都會(huì)有一批專業(yè)的師資力量被派往國外，支援當(dāng)?shù)貎S校建設(shè)，多年來取得很好的效果。譚粼說：“并不是所有的孩子都能去中國親身感受傳統(tǒng)文化的魅力，國內(nèi)派過來的這些‘專家’，能夠傳授‘原汁原味’的中國功夫、民族舞蹈、書法、國畫等課程，尤其受到孩子們的歡迎?！?/p>

　　而近年來，隨著中國實(shí)力的顯著提升，“漢語熱”、“中國熱”等詞屢見不鮮。學(xué)習(xí)和傳承中國傳統(tǒng)文化不再單純地是“把根留住”的需要，更是當(dāng)代國際化的需要，具有中華文化品質(zhì)的海外華人也因此受益良多。在舊金山，譚粼發(fā)現(xiàn)來自中國的游客越來越多，與中國有商貿(mào)往來的公司與日俱增，當(dāng)?shù)卦S多工作崗位涉及到與中國人接觸，所以在招聘的時(shí)候會(huì)優(yōu)先考慮懂中文的華裔青年。正因如此，她的許多學(xué)生常常慶幸自己有過在華校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

　　道阻且長

　　海內(nèi)外各方的努力，為華裔青少年傳承中華文化提供了條件。但并不意味著，文化傳承在海外華人社會(huì)中已經(jīng)不成問題。

　　鞠玉華說：“以僑校為例，多年來在各方的努力下，僑校的辦學(xué)規(guī)模和質(zhì)量都取得了很大進(jìn)步，但海外華人數(shù)量規(guī)模增長很快，分布地域也更加廣泛，這給僑校辦學(xué)帶來機(jī)遇，同時(shí)也添加了不少壓力。主要體現(xiàn)在教材、教師資源、教室空間、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)等方面。單一的教材難以因地制宜滿足各地區(qū)需要；部分地區(qū)專業(yè)教師資源缺乏；很多地區(qū)的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)依靠自籌，辦學(xué)的穩(wěn)定性較差?！?/p>

　　新生代華裔出生在海外，對祖籍國的感情相對于第一代華人來說會(huì)越來越淡薄，對中國文化的認(rèn)識(shí)也相對較淺，尤其成長在其他強(qiáng)勢文化氛圍中，傳承中華文化的難度也就更大。

　　“由于缺乏中文環(huán)境，閱讀中文書籍、學(xué)習(xí)中華文化對于我們來說非常困難。再加上父母工作較忙，在督促和引導(dǎo)孩子方面很難周全，所以，一些華人家庭的傳統(tǒng)文化教育就被擱置了。”杜秀青如是說。

　　而對于那些到中國參加冬夏令營的華裔青少年而言，也有報(bào)道分析，短短十幾天的活動(dòng)安排也只能接觸到中華文化的一邊一角，想要廣泛而深刻地了解中華文化恐怕還需要更多的努力。

　　“雖然海外華人后裔的文化傳承教育還有很長的路要走，但我對那些懂中文或者了解中華文化的新華僑非常有信心。他們在語言和文化理解方面與當(dāng)?shù)刂黧w人群并無差異，能輕松融入當(dāng)?shù)刂髁魃鐣?huì)。同時(shí)他們又懂中文，將來在世界各國與中國的交往中，將發(fā)揮橋梁紐帶作用，這對中國和世界都是有益的?！本嫌袢A滿懷期待地說。