提到非洲，人們腦海中浮現(xiàn)的或許是一望無際的大草原，或者是奔跑著的獅子和獵豹。而鮮有人知道，在這里，海上絲綢之路延伸至其最西端，越來越多的非洲兄弟成為中國模式的學(xué)習(xí)者。今年2月，清華大學(xué)“絲路新探”赴東非實踐支隊踏上了這片遙遠(yuǎn)神秘的土地。在他們眼里，非洲擁有太多的中國元素和“中國制造”，廣闊的資源和無盡的希望，這里的每一寸土地都值得用腳步去丈量……

　　初探非洲：發(fā)展完全超乎想象

　　清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院研一學(xué)生景嘉伊和其他支隊成員一樣，第一次踏上非洲這片土地。這個實踐項目從清華大學(xué)全校200多個報名的同學(xué)里選拔了14名，涵蓋本科生、碩士生和博士生，文科、工科等各個院系。2月6日至13日，他們在肯尼亞和埃塞俄比亞參觀了由中國承建的重點建設(shè)項目，與在非洲的中國企業(yè)和機(jī)構(gòu)工作人員進(jìn)行調(diào)研座談，并走訪了內(nèi)羅畢貧民窟與聯(lián)合國環(huán)境署等機(jī)構(gòu)。

　　2月9日早上，支隊一行前往肯尼亞首都內(nèi)羅畢第二大貧民窟馬薩雷。彎彎曲曲的小巷子被臭水溝包圍，他們要時刻當(dāng)心路邊的磚頭和鐵皮，因為這里的艾滋病患病率高得驚人。順著一條大下坡，密密麻麻的都是棚戶。就在他們在臭水溝中跳來跳去的時候，路邊兩三歲的孩子們忽然對著他們喊“China！”“你好！”“真的是沒有想到！感覺很親切！”作為支隊長的景嘉伊回想起當(dāng)時的情景依舊很興奮。

　　在由中國企業(yè)捐助的希望小學(xué)——長青造夢小學(xué)，景嘉伊問孩子們：“你們知道中國嗎？”“Jackie Chan(成龍)！”除了成龍，孩子們還會模仿孫悟空?！霸谪毭窨?，10萬元人民幣就能建一所希望小學(xué)，”景嘉伊說，“這里的孩子真的很需要學(xué)校。”

　　提到貧民窟，人們很容易將其與“萎靡”“消極”等詞匯聯(lián)系在一起。而在馬薩雷，貧民窟里放著熱情似火的音樂，也有咖啡廳和音樂廳，雖然簡陋，但彌漫的熱情氛圍感染著遠(yuǎn)道而來的東方客人。新聞與傳播學(xué)院研究生二年級學(xué)生張晏慧說，非洲人的幸福感很強(qiáng)，“他們覺得中國人太拼、工作太辛苦了，反而過來安慰中國人，要抽出時間享受生活?！?/p>

　　如果沒人提前告訴她，張晏慧壓根兒不會相信自己身處貧民窟：這里并沒有乞丐乞討，靠洗衣賺錢的婦女把洗好的衣裳掛起來晾曬，雪白的襯衫散發(fā)著清香……“貧民窟希望小學(xué)里的孩子們都穿著嶄新的制服，襯衫熨燙得整整齊齊，看我們拿著手機(jī)照相、錄像，他們就熱情地?fù)溥^來，一點都不局促?！睆堦袒壅f，這些孩子都來自貧民窟的家庭，有些甚至是單親、孤兒，然而，他們整齊的儀表和落落大方的行為，則完全超乎想象。

　　如今的非洲隨處可見塵土飛揚的工地，各種基建項目如火如荼。交通擁堵的路段，車與車之間站滿了賣水果和零食的小販，他們利用堵車的間隙叫賣吆喝，蓬勃的生機(jī)感撲面而來?！霸趦?nèi)羅畢，即便是再貧困的小孩，上學(xué)都有一套很整潔的校服。幾乎90%的孩子能完成小學(xué)到初中的義務(wù)教育?！鼻迦A帶隊老師賈曦說，“這多少有點超出我們對非洲發(fā)展的了解，完全超乎想象。”如今，受過高等教育的非洲人在各個領(lǐng)域開始涌現(xiàn)，盡管少，但數(shù)量在不斷增加。

　　凡此種種，不勝枚舉。在非洲的每一天，都是顛覆刻板印象和重塑觀念的新一天。

　　從非洲看中國：感受中國力量的脈動

　　“你知道蒙內(nèi)鐵路是中國人建的嗎？”在肯尼亞，張晏慧問大巴司機(jī)。“當(dāng)然啦，我有兄弟在那兒工作！大部分肯尼亞人，一定有親戚或朋友做著跟鐵路相關(guān)的工作。”

　　以前，從上海運輸一個集裝箱到肯尼亞港口城市蒙巴薩僅需不到500美元，但從蒙巴薩運到首都內(nèi)羅畢，500公里的路程運費需要近1500美元。被譽為肯尼亞版“京滬鐵路”的蒙內(nèi)鐵路改善了這一狀況。實踐期間，支隊成員們體驗了亞吉鐵路從埃塞俄比亞首都亞的斯亞貝巴到阿達(dá)瑪中間的一段。鐵路是中國建筑師所建，除了“售票處”“進(jìn)站口”等指示性文字不是漢字之外，外觀上和中國普通的火車站沒什么兩樣。茫茫戈壁灘中，突然浮現(xiàn)出一個現(xiàn)代化的車站，“在那一刻，我真正體會到‘建設(shè)一條鐵路，開啟一個時代’對非洲來說意味著什么。”景嘉伊感慨道。

　　在賈曦看來，當(dāng)下的非洲和上世紀(jì)七八十年代的中國發(fā)展水平十分接近，他希望參與實踐的學(xué)生通過在非洲實地調(diào)研，反觀中國當(dāng)時的選擇、決策和發(fā)展中的問題。“以非洲為坐標(biāo)，看待中國“一路”的變化會更加客觀，也更容易理解?！?/p>

　　社科學(xué)院心理系大四學(xué)生郭睿并不是第一次參與海外實踐。此前，她曾組織“守護(hù)折翼天使——赴斯里蘭卡援助改善孤兒心理健康”的實踐。“海外實踐是很獨特的體驗，而依托于學(xué)術(shù)研究進(jìn)行的實踐收獲會更大?！惫Ｕf。這次來到東非，她和支隊成員們一起對中國在非洲的形象認(rèn)知進(jìn)行研究。

　　研究結(jié)果顯示，提到中國和中國人，有一半以上的形容詞是“刻苦工作”?！爱?dāng)?shù)厝苏f，華為的大廈徹夜都不關(guān)，其他大廈都沒有這種情況，中國人真的很拼！”其他高頻詞匯還包括“聰明”“有創(chuàng)造力”“發(fā)展”“朋友”等。由于歷史文化因素和社會發(fā)展的差異，國企還在本土化和文化融入的過程中不斷摸索。郭睿說，和在國企工作的非洲人聊天時，他們會“吐槽”中國人不主動交流私事，“在他們看來，主動把自己家庭的事和別人分享是拿你當(dāng)朋友的表現(xiàn)，而中國人覺得‘家丑不可外揚’，文化差異還是很明顯的。”

　　在全球領(lǐng)先的女鞋生產(chǎn)制造商華堅集團(tuán)，中非員工一起用中文高唱“團(tuán)結(jié)就是力量”。“由當(dāng)?shù)厝私M織、喊口令，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)，像軍訓(xùn)一樣，特別有精氣神兒！感覺非常震撼?！惫ＵJ(rèn)為，通過類似的方式，既能保持中國公司的特色、增強(qiáng)當(dāng)?shù)貑T工對中國的認(rèn)可度，又能延續(xù)管理體制。

　　以非洲觀世界：全球化不等于歐美化

　　過去普遍的觀點認(rèn)為，全球化等于歐美化，而此次非洲之行讓支隊成員們覺得，全球化是多樣性的，來自發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的差異?！叭蚧皇菤W美化，而是建立在多元文明基礎(chǔ)上的發(fā)展。期待更多的大學(xué)生能‘走進(jìn)非洲’，進(jìn)而‘走遍非洲’?！睅ш犂蠋?、清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院黨委書記胡鈺如是說。

　　支隊成員、公共管理學(xué)院研究生一年級學(xué)生馬翔宇認(rèn)為，全球不可能都因循歐美留下的分工體系和經(jīng)濟(jì)角色，大家都應(yīng)該獲得發(fā)展權(quán)。中國人在海外，既要入鄉(xiāng)隨俗，也要移風(fēng)易俗?！叭豚l(xiāng)隨俗，是不以上國心態(tài)肆意貶斥他人；移風(fēng)易俗，是要以自強(qiáng)不息的行動親身示范一種殖民者留下的體系之外的道路，供非洲人民來選擇。冷眼旁觀貧窮不是尊重，提供脫貧的機(jī)會才是?！?/p>

　　“非洲給我的感覺跟歐美很不一樣。以前談‘國際化’是站在西方的角度，并沒有考慮到什么是發(fā)展中國家的‘國際化’?！惫Ｕf，非洲大陸的文化、思想和發(fā)展?fàn)顩r擴(kuò)展了她的國際化視野。

　　在全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷、“逆全球化”思潮抬頭的背景下，過去5年，埃塞俄比亞仍保持著年均9.8%的經(jīng)濟(jì)增速，是非洲經(jīng)濟(jì)增速最快的國家。張晏慧的研究方向是企業(yè)形象，對于非洲未來的發(fā)展，她持樂觀的態(tài)度：“非洲基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和工業(yè)化水平都有所提升，潛力非常驚人?！?/p>

　　新聞與傳播學(xué)院的本科生李亞東，去年選擇休學(xué)一年前往非洲，對在非中國企業(yè)和中國創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行深度調(diào)研。此次實踐，李亞東參與了肯尼亞的行程。他們開車經(jīng)過英國人100多年前修建的米軌鐵路，緊挨著的則是由中國修建的蒙內(nèi)鐵路。米軌鐵路已經(jīng)老化、基本上不能使用，而旁邊的蒙內(nèi)鐵路則煥發(fā)著勃勃生機(jī)。兩條幾乎平行的鐵路折射出國際格局的變化。

　　大巴車行駛在內(nèi)羅畢坑坑洼洼的土路上，支隊一行人被晃得有些暈。“‘沒辦法，我們平常到工地來回就走這種路。等把路修平整了，我們也就離開了?！瘉碜悦蓛?nèi)鐵路的國企員工笑著說?！敝ш犂锬昙o(jì)最小的成員余涵這樣寫道，“他黝黑的膚色訴說著經(jīng)年累月的風(fēng)吹日曬，但此刻笑容中的堅定樸實比赤道地帶的日光還要耀眼?！鼗恼摺_路人’，兩個詞語在我腦海中浮現(xiàn)。”

　　“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！眮淼綎|非的學(xué)生們不約而同地認(rèn)為，這里是一片“充滿希望的熱土”，“非洲，我們還會再來！”(楊昊)