中新網(wǎng)蘭州8月17日電 (記者 丁思 魏建軍)八月酷暑的工作日，甘肅宕昌縣新城子藏族鄉(xiāng)民福村都會傳來陣陣英語朗讀聲：“clear，cold，cool……”教授英語的是一位15歲加拿大華裔女孩黃愛玲，今年也是她在宕昌支教的第4個年頭。

　　宕昌為國家級貧困縣，當(dāng)?shù)亟煌ú槐?，民眾教育、?jīng)濟(jì)生活水平較低。該縣民福村是“5·12”地震災(zāi)害后異地搬遷的新村，也是黃愛玲此次支教的村落。

　　該村村級組織活動室充當(dāng)了臨時教室，黃愛玲在黑板上書寫著今天要教授的英語單詞，來自當(dāng)?shù)匦W(xué)、初中的學(xué)生在書桌上“奮筆疾書”，抄寫單詞，有些調(diào)皮的孩子直接拿著作業(yè)本跑到黑板前抄寫。黃愛玲笑著說，“我的課堂很輕松，念完單詞，可能等一下我們就會出門做游戲”。

　　與甘肅宕昌“結(jié)緣”，當(dāng)起老師

　　2001年出生于重慶的黃愛玲，曾在重慶耀中國際學(xué)校和人民小學(xué)念書，自小英語基礎(chǔ)深厚。9歲，跟隨母親搬到加拿大多倫多北部生活。2012年，黃愛玲憑著優(yōu)異的成績進(jìn)入加拿大擁有百年歷史積淀的多倫多大學(xué)附屬中學(xué)?，F(xiàn)今，她剛結(jié)束9年級的課程，相當(dāng)于國內(nèi)的初三。

　　“國內(nèi)與國外的教育理念不同，國外不僅注重書本知識的教授，對我們的課外實踐活動還提出了要求”，黃愛玲接受中新網(wǎng)記者采訪稱，她所就讀的多倫多大學(xué)附中就要求學(xué)生利用寒暑假期間從事課外實踐活動，“那時才12歲，也不知道自己能夠做什么?！?/p>

　　黃愛玲父親回憶，“女兒從小就喜歡扮演小老師，將學(xué)校學(xué)到的東西教給我們”。2013年暑假，回重慶后的黃愛玲試圖實踐自己的夢想，“當(dāng)一名英語家教”。12歲的她在重慶大街小巷發(fā)廣告單，宣稱“可教授地道英語口語，一對一培訓(xùn)”?！澳菚r重慶英語家教1個小時100多元，我比別人便宜一半”，幾天后，黃愛玲招收了兩名學(xué)生，真正扮演起了教師。

　　正當(dāng)黃愛玲享受教學(xué)生的樂趣時，父親聽聞朋友正在甘肅宕昌縣支教，“朋友和妻子在一個山村里教語文和數(shù)學(xué)，他們很缺英語老師，希望能幫農(nóng)村孩子提高英語口語能力”。黃愛玲興奮地自告奮勇“報名參加支教”。

　　至此，黃愛玲與甘肅宕昌結(jié)緣，每年暑假在當(dāng)?shù)刂Ы?個月。2013年，黃愛玲在宕昌縣舊城中學(xué)和天職國際老樹川希望小學(xué)支教。2014年，擔(dān)任小學(xué)教師英語培訓(xùn)班和老樹川希望小學(xué)學(xué)生英語培訓(xùn)班老師。2015年，在宕昌縣舊城中學(xué)及民福村進(jìn)行支教。

　　為老師和學(xué)生“糾音”，初顯成效

　　回憶起當(dāng)初的“無畏”，黃愛玲說，“當(dāng)時太小，只想著我隨隨便便教一下，他們的英語肯定全市第一，全世界第一”。但是，面對的現(xiàn)實是，孩子們說的都是啞巴英語，很少開口，老師們的英語口語也不太標(biāo)準(zhǔn)?！暗?jīng)過磨合，他們能夠聽懂我說的單詞，我也慢慢去適應(yīng)他們”，她說。

　　黃愛玲選擇用自然拼讀法來教授，該方法又稱“Phonics”，它不僅是以英語為母語國家的孩子學(xué)習(xí)英語讀音與拼字，增進(jìn)閱讀能力與理解力的教學(xué)法，更是以英語為第二語言的英語初學(xué)者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則與拼讀技巧的教學(xué)方法?！跋Ｍ麄儾挥靡魳?biāo)就可以完整將單詞念出來，寫出來，這對于他們的口語都有很大幫助”。

　　此外，黃愛玲還結(jié)合在國外學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，利用游戲、情景再現(xiàn)等方式，鼓勵學(xué)生在課堂上大聲說英語，“說錯了也沒關(guān)系，我就是想讓他們多一點自信，多學(xué)習(xí)一些在日常生活中能夠用到的語句”。

　　純正的發(fā)音和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓慕名前來參加英語學(xué)習(xí)班的孩子們越來越多，有小學(xué)的、初中的，大多和黃愛玲年齡相仿，也有比黃愛玲年齡大的學(xué)生。與此同時，宕昌縣60多名小學(xué)英語老師也成為黃愛玲的學(xué)生，2014年，宕昌縣教育局開展了為期三天的全縣小學(xué)英語教師暑期培訓(xùn)班活動?！爸挥欣蠋煹陌l(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清晰了，就可以教給更多的學(xué)生”，黃愛玲說。

　　相較于糾正發(fā)音，更讓黃愛玲自豪的是“學(xué)生們的英語成績提高了”?，F(xiàn)在老樹川希望小學(xué)念書的韓平義，今年15歲，是班里的“調(diào)皮鬼”，但學(xué)起英語來毫不馬虎?！坝⒄Z聽不懂，以前我也不愛學(xué)，黃老師來了之后，她很和藹，教的方法跟我們老師不一樣，有耐心，慢慢的我開始喜歡英語了。以前英語老是考50分、60分，現(xiàn)在可以考到70多分”。

　　不僅如此，更讓黃愛玲驚喜的是，上學(xué)期全縣期末考試，學(xué)生鐵雪梅的英語成績一躍成為全縣第一名，是她所教學(xué)生中成績最突飛猛進(jìn)的。這些都成為黃愛玲獨自堅持在農(nóng)村支教的最大動力。

　　“夜深人靜時，我也會問自己，我到底教得好不好。我會回想我的老師是如何教我的，我又是怎么教他們的，我會去比較去反思，有時候我也覺得自己教的方式不好，會覺得特別難過，會覺得對不起我的學(xué)生們，但這也激勵我更加努力。”4年的支教讓黃愛玲變得愈發(fā)成熟，更有責(zé)任感。

　　一束野花的約定，堅持每年都來

　　2013年第一年支教結(jié)束，學(xué)生們早早起床去山溝里摘野花、用紙疊的花瓶裝好送給黃愛玲，哭著希望她明年還來?！爱?dāng)時我就答應(yīng)他們，明年一定來。要是不來，我感覺我就對不起他們了”，這束野花一直擺放在黃愛玲家里，成為她和學(xué)生的約定。

　　現(xiàn)今的黃愛玲，已經(jīng)褪去了三年前的稚氣，更加自信和堅定，對于課堂節(jié)奏的掌控更好，她還給每一位學(xué)生取了英文名字。

　　同時，對于在小縣城的生活，黃愛玲也逐漸融入當(dāng)?shù)?，一個人吃街邊餐，一個人住招待所，一個人坐大巴往返于山村教室與住所之間……“剛來的時候，確實不習(xí)慣，到處都是垃圾，有的學(xué)生家里窮得連燈泡都沒有，但是他們每天依舊很快樂，學(xué)習(xí)也很努力，我跟他們在一起也很滿足，很快樂，我也收獲了很多。”黃愛玲說。

　　課下，學(xué)生們成為了黃愛玲在村子里唯一的玩伴?！拔覀儠懻摳髯圆煌纳?，我聽著很新奇的樣子；還會問他們的成績，問他們上學(xué)的問題，一起玩游戲，坐著聊天”，黃愛玲說，記憶最深的是和一位學(xué)生賣桃子和玉米，“在加拿大沒有人在外面賣玉米，我這一生都沒干過這樣的事兒，剛開始會覺得奇怪，但干了這件事情后，我知道了他們在課堂之外的生活，我會覺得我們之間的感情又增進(jìn)了一步”。

　　每年支教結(jié)束，黃愛玲都成為村里孩子們來年暑期的牽掛。還有一周，黃愛玲便要結(jié)束今年的課程了，“一直都不敢跟他們講，你要是提前跟他們講了，他們上課的積極性就變很差，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真了。但我答應(yīng)他們了，我明年一定會來，我會努力堅持到上大學(xué)，今后還計劃將我的同學(xué)帶過來，一起教他們英語，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，走出山村，追逐他們的夢想”。

　　回加拿大后，黃愛玲還會通過QQ和學(xué)生們聯(lián)系。6年級的張文斌說，“我們常問問她在那邊過得好不好，希望她每天快樂，還問問她，明年還來不來”。(完)