申請美國名校除了有過硬的分?jǐn)?shù)，獎項和活動背景越多越好嗎？業(yè)內(nèi)人士指出，申請美國名校，除了要分?jǐn)?shù)，還要“增色”——不是所有獎項都有用，國家級和國際級的才更有競爭力。此外，背景提升也要展現(xiàn)自我的“獨(dú)特”之處，讓自己“被關(guān)注”。

　　國家級以上獎項才有競爭力

　　“當(dāng)大家都在差不多的分?jǐn)?shù)水平時，招生官看的就是獎項。”上周末，在“高考后的留學(xué)時代”全國巡回講座廣州站上，啄木鳥教育執(zhí)行總裁程來川介紹，對于美國名校而言，不是所有獎項都有用，需要注意獲獎的時間和級別。

　　“獲獎時間不要全在高三，獲獎類型也不能只有校級三好學(xué)生，那幾乎沒有什么作用。獎項價值的核心是要爭取國家級和國際級的，不然會比較被動。”

　　程來川舉例，有一些比賽，中國學(xué)生可以獲得比較好的成績。“比如機(jī)器人比賽不是造機(jī)器人，而是幾個人在一個平臺下搭建模型實現(xiàn)某種功能，考察創(chuàng)造力和合作能力，對以后想學(xué)工程專業(yè)的學(xué)生也是很好的體驗?！?/p>

　　活動要表現(xiàn)氣場，要“震撼”

　　對于獲獎分量不足的同學(xué)，程來川建議可通過課外活動彌補(bǔ)?！懊绹叩冉逃暨x的是全面發(fā)展的人才，認(rèn)為課外活動是與個人能力相輔相成的?！彼榻B，美國教育制度認(rèn)為分?jǐn)?shù)只能證明學(xué)習(xí)能力，并不能證明其他方面的素質(zhì)。

　　“創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、合作能力、價值觀等是他們更關(guān)注的東西，這些就是通過課外活動展示出來的?！彼嘎?，面試官通常會讓你說一件“對你有震撼、有沖擊的事”，然后據(jù)此提問，根據(jù)回答來感受你的“氣場”。

　　Tips

　　如何通過課外活動展現(xiàn)自我？

　　如何規(guī)劃課外活動、提升背景？程來川給出以下三點(diǎn)建議：

　　1.活動要有震撼性，讓自己“被關(guān)注”

　　如果只是參加夏令營、模聯(lián)等平淡的活動，基本沒什么用。可能你很厲害，但是由于參加的活動沒有震撼性，就被名校錯過了。

　　2.通過活動表現(xiàn)對事物的熱愛

　　美國大學(xué)最喜歡通過學(xué)生對某樣事物的熱愛，看到其素養(yǎng)和潛力。無論你喜愛數(shù)學(xué)還是化學(xué)，甚至愛好寫武俠小說或變魔術(shù)，都需要通過一些活動來展現(xiàn)這種癡迷，空口陳述是無用的。

　　3.展示領(lǐng)導(dǎo)能力和社會責(zé)任感

　　美國的學(xué)生從小到大會參與各種各樣的社會活動，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力和培養(yǎng)社會責(zé)任感。中國學(xué)生如果活動沒有震撼性，也沒有對某種東西特別熱愛，那么可以通過領(lǐng)導(dǎo)能力和社會責(zé)任感來展示自己。

　　但需注意，美國學(xué)校著重通過所做活動來判斷背后體現(xiàn)的思想深度。參加或組織活動應(yīng)從給社會帶來的實用價值出發(fā)，同時與興趣愛好相結(jié)合。(陳學(xué)敏)