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哈佛招生趨向引華人擔(dān)憂 或?yàn)閷?duì)華人變相歧視

2016年02月03日 09:01 來(lái)源:人民日?qǐng)?bào)海外版 參與互動(dòng)
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圖為哈佛大學(xué)橄欖球比賽中的華人學(xué)生。

圖為哈佛大學(xué)橄欖球比賽中的華人學(xué)生。

    “大學(xué)招生應(yīng)降低標(biāo)準(zhǔn)化考試的重要性,更加看重學(xué)生對(duì)他人和社會(huì)利益的關(guān)注”,近日,哈佛大學(xué)教育學(xué)院發(fā)布招生錄取改革報(bào)告,為美國(guó)大學(xué)的招生制度改革提出了建議。

    該提議觸及了在美華人的切身利益,引發(fā)了華人的憂慮和質(zhì)疑。

    招生重“軟指標(biāo)”

    新春將至,年味漸濃,但部分美國(guó)華人卻心事重重,襲擾他們的就是哈佛大學(xué)剛剛發(fā)布的招生錄取改革報(bào)告。

    該報(bào)告題為“扭轉(zhuǎn)趨勢(shì)”,哈佛大學(xué)想要扭轉(zhuǎn)的是當(dāng)前年輕人過(guò)分關(guān)注個(gè)人成就的趨勢(shì)。報(bào)告提出,大學(xué)招生應(yīng)弱化標(biāo)準(zhǔn)化考試分?jǐn)?shù)等“硬指標(biāo)”,重點(diǎn)考量社區(qū)服務(wù)、家庭貢獻(xiàn)等“軟指標(biāo)”。

    在報(bào)告出臺(tái)的同時(shí),《紐約時(shí)報(bào)》也發(fā)表了題為“檢討大學(xué)錄取制度”的文章。文章稱現(xiàn)行的大學(xué)錄取制度會(huì)導(dǎo)致學(xué)生陷入瘋狂競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài),同時(shí)它也忽略了很多低收入家庭孩子的潛質(zhì)。

    哈佛的改革提議已得到美國(guó)85所一流大學(xué)的簽字認(rèn)可。耶魯大學(xué)承諾會(huì)在申請(qǐng)材料中增設(shè)與公共利益相關(guān)的問(wèn)題。麻省理工學(xué)院的招生負(fù)責(zé)人也表示,“現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生確實(shí)為標(biāo)準(zhǔn)化考試花費(fèi)了過(guò)多精力”,“我們不想要那些一味追求名校的學(xué)生”。

    但部分美國(guó)華人對(duì)此提議并不認(rèn)同。有華人認(rèn)為,該改革方向?qū)θA人進(jìn)名校有負(fù)面影響,是變相的SCA5提案。

    對(duì)華人變相歧視?

    華人緣何質(zhì)疑哈佛的改革提議呢?

    主要原因在于該提議再次觸動(dòng)了在美華人的教育“歧視”之痛。經(jīng)歷了“平權(quán)法案”、“加州SCA5提案”等沖擊的華人,唯恐大學(xué)再次出臺(tái)對(duì)其不利的政策。

    “華人乃至更廣泛的亞裔大都偏重考試,在非分?jǐn)?shù)的社會(huì)活動(dòng)上也局限在音樂(lè)等方面,所以部分華人容易對(duì)這一建議產(chǎn)生反彈?!泵绹?guó)波特蘭州立大學(xué)教授李斧分析說(shuō)。

    有兩個(gè)孩子的美國(guó)華人鐘明也表示,很多華人父母節(jié)衣縮食把錢投在孩子的教育上,但目前的狀況下,華人越來(lái)越難得到好的教育機(jī)會(huì),更別提通過(guò)教育融入主流社會(huì)了。

    對(duì)于哈佛提議改革的動(dòng)機(jī),有華人認(rèn)為,目前美國(guó)知名大學(xué)的亞裔生錄取率較高,學(xué)生不夠“多元化”,這項(xiàng)“改革”意圖通過(guò)弱化學(xué)術(shù)硬指標(biāo),為招生提供更大的操作空間。

    但李斧認(rèn)為,這項(xiàng)改革建議本身并不帶有歧視傾向。美國(guó)大學(xué)升學(xué)顧問(wèn)周立偉也撰文指出,此次改革提議旨在對(duì)美國(guó)教育的功利化傾向進(jìn)行修正,重塑美國(guó)的傳統(tǒng)美德。提議并非針對(duì)華人,但沖擊到華人也是難以避免的。

    揚(yáng)長(zhǎng)“改”短合理發(fā)聲

    當(dāng)前招生改革大勢(shì)下,美國(guó)華人該何去何從?

    “合理的知識(shí)考核當(dāng)然應(yīng)該堅(jiān)持。”李斧認(rèn)為,在美華人雖然重視教育,但在當(dāng)前的教育改革中卻存在“策劃時(shí)置身事外,開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)單反對(duì)”的傾向。對(duì)于教育改革,華人應(yīng)積極看待和主動(dòng)參與,從源頭上捍衛(wèi)自身權(quán)益。

    此外,針對(duì)此次招生改革的方向,華人應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)“改”短,切實(shí)提高自身的“軟實(shí)力”,而不是一味地?fù)P長(zhǎng)避短。“與其在技術(shù)層面上去適應(yīng)這些變革,還不如從內(nèi)心和價(jià)值觀層面真正擁抱這些變革背后的精神”,周立偉說(shuō)。

    對(duì)于改革大勢(shì)下華人的未來(lái),李斧的態(tài)度十分樂(lè)觀:“華人的適應(yīng)性很強(qiáng),政策變化下會(huì)很快跟進(jìn)。隨著對(duì)下一代社會(huì)參與要求的增加,相信未來(lái)會(huì)有更多華人從政或進(jìn)入社會(huì)頂層?!?/p>

【編輯:范超】
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