BBC電視紀(jì)錄片《中式學(xué)?！罚阂粓霾豢杀鹊谋容^

　　學(xué)者認(rèn)為符合典型的電視真人秀特點(diǎn)

　　近日，英國廣播公司BBC(以下簡稱“BBC”)的系列紀(jì)錄片《我們的孩子夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？中式學(xué)?！?以下簡稱《中式學(xué)校》)播出后，引起中英兩國對各自教育制度的熱議與反思乃至批判。各方展開論戰(zhàn)時(shí)，都會以片中的情境或者人物的言行作為出發(fā)點(diǎn)或論據(jù)。但在熱火朝天的討論背后，很多人忽視了一個(gè)最基本的事實(shí)，這部紀(jì)錄片并非一個(gè)教育項(xiàng)目，而是“電視節(jié)目”。

　　《中式學(xué)校》是一部三集的系列紀(jì)錄片，BBC邀請了5名中國教師去英國博航特中學(xué)的“試驗(yàn)班”教授4周課程，然后將中式和英式教學(xué)成果通過考試的形式進(jìn)行評比，并將過程攝制下來。

　　是否付費(fèi)拍攝引爭議

　　中國青年報(bào)記者發(fā)現(xiàn)，《英國僑報(bào)》曾在2014年為該BBC項(xiàng)目公開“招募”教師?！队鴥S報(bào)》2014年12月24日在其新浪官方微博上發(fā)出“招聘”啟示，稱“BBC電視臺正在籌劃制作一部名為《The School that Turned Chinese》 的三集大型系列紀(jì)錄片，擬訂于BBC第二頻道播出”。

　　該啟示還明確列出了“招募”的要求和待遇：“我們現(xiàn)尋找在中國有初中或高中學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中國教師，來到英國優(yōu)秀的公立學(xué)校進(jìn)行為期一個(gè)月的教學(xué)工作。我們將從中國聘請數(shù)名教師，另外還會在英國招聘其他兩個(gè)職位：替補(bǔ)教師職位和體育教師職位”?！霸谂臄z期間，替補(bǔ)教師會被支付薪酬、安排住宿并且報(bào)銷差旅費(fèi)”。另外，“體育教師的職位并不需要全職工作，工資將按比例支付，所需差旅費(fèi)可以報(bào)銷”。

　　據(jù)了解，《英國僑報(bào)》是英國五大華文媒體之一。

　　BBC這個(gè)項(xiàng)目是否給予了5名中國教師一定的報(bào)酬呢？片中數(shù)學(xué)老師鄒海連所在的杭州外國語學(xué)校副校長夏谷鳴說：“這肯定不是義務(wù)的，我感覺應(yīng)該不是。”而BBC對此問題未予回應(yīng)。

　　中國人民大學(xué)新聞學(xué)院講師常江曾撰文質(zhì)疑該片的紀(jì)實(shí)性。對于紀(jì)錄片是否應(yīng)該向被拍攝對象付費(fèi)的問題，常江表示，從紀(jì)實(shí)倫理上講，“當(dāng)然不應(yīng)該付費(fèi)，因?yàn)橐坏┡臄z者與被拍攝者有了類似于購買或者雇用的關(guān)系，那么被拍攝者在鏡頭前的狀態(tài)一定會受到影響”。

　　常江認(rèn)為，該片不是“以客觀冷峻的手段對社會現(xiàn)實(shí)予以精確呈現(xiàn)”的紀(jì)錄片，而是一部“預(yù)設(shè)立場”的真人秀，從節(jié)目的創(chuàng)意和表現(xiàn)，再到具體的拍攝與剪輯方式，都符合典型的電視真人秀的形態(tài)特點(diǎn)。

　　不過，片中的科學(xué)老師楊君則撰文表示，大家所看到的，都是真實(shí)再現(xiàn)，沒有人刻意將鏡頭放在心上。絕不是演戲，更沒有臺詞。

　　根據(jù)BBC的“設(shè)定”，中式“試驗(yàn)班”比正常的英國班在人數(shù)上多出至少一倍，在校學(xué)習(xí)時(shí)間也幾乎多出一倍。攝制組選擇中國“比較典型和傳統(tǒng)”的教學(xué)模式，5名教師分別教授數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、普通話和體育課，并在教學(xué)4周之后進(jìn)行中英教法成績評比。最終，中式“試驗(yàn)班”在全部科目評比中獲勝。

　　關(guān)于片中對中國“傳統(tǒng)”教學(xué)方式的把握，《中式學(xué)校》的學(xué)術(shù)顧問闞茜認(rèn)為，BBC之所以要做這個(gè)項(xiàng)目，是因?yàn)橹袊虾５膶W(xué)生在PISA(國際學(xué)生評估項(xiàng)目)測試中兩連冠，而英國學(xué)生排名很差。他們希望探究中國的傳統(tǒng)教育方式，看是否可以從中得到啟發(fā)。而中國現(xiàn)在推崇并推行的“先進(jìn)教育方式”大多是從西方借鑒來的，英國人再借鑒回去沒有任何意義。

　　闞茜認(rèn)為，“這5位中國老師的教學(xué)方法沒有反映出目前中國的教育改革”，她表示，英國教育界了解中國的教育改革，很多中國學(xué)校正在從以教師為中心的傳統(tǒng)填鴨式方法慢慢轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心的互動(dòng)教學(xué)方法，“片中解說詞專門說明了他們是為了此項(xiàng)試驗(yàn)才堅(jiān)持用了典型的中國教育方式”。

　　師生背景差距大 比較元素漏洞多

　　負(fù)責(zé)從文化和教育的角度給BBC提出建議的闞茜，也在選材和解說詞上提出修改意見。她所在的英國開放大學(xué)(The Open University UK)是本片的合作方之一。

　　她對于這個(gè)項(xiàng)目的定位是：“說到底，這是一個(gè)電視節(jié)目?！?/p>

　　在成為英國開放大學(xué)的漢語教研室主任之前，闞茜曾在劍橋大學(xué)東亞研究學(xué)院任教11年。她和她的同事沒有參與試驗(yàn)設(shè)計(jì)，也沒有最終編輯權(quán)。她認(rèn)為，從學(xué)術(shù)的角度講，這個(gè)項(xiàng)目“存在的漏洞不少”。

　　“一個(gè)月的時(shí)間，不可能真正測出哪種教育是最有效的。另外，脫離一個(gè)國家文化、政治、社會的背景，把一種方法搬到另外一個(gè)國家，是行不通的。硬推，肯定會遇到許多問題?！彼f。

　　闞茜舉例，片中用試驗(yàn)班50個(gè)學(xué)生的成績和博航特中學(xué)九年級其余的學(xué)生比較，首先人數(shù)不具有可比性。另外，進(jìn)入試驗(yàn)班和沒進(jìn)入試驗(yàn)班的學(xué)生的平時(shí)成績數(shù)據(jù)“也根本沒有”。

　　不僅學(xué)生與學(xué)生之間不具有可比性，中國的學(xué)校和英國的博航特中學(xué)也不具有可比性。數(shù)學(xué)老師鄒海連在第一集中感嘆，沒想到英國學(xué)生的水平和自己的學(xué)生“有一大段距離”。

　　參加節(jié)目錄制的英語老師李愛云來自南京外國語學(xué)校，數(shù)學(xué)老師鄒海連來自杭州外國語學(xué)校。這兩所學(xué)校都是當(dāng)?shù)孛?，都在中國教育部認(rèn)定的具有推薦高考保送生資格的16所外國語學(xué)校行列里，其學(xué)生都是千挑萬選的優(yōu)秀生。

　　而在英國《每日電訊報(bào)》所做的《2014：100所最好的中學(xué)——根據(jù)GCSE成績》的排行榜上，博航特中學(xué)榜上無名。GCSE是英國中學(xué)畢業(yè)生普遍參加的中等教育水平證書測試。

　　英國學(xué)校分為公立和私立，闞茜說私立學(xué)校的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公立學(xué)校。而公立學(xué)校中又分為精英中學(xué)(selective school)和綜合中學(xué)(comprehensive school)。

　　對涉外教學(xué)很有研究的杭州外國語學(xué)校副校長夏谷鳴表示，精英學(xué)校一般優(yōu)于綜合學(xué)校，因?yàn)榫C合中學(xué)在招生時(shí)沒有選拔過程，強(qiáng)調(diào)滿足每個(gè)學(xué)生最基本的受教育權(quán)利。根據(jù)《每日電訊報(bào)》2014年的排名，博航特中學(xué)在200所綜合中學(xué)中位列第20名。

　　闞茜和夏谷鳴坦承，在這個(gè)項(xiàng)目出現(xiàn)之前，他們并不知道博航特中學(xué)。

　　“如果這5位老師去的是伊頓公學(xué)，那他們肯定都會很開心。因?yàn)檫@里的孩子能力都非常強(qiáng)，不會讓中國老師失望?！痹鴵?dān)任伊頓公學(xué)教務(wù)長的奧利弗·克萊默說。伊頓公學(xué)是英國私立學(xué)校的翹楚，奧利弗·克萊默說，牛津、劍橋每年錄取的學(xué)生中有50%來自私立中學(xué)，而全英只有約6.5%的學(xué)生在私立中學(xué)上課。

　　“不能指責(zé)中國的老師為什么沒有改變教學(xué)方法來適應(yīng)學(xué)生。”闞茜說，“因?yàn)槔蠋熅褪且獊碜鲈囼?yàn)，所以一開始就告訴他們要用傳統(tǒng)的方式來教學(xué)?！?/p>

　　這是一個(gè)成功的電視節(jié)目

　　闞茜認(rèn)為，一個(gè)節(jié)目能夠引起社會各界關(guān)注，說明這個(gè)節(jié)目是值得做的，也是很成功的。

　　闞茜表示，《中式學(xué)校》項(xiàng)目預(yù)想的效果是，引發(fā)教育界和關(guān)心教育的人士來討論英國的中小學(xué)可以從中國的中小學(xué)學(xué)到什么。從這個(gè)意義上講，此片達(dá)到了預(yù)想的效果。

　　確實(shí)，在BBC的合作方英國開放大學(xué)的留言版上，名為《英國的學(xué)?？梢詮闹袊逃袑W(xué)到什么》的論壇收到了42頁的評論。開放大學(xué)是英國乃至歐洲范圍內(nèi)學(xué)生人數(shù)最多的綜合性大學(xué)。

　　對于“設(shè)定場景的紀(jì)錄片”的風(fēng)格，英國私立學(xué)校LVS校長伊恩·穆林斯在中國21世紀(jì)教育研究院舉辦的中英教育沙龍上說：“在我看來，這更像一個(gè)真人秀節(jié)目多于一個(gè)教學(xué)試驗(yàn)紀(jì)錄片。”對此，闞茜則表示，作為一個(gè)電視節(jié)目，肯定要考慮到觀眾是否感興趣，能否堅(jiān)持從頭看到尾。開始她們曾建議能不能不用競爭的方式，而是單純看兩方的教育體制能否從對方那里學(xué)到什么，“但是制片人覺得從這個(gè)角度切入不太容易抓到觀眾”。

　　節(jié)目之外，闞茜特別想對中國老師和博航特學(xué)校的勇氣“點(diǎn)贊”。“用英文在一所陌生的外國中學(xué)教一個(gè)月的課是件很不容易的事，老師們勇于接受這個(gè)挑戰(zhàn)?！?/p>

　　“博航特學(xué)校也很勇敢，他們知道做這個(gè)實(shí)驗(yàn)是很有風(fēng)險(xiǎn)的事情，校長和學(xué)校會面對很多社會上的輿論和批評，但他們沒有顧忌，因?yàn)樗麄冇X得這是讓他們學(xué)生開闊眼界、了解另一種文化和教育方法的好機(jī)會?！?/p>

　　但她希望觀眾不要把這個(gè)試驗(yàn)當(dāng)作學(xué)術(shù)研究來分析，“它只不過想讓兩個(gè)國家的學(xué)生和教師，見識另外一種教學(xué)方法，得到一些啟發(fā)”。

　　“做一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)試驗(yàn)，要把不定因素降到最低，才能測出有效的結(jié)果。這個(gè)片子的結(jié)果能不能說明問題，有很多的疑問?！标R茜說。(張茜)