中新社北京7月31日電 (記者 馬海燕)“受疫情和中美關系影響，出國留學出現(xiàn)了一系列問題，但出國留學大趨勢不會有大變化?！鄙虾＜~約大學創(chuàng)校校長俞立中31日表示。

　　突如其來的新冠疫情對留學教育產(chǎn)生了巨大沖擊。未來，留學將會發(fā)生怎樣的變化？31日，全球名校長論壇舉行主題為“疫情后的留學教育”的線上論壇。俞立中作出如上判斷，基于：第一，學生有需求；第二，學校有需求；第三，歐美一些世界一流大學有自己的辦學理念和辦學自主權。

　　俞立中說，國際化教育不等同于歐美教育。國際化教育包括了很多理念、內(nèi)容和方法，匯集了各國教育的精華，讓孩子打開視野，看到一個更大的世界，去認同多元文化，更多關注全球問題，重視復雜問題的解決。

　　美中新視角基金會主席周志興也認為，眼下雖然中美在交流方面出現(xiàn)了問題，但也會慢慢恢復，這種恢復首先應該是人文教育交流的恢復。

　　周志興也是一名留學生家長，他發(fā)現(xiàn)很多學生家長有幾個教育誤區(qū)：第一，學習成績是最重要的；第二，對孩子的生活和學習都緊抓不放心；第三，希望孩子做一個全方面都優(yōu)秀的人。他認為這很難做到，“最重要的全面是做一個完整的人，在人格上的全面是最重要的，這也是國際教育希望推進的一個方面?！?/p>

　　“申請留學，千萬不能掉進‘考’的坑里。去留學，一定要實現(xiàn)‘考生’到‘學生’的轉變?！边~阿密大學(牛津)教育學教授黃全愈說，在科技日新月異的時代，留學不僅是學科學知識，還需要培養(yǎng)科學三要素：科學的目的(去發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律)、科學的精神(質(zhì)疑、獨立、唯一)、科學的方法(邏輯化、定量化、實證化)。畢業(yè)也僅僅是人生的“加油站”，把戰(zhàn)略眼光投到畢業(yè)后的職場競爭、社會實踐、自我實現(xiàn)，才是真正的終點思維。

　　“歐美發(fā)達國家一直把國際學校作為國家外交的政策，同時也是為了發(fā)展經(jīng)濟和吸引人才，培養(yǎng)全球人才來為他們國家發(fā)展所服務。”全球化智庫創(chuàng)始人兼理事長、國務院參事王輝耀表示，國際化已經(jīng)成為教育發(fā)展的一種全球性趨勢，中國應借鑒其他國家發(fā)展經(jīng)驗，加強全球化教育研究，開辦具有中國特色的國際學校，進一步推進教育國際化發(fā)展。

　　CUSSA暑校聯(lián)盟創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官李麟表示，赴美留學生的增長情況將直接影響整體留學生增速。今年出國留學的人數(shù)可能會略有下滑，但出國留學的大趨勢短期內(nèi)不會改變。疫情時代留學教育也有著機遇，如申請美國名校的國際學生數(shù)量會大大減少，今年很多名校降低甚至取消了標準化成績的權重，這樣那些綜合能力強的學生就會非常有競爭力。

　　“此外，對于學校、教育機構、教育投資人、留學教育行業(yè)的從業(yè)者來說，可能都將經(jīng)歷一次短期內(nèi)整體生源的下降。但是我覺得挑戰(zhàn)與機會是并存的，這會讓我們在教育、科技、理念和模式上不斷進行創(chuàng)新，來證明我們的價值?！崩铟胝f。

　　劍橋美國高中聯(lián)盟創(chuàng)始人克里斯汀·林也認為，當下社會環(huán)境多變，盡管有很多方面我們無法掌控，但我們能掌控自己?！霸谔厥獾沫h(huán)境之下，我們需要不斷提升自己的軟實力，比如，情商、社交技能、壓力管理、目標管理、文化意識等，了解自我意識，保持對世界的好奇?！?完)