來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、西班牙、韓國(guó)、馬來(lái)西亞等國(guó)家的大學(xué)生在瓊海參加支教

　　外國(guó)來(lái)的哥哥姐姐，是老師也是朋友

　　本報(bào)記者 袁宇

　　“哥哥姐姐們，我們一起合個(gè)影吧？我很舍不得你們?！比涨?，由海南省“美在心靈”大學(xué)生支教志愿者協(xié)會(huì)主辦的國(guó)際大學(xué)生支教夏令營(yíng)在瓊海市博鰲鎮(zhèn)東海村閉營(yíng)，海南小學(xué)生林榆景向大學(xué)生志愿者們提出了合影請(qǐng)求。

　　本次國(guó)際大學(xué)生支教夏令營(yíng)活動(dòng)為期12天，授課內(nèi)容包括情景英語(yǔ)、魔方課、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、環(huán)保主題課和趣味小實(shí)驗(yàn)等。參加活動(dòng)的18名大學(xué)生志愿者中，有上海交大、華南師大、華南理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)高校的學(xué)生，也有來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、西班牙、韓國(guó)、馬來(lái)西亞等國(guó)家的大學(xué)生。

　　在大學(xué)生支教志愿者的帶領(lǐng)下，我（海南）省50多名中小學(xué)生從豐富多彩的活動(dòng)和文化交流中收獲頗豐。據(jù)了解，和一般的短期支教活動(dòng)不同，本次支教夏令營(yíng)活動(dòng)將支教與夏令營(yíng)活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)“閱讀、藝術(shù)、游戲”等參與式活動(dòng)讓孩子和支教大學(xué)生獲得共同成長(zhǎng)。

　　印度大學(xué)生志愿者阿庫(kù)拉告訴海南日?qǐng)?bào)記者，“我在課堂中向?qū)W生們展示了印度文化，他們都非常喜歡。我從他們那里也學(xué)到了很多中國(guó)文化和歷史知識(shí)，改進(jìn)了教學(xué)方式?！?/p>

　　“在12天的活動(dòng)中，我們不斷調(diào)整自己的教學(xué)方案，給學(xué)生們提供更適合他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。”大學(xué)生志愿者文心儀說(shuō)，孩子們參加活動(dòng)的熱情很高，沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象，“看到他們逐漸打開(kāi)心扉，勇敢表達(dá)自己的想法，我心里充滿了成就感?！?/p>

　　“我們?cè)谙牧顮I(yíng)中一起學(xué)習(xí)，一起生活，我很喜歡中國(guó)的文化和美食?！眮?lái)自印度的大學(xué)生志愿者馬馬薩斯里說(shuō)，在這次活動(dòng)中，他學(xué)到了許多中國(guó)文化和歷史知識(shí)，積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“與學(xué)生們一起成長(zhǎng)的感受很美妙?！?/p>

　　“哥哥姐姐們不僅是我們的老師，也是我們的好朋友?！?林榆景說(shuō)，大學(xué)生志愿者給他們上英語(yǔ)課，講述世界各國(guó)的歷史和文化故事。下課后，大家一起做游戲和制作手工模型。

　　“很高興能參加這次活動(dòng)?！焙Ｄ闲W(xué)生林榆皓對(duì)海南日?qǐng)?bào)記者說(shuō)，經(jīng)過(guò)夏令營(yíng)的學(xué)習(xí)，他現(xiàn)在已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，“哥哥姐姐們?cè)谑罴倥惆槲覀兂砷L(zhǎng)，讓我很感動(dòng)。我長(zhǎng)大后也要像他們一樣到國(guó)外支教，將中國(guó)的文化傳播出去?！?/p>

　　“本次夏令營(yíng)活動(dòng)給孩子帶來(lái)的變化很明顯，他的口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手能力都有所提升，性格也變得開(kāi)朗了?！睂W(xué)生楊丁儀的家長(zhǎng)對(duì)海南日?qǐng)?bào)記者說(shuō)。

　　海南省“美在心靈”大學(xué)生支教志愿者協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王輝敏表示，今年8月，該協(xié)會(huì)還會(huì)在瓊海市新村小學(xué)、馬寨小學(xué)、千秋小學(xué)開(kāi)展支教活動(dòng)，“我們會(huì)繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的支教活動(dòng)，讓更多中小學(xué)生度過(guò)一個(gè)更有意義的假期?！?/p>