“我們東亞文之都是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的‘大觀園’，我們有責任將之與幼兒教育結(jié)合，形成古文化傳承的‘活動紐扣’?！敝袊}臺緣博物館講解員范怡婷在連日來的古文化遺產(chǎn)教學進幼兒園的課堂上表示。

　　據(jù)介紹，整個暑假將有30多場古文化遺產(chǎn)教學活動將進入幼兒園課堂、兒童暑期夏令營。14日，范怡婷告訴記者，“將拍胸舞、媽祖信仰、泉州花燈等融入到我們的教學之中，而泉州花燈的教學將成為其中的‘重頭戲’。”

　　泉州花燈是福建省著名的漢族傳統(tǒng)工藝品之一，每年的農(nóng)歷春節(jié)，正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠，打造“僑鄉(xiāng)泉州不夜城”。其制作起于唐代，盛于宋、元，延續(xù)至今，是南方花燈的代表。

　　泉州市初等教育、學前教育科科長陳軍萱介紹，“花燈等古遺產(chǎn)教學進幼兒園的的課堂，即可以讓小孩子感受傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣，也鍛煉了孩子的動手能力、審美能力等，可以根據(jù)孩子的興趣進行推廣。”

　　當問及上課的孩子們喜歡花燈的原因，孩子們炸開了鍋：“花燈好看”、“很好玩”、“可以了解花燈”、“花燈是我們古老的文化”、“以前只有在過年的時候才能看到花燈”、“可以作為特殊的禮物，送給爸爸媽媽”……。

　　泉州是聯(lián)合國確立的海絲起點城市，其中海洋文化、中原文化、伊斯蘭文化等多種文化交融。目前國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)11項，福建省級文化遺產(chǎn)20項。古文化遺產(chǎn)教學走進幼兒課堂，成為當?shù)氐男迈r事。

　　花燈工藝師傅、市級非遺傳承人傅草毅表示，“很多人對泉州花燈了解大多局限于元宵燈會，但是泉州花燈所體現(xiàn)的工藝人的品格和工藝門類藝術(shù)等，都需要進一步融入大眾生活”。

　　“這些孩子甚少與花燈親身接觸，這樣也加深了他們的興趣?！敝袊}臺緣博物館展覽開放部副主任黃毅稱?！俺撕唵沃谱骰?，連針刺無骨花燈、彩扎燈等種類的差異，他們現(xiàn)在都已經(jīng)能夠‘如數(shù)家珍’了。”

　　泉州多次被邀到法國、德國、印尼、日本、韓國、新加坡、菲律賓、加拿大、臺灣、香港、澳門等國家和地區(qū)舉辦燈展。世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“李堯?qū)毧碳垺眰鞒腥它S麗鳳介紹花燈制作的不易，“平常做一盞的1米多高花燈要多人協(xié)作一個月才能完成，這也成為傳承的難題之一?！?/p>

　　“將文化與教育結(jié)合起來，將這一項任務(wù)交給泉州這座城市‘未來的接班人’?！弊鳛橹v課老師的范怡婷進一步表示，“這也發(fā)揮了東亞文化之都活動年特有的文化職能，讓千年的古城的文化氣息更加濃厚。”(廖靜)