在冬日明麗的陽光里，我循著老學長們指引的路線，開始了我的尋覓之旅�！ �
從高樓鱗次櫛比的北京西單鬧市口向南，都市的喧囂瞬間拋在腦后。盡管從未來過這里，可是漫步在狹窄陳舊的新文化街上，卻有一種異樣的親切在心頭�！ �
走到街道的西頭，向南沒多遠，眼前赫然出現(xiàn)兩扇黑漆鐵柵欄大門，上面是一個普普通通的門牌——“鮑家街43號”�！ �
我知道，我到達了今天一路尋訪的終點�！ �
我感到，這里也將是我的精神之旅的起點�！ �
門衛(wèi)沒有阻攔，我信步走入半開的大門。
眼前豁然開朗，一個軒敞的古老庭院出現(xiàn)在眼前。北面的漢白玉石階上，是面闊五間的大殿。整個建筑顯然剛剛修繕過。金黃的琉璃瓦，大紅的墻壁門窗，絢爛的檐下彩畫，在陽光下炫人眼目。
我知道，眼前的這進院落，是清朝末年醇親王府的遺存。在這里，曾經(jīng)誕生了大清帝國的倒數(shù)第二位皇帝——光緒。也正因為這個原因，這座王府成為“潛邸”而不再有人居住。后來，醇親王府搬遷到什剎海附近，俗稱“北府”。相對于末代皇帝溥儀出生地“北府”而言，位于鮑家街的這座王府倒是鮮為人知。
更鮮為人知的是，1952年6月至1955年2月，培養(yǎng)留蘇學生的搖籃——留蘇預備部，就設在這里。
如今，這里已經(jīng)是中央音樂學院的部分校區(qū)�？諝庵腥綦[若現(xiàn)的悠揚旋律，早已取代了昔日朗朗的讀書聲。角落里無處不在的中外演出海報提醒我，這里已經(jīng)成為東西方文化交融的前沿。
今天，站在這個歷盡滄桑的院落里，我突然有了一種激動。
100多年前，6歲的光緒皇帝從這個院落中走出，等待他的，是“變法維新”、“帝國中興”的迷夢；
50多年前，也是從這個院落中，走出了一批批中華民族的優(yōu)秀兒女，他們肩負整個民族的期待，從這里啟程走向世界，去完成學習知識、報效祖國的神圣使命；
今天，無數(shù)才藝臻備的青年才俊，從這里呼嘯啟程，走向世界的廣闊舞臺，去展現(xiàn)自己張揚的個性，放飛人生的絢麗夢想。
鮑家街，夢開始的地方……
緣起
說到成立留蘇預備部的起因，就不能不提到1951年新中國向蘇聯(lián)派遣的第一批留學生。
1951年7月，解放戰(zhàn)爭的硝煙剛剛散盡，來自祖國四面八方的375名優(yōu)秀青年便云集北京。
在他們當中，既有戰(zhàn)功卓著的紅軍將領，也有意氣風發(fā)的高中學生；既有躊躇滿志的年輕干部，也有經(jīng)驗豐富的技術人員。他們當中年齡最大的，已經(jīng)40多歲了，而年齡最小的，還不到20歲。由于時間緊迫，這批學生只是在北京集結(jié)一個月，簡單了解了一下蘇聯(lián)國情，就匆匆上路了。
到達蘇聯(lián)后，這批學生分別被安置進入莫斯科第一醫(yī)師進修學院、莫斯科機床工具學院、莫斯科鐵路運輸工程學院、莫斯科運輸經(jīng)濟學院、列寧格勒鐵道運輸工程學院、薩拉托夫汽車公路學院等高等院校學習。
對于這些學生來講，俄語基礎幾乎就是“零”，絕大多部分學生還是在火車上，從蘇聯(lián)列車員那里學會了第一個俄語字母。
蘇聯(lián)方面顯然對如何對待這樣大量的留學生也沒有足夠經(jīng)驗，當這批幾乎對俄語一無所知的學生到達后，蘇方居然沒有安排哪怕是短期的俄語培訓，就直接將他們領到了各高等院校的課堂。
沒有任何語言基礎，沒有任何精神上的準備，新中國的第一批留學生，就猶如一群赤手空拳的戰(zhàn)士沖上了前線。
曾在莫斯科第一醫(yī)師進修學院學習的張璇在回憶文章中寫到：
第一天在教室里上課，老師在黑板上連寫帶說。我不知其他同學能聽懂多少，反正我是一個字都沒聽懂。一堂課快結(jié)束時，老師在黑板上寫了兩個俄文字后就走了。我們幾個聽課的還呆坐著沒有反應。左等不來右等不來，回宿舍趕緊查字典，原來黑板上寫的是“下課”。
既要從頭學習一門語言，又要完成學習和研究，還要逐步適應一種迥然不同的文化，新中國的第一批留學生面臨前所未有的挑戰(zhàn)。
郭子恒(原衛(wèi)生部副部長，1955年獲蘇聯(lián)列寧格勒創(chuàng)傷外科矯形外科研究所醫(yī)學副博士學位。)回憶：
開始的第一年，我們每天都要花十幾個小時學習俄語。除了七八個小時的睡眠外，處于清醒狀態(tài)的全部時間——包括走路、乘車、購物、進餐，甚至于去衛(wèi)生間等一切活動——無時不在背誦俄文單詞或常用句。俄漢詞典和記單詞的小卡片一刻也不離身。最初那種有眼不識字、有耳聽不懂、有口張不開的苦澀，比之戰(zhàn)爭年代的艱難困苦、饑寒交迫還要難耐得多。憑借著戰(zhàn)士一般沖鋒陷陣的勇猛頑強，大部分學生不僅出色地完成了學業(yè)，其學術成果還得到了蘇聯(lián)專家的贊許。
1955年7月，蘇聯(lián)塔斯社播發(fā)了這樣一條電訊：
蘇聯(lián)中央醫(yī)師進修學院學術委員會授予中國醫(yī)師潘世征醫(yī)學副博士學位。他的論文被蘇聯(lián)著名科學家認為具有重要的實踐意義�！耸勒�1951年到莫斯科學習，那時他一個俄文字都不識�，F(xiàn)在，在他的論文參考文獻目錄上已列有蘇聯(lián)作者的學術著作200多種了。
潘世征是一位富有傳奇色彩的紅軍醫(yī)學專家。出國之前，他已經(jīng)是新疆軍區(qū)后勤部政委兼衛(wèi)生部部長。1951年，36歲的潘世征被派遣到蘇聯(lián)學習。在蘇聯(lián)學習期間，他學習極為刻苦，甚至連洗澡前往浴盆放水的這點時間，也要拿一本醫(yī)學著作閱讀。有一次，潘世征照例利用這個間隙讀書，忽然感到腳下熱氣蒸騰。他低頭一看，原來看書太入神，水從澡盆中溢出來都沒有發(fā)覺。對于潘世征的論文，苛刻的蘇聯(lián)導師給予了最優(yōu)的成績。而他在答辯時說的一口流利純正的俄語，更令在場的蘇聯(lián)科學家個個目瞪口呆。
然而，由于對當?shù)厣畈贿m應，以及對學習壓力思想準備不足，個別學員在心理、身體上還是出了一些問題。
1951年，國家副主席林伯渠在蘇聯(lián)進行了幾個月的療養(yǎng)和考察。期間，林老與新中國第一批留學生進行了密切接觸，詳細了解他們的學習和生活情況。
林伯渠歸國后，立即給劉少奇、周恩來寫信，介紹了自己的所見所聞：
我們中央教育部此次送蘇聯(lián)學習工業(yè)技術的一批學生約300余人，據(jù)大使館反映，該次學生不懂俄文的占95%。教育部計劃，是把他們分別送到各種�？茖W校去學習的，自然分的很零散，以致學生聽講困難，學校為之補授俄文，亦不方便。該學生等先無精神準備，一到莫斯科，既聽不懂話，又吃不慣飲食，加以氣候亦殊，有的就鬧起情緒來。并有個別(大約不止一兩個)學生程度不夠格，也為收納該次學生的學校所不滿。
林老建議：
以后若再派學生去蘇聯(lián)，須先在國內(nèi)進行預備教育6個月或多一些時間(或于到蘇聯(lián)后，先集中教育一個時期)。首先教俄文拼音會話，尤其在政治上應先說明赴蘇學習的必要性，加重其責任感。并須詳細告訴他們到蘇聯(lián)以后的生活情形(如飲食、氣候、這些是可以漸漸習慣的)。
林老的意見引起了周總理的高度關注�？偫黼S即做出批示，指定錢俊瑞(時任教育部副部長)、安子文(時任中共中央組織部部長)、伍修權(時任外交部副部長)三人負責籌備留蘇預備學校。
留蘇預備部
1951年12月初，留蘇預備的籌備工作緊鑼密鼓地開展起來。
經(jīng)過研究，國家決定將留蘇預備學校設在北京俄文專修學校之內(nèi)，由俄專校長統(tǒng)一領導，因此又被稱為俄專二部。
北京俄文專修學校(簡稱北京俄專)是和新中國同日誕生的，其目的在于為新中國培養(yǎng)俄語翻譯人才。校長是中國著名翻譯家、曾任毛澤東主席首席俄文翻譯的師哲，副校長是張錫儔。
1952年2月，留蘇預備學校迎來了第一批600名學生。由于當時還沒有專門的校舍，不得已借用位于定阜大街的原輔仁大學部分校舍棲身。
1952年6月，俄專二部搬到位于西城區(qū)西南角的鮑家街21號，即醇親王府的舊址。在50年代初，王府建筑還基本保持原有的格局�？臻e的殿堂廊廡經(jīng)過簡單修繕，就成了俄專二部師生的課堂和宿舍。這時的俄專二部已正式命名為留蘇預備部。
由于王府內(nèi)空間狹小，教育部又將附近石駙馬大街18號——北京女八中的部分校舍騰出來，供留蘇預備部學員住宿使用。
每天，學員們要往返于教室和宿舍之間，步行大約一公里的路程，可以想像，當年在石駙馬大街上，眾多學員夾著書本，成群結(jié)隊往來穿行，該是怎樣忙碌的景象。
據(jù)當時的學員回憶，由于教室有限，上課不得不實行“二部制”——部分學生早8點至下午2點上課；而另一部分學生則從下午2點上課到晚8點。
“所謂男生宿舍，就是一個偌大的房間。擺滿了上下兩層的硬木板床，百十號人擠在一起睡覺。連桌椅板凳都沒有。”1954年入學的學員任滿倉回憶道。
吃飯也沒有固定地點。學校在伙房旁邊用帆布支了一個大棚子，學生們用飯盒打了飯菜后，有的回到宿舍吃，有的干脆就在棚子下或蹲或立“解決戰(zhàn)斗”。
體育鍛煉的場地也是大問題。校園里沒有跑步的空間，學生們只好出校門，沿著古老的城墻和狹窄的街巷跑上一圈。
如今，留蘇預備部舊址經(jīng)過一系列的拆改，只剩下一進院落，湮沒在后來的鋼筋水泥叢林中了，門牌也變成了鮑家街43號。石駙馬大街的名字已經(jīng)不復存在。1969年，這個帶有“封建色彩”的名字被取消，街道更名為新文化街。
為了迎接派遣留蘇的高潮，位于海淀區(qū)魏公村的留蘇預備部新校址破土動工了。
1955年春節(jié)后，剛剛度過寒假回到北京的學生們，被通知到新校區(qū)報到。
一進校門，眼前的一切讓所有的人都目瞪口呆：寬敞的校園里，矗立整整7座高大巍峨、氣勢恢弘的大樓！“那感覺，絕對可以用震撼來形容！”一位學長告訴我。
佇立在面前的，是一座中西合璧風格的5層教學樓。建筑呈“凹”字形展開，如同張開的巨大的臂膀擁抱來自遠方的學子。教學樓兩側(cè)，是同樣風格、對稱排開的6幢高樓。在這當中，5幢是學生宿舍樓，還有一幢是專門的外國專家樓。師生的住宿條件大大改善。樓內(nèi)長長的走廊里，對稱地分布著一個個獨立的房間，每個房間內(nèi)平放4張床，還有一個共用的寫字桌和4個小方凳。
樓群中央，是一個寬敞平坦的大操場，可以做操、跑步、踢球。學生們?nèi)粘ｓw育鍛煉再不用出校了。
留蘇預備部不論在硬件設施，還是在教學水平方面，在北京，乃至全國的所有高校中都是一流的。
學校聘請了一部分教學經(jīng)驗豐富的蘇聯(lián)語言專家，后來由于人員不足，又從當時在北京工作的蘇聯(lián)技術專家的家屬中聘請了一部分人來講課。
中方俄語教員則來自于各校俄文系剛畢業(yè)的學生。昨天，他們還是課堂上的學生，今天就要承擔起教書育人的重任。如何在最短的時間內(nèi)使學員們掌握盡可能多的俄語知識，對于他們來說也是一個全新的考驗。他們的辛苦和緊張，絲毫不亞于學生。每天，教師們白天講課，下班后還要備課、準備教案、與學生談話，總要忙到深夜。當時在留蘇預備部工作的王敏慧就住在教師宿舍樓對面。她至今清楚地記得，對面樓里家家戶戶的燈光在夜里12點以前就沒有熄滅過。
留學生派遣人數(shù)逐年增長。1955年，在留蘇預備部同時就讀的學生超過2000人，所有的宿舍全部滿員。等到1956年出發(fā)的時候，學生專列整整發(fā)了3趟。這批學生離開后，由于留學政策調(diào)整，留蘇預備部在讀人數(shù)銳減，設施和資源出現(xiàn)富余。1956年8月，留蘇預備部又回遷到鮑家街原址，直到1958年2月才又回到魏公村，算是留蘇預備部歷史上的一段小插曲。
由于中蘇兩國關系趨冷，留蘇預備部也輝煌不再。1959年1月，留蘇預備部與一街之隔的北京俄語學院合并，校名仍為北京俄語學院。1960年以后，中蘇關系惡化，中國每年派往蘇聯(lián)的留學生人數(shù)只有百人左右。與此同時，中國開始往英國、西德、法國等國派遣留學生。于是，留蘇預備部改名為“出國留學人員培訓部”，并陸續(xù)增加了英語、德語、法語等語種培訓。1973年，“出國留學人員培訓部”作為北京語言學院(現(xiàn)校名為北京語言大學)的部分，搬遷到原北京礦業(yè)學院所在地�！ �
從1952年到1960年，留蘇預備部在新中國高等教育的歷史星空中如流星般短暫，然而，就在這短暫的時間里，從它的懷抱走出了不勝枚舉的新中國領導人、科學泰斗、學者名流，還有無數(shù)為祖國建設作出卓越貢獻的各行各業(yè)的骨干。這里，銘刻了他們矢志報國的豪情；這里，留下了他們的艱難求索的足跡；這里，是眾多新中國未來棟梁之材放飛夢想的起點。(選自《歲月無痕——中國留蘇群體紀實》；作者：單剛、王英輝）
