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德國師范類畢業(yè)生工作門檻高
柏林州政府將要給獲得學士學位的師范類學生增加工作的機會。這些學生將來可以在大學畢業(yè)后就直接到學校里工作——也就是所謂的助教。批評家對此頗有微詞。
Klaus Bger（SPD）考慮了一個新的工作。根據(jù)柏林教育委員會的機會將來獲得教育學學士學位的學生將有可能在全日制的學校里工作：作為助教。
“這些教學助手不能進行獨立的授課”，Klaus Bger（SPD）解釋到�！斑@些學生將一直進行一個輔助性的工作并且一直在監(jiān)督之中。也就是說，他們對學習上有困難或者特別有能力的學生進行個別的輔導和潛力的激發(fā)，推動他們的學習”
這項決定的提出是由于文化部會議的一項決議。根據(jù)這項決議每一個學士教育的學生都應該具有勝任將來工作的能力。柏林市政府認為，應該為這些擁有學士學位的師范類學生創(chuàng)造一個新的工作領域：助教。然而這樣的一個想法會受到很多人的懷疑-首先是洪堡大學。因為那里的很多人都認為學士畢業(yè)的學生根本找不到適合的固定的工作。
我們要讓這些學生具備將來勝任這些工作的能力，并且在各自的工作領域獨立完成工作，這番話來自洪堡大學的副校長�，F(xiàn)在學習Magister課程的學生已經開始這樣做了，開始尋找自己的工作領域。
新的畢業(yè)證書：教育學學士
對于助教的能力人們仍然普遍存在懷疑：學生們在本科學習的時候并沒有準備好將來在學校中教授課程。其他人有些相反的建議，那就是真正的，獨立的教學課程，那樣可以讓這些學生更好的適應學校的教育。
背景是這樣的：對于助教來說一個與教育相關的科學學士或者藝術類學士學位就足夠了，但是這些學位一般來講并不具備授課的能力。洪堡大學建議一個與學校教育相關的課程，這樣更貼近學校教育，稱為教育學學士。
但是還是有一個問題：擁有教育學學士學位將成為一個真正的教師，但是教育與科學委員會去并不這樣認為，他們對此持反對態(tài)度。
Matthias認為，人們在本科一般的學校期限之內無法學到真正的教師能力：“我認為三到四年的學習時間太短了，根本不能夠真正領會和掌握教育學的真正精髓。因此我們認為，教師們必須擁有碩士研究生的學歷，那樣才可以勝任教學工作”
助教的設置是這場爭論的一個妥協(xié)產物
洪堡大學卻不這樣認為：三到四年的本科學習加上見習期一共四到五年的教育。這樣已經足夠了。在美國或者英國已經開設了本科學位的教師專業(yè)，在瑞士也開始有同樣的情況出現(xiàn)了。
五年左右的教育實踐，我們認為足夠了。甚至這樣的實踐還多了一年，大多數(shù)人還不用五年的時間。
助教的建議現(xiàn)在位于尷尬境地：一方面本科畢業(yè)就可以勝任工作，但是另一方面真正的老師卻要求具備研究生學歷。所以爭論的結果出現(xiàn)了助教這一產物。在洪堡大學人們也在等待這一改革。
Tenorth副校長擔心到，將來學習法律的本科生可能也找不到工作了，因為國家和工作單位需要研究生畢業(yè)的人。人們的學位改革看起來是這樣的，短期的，但是具有工作能力的學習課程，但是同時人們也被告知：雖然他們必須這樣做，但是我們并不承認這樣的學習課程。因為我們必須都擁有研究生學歷。（來源/Abcdv，編譯/modernfan）
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