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林金桐：我的“海歸”十年(圖文)
“海歸”，是最近新造的詞，取“海龜”的諧音，意思是海外歸來，也是人們對(duì)留學(xué)歸國(guó)人員的稱呼。我寫“海歸”十年（1993-2003年），記述我回國(guó)走過的路。
告別泰晤士
泰晤士河是從南邊流進(jìn)倫敦市中心的。經(jīng)過議會(huì)大廈以后，拐了一個(gè)90度的急轉(zhuǎn)彎向東徑直流向英吉利海峽。就在這個(gè)拐角處，有兩個(gè)地方是我不會(huì)忘記的。一處是英國(guó)皇家學(xué)院（King's College）的樓群，另一處是英國(guó)電氣工程師協(xié)會(huì)（IEE）總部大樓。告別學(xué)習(xí)和工作了8年的英國(guó)，對(duì)我來說，除了兩所大學(xué)的同事、全英學(xué)聯(lián)的朋友、中國(guó)駐英大使館教育處的官員外，再就是這兩幢樓房了。
我在第一幢樓房的辦公室里坐了3年，從窗口望出去，可以看見泰晤士的流水。在第二幢樓房里，我在一層報(bào)告廳里宣讀過論文；也是在這個(gè)大廳里，我從協(xié)會(huì)主席手里接受過Electronics
Letters優(yōu)秀論文獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金；在門廳的書店里，我閱讀選購(gòu)過科技書籍；在四層的餐廳里，我和我的同事，中國(guó)人或英國(guó)人，享用過標(biāo)準(zhǔn)英國(guó)式的午餐服務(wù)�；貒�(guó)前的一個(gè)星期里，我用攝像機(jī)在第一幢樓里拍錄了物理系走廊，那里懸掛著當(dāng)年在這里工作的偉大物理學(xué)家Maxwell的肖像；在第二幢樓房的門前，我把法拉第的銅像攝入鏡頭。當(dāng)我把留作紀(jì)念的理由告訴門衛(wèi)，他熱情地把報(bào)告廳布置得燈火通明。這位黑人門衛(wèi)的友善和敬業(yè)是我保存的關(guān)于泰晤士的最后一個(gè)形象。
系主任：心中有個(gè)目標(biāo)
1993年10月，我回到北京郵電大學(xué)任教授。幾個(gè)月以后，學(xué)校任命我擔(dān)任無線電工程系主任。世界上恐怕沒有第二個(gè)國(guó)家對(duì)留學(xué)生如此寬容了。在外多年，工資照發(fā)，工齡照算�！昂w”了，提拔重用，讓人不由產(chǎn)生知恩圖報(bào)的感覺。
中國(guó)早些年貧窮，因?yàn)闆]搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，大學(xué)教師之所以收入少，是因?yàn)槿鄙俟ぷ鲗?duì)象。我出任系主任，把組織教職工勞動(dòng)當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，利用富余的師資力量辦夜大；制定系內(nèi)激勵(lì)辦法推動(dòng)科技成果走向市場(chǎng)；系辦公室按需設(shè)崗，合同聘用；推動(dòng)與國(guó)內(nèi)外企業(yè)的科研開發(fā)協(xié)作。我對(duì)系里的教職工常常念叨的話有兩句：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”和“高等教育的根本出路在于改革”。
1994年的北京，大學(xué)教職工月收入能夠超過500元的不多，而交納個(gè)人所得稅的起點(diǎn)月薪為800元。在學(xué)校春節(jié)記者招待會(huì)上，我說：“我當(dāng)系主任，心中有個(gè)目標(biāo)：讓我們系成為個(gè)人所得稅納稅先進(jìn)，納稅多說明收入多，收入多說明貢獻(xiàn)多”。這話著實(shí)讓不少人大吃一驚，中國(guó)人從來對(duì)錢諱莫如深，也只有“海歸”才從這樣的角度說問題。讓我感到滿意的是，到1996年，當(dāng)我離開系里任副校長(zhǎng)時(shí)，系里所有正常上班的教職工全都交納個(gè)人所得稅了，而且，到2000年，我當(dāng)校長(zhǎng)的第三年，北京郵電大學(xué)果真獲得了北京市交納個(gè)人所得稅先進(jìn)單位稱號(hào)。二百多輛教職工的私家車進(jìn)出校門，引來了媒體的一篇篇報(bào)道。
系主任一年當(dāng)下來，我召開全系教職工會(huì)，開場(chǎng)白是：“咱們的文化習(xí)慣，很少有人當(dāng)面提意見，也不知道你們對(duì)系里工作是否滿意，今天發(fā)一張表格，請(qǐng)大家給系領(lǐng)導(dǎo)打分，如果總評(píng)分在50以下，系主任辭職�！苯Y(jié)果，總評(píng)94分，其中改革得96分，廉潔得100分。
系里王老師有一項(xiàng)光纖電視發(fā)送和接收設(shè)備科研成果。我到宿舍看望這位講師，沒想到，夫婦倆，一個(gè)出生不久的兒子，加上來京幫忙的母親，三代人擠在一間14平米的筒子樓房里。我不禁問：“為什么不到深圳去，換一種生活方式？”他反問說：“系主任怎么趕教師走？”我說：“如果不走，就應(yīng)該用才智和勞動(dòng)，改變我們自己的處境�！�
第一個(gè)合同簽訂了，是為齊魯石化公司職工住宿區(qū)設(shè)計(jì)安裝閉路電視，合同款11萬。然而那時(shí)候的研究組，連啟動(dòng)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)都沒有，我這個(gè)系主任斗膽“挪用”了系部行政經(jīng)費(fèi)3萬元支持他們。那天傍晚，我為年輕的王老師送行。要了一輛出租，是當(dāng)時(shí)最便宜的那種“面的”，火車票是硬座，夜車，那一收一發(fā)光端機(jī)也是他自己拎著的。望著遠(yuǎn)去的人和車，我不免心中一陣傷感。但是，要?jiǎng)?chuàng)造財(cái)富，不吃苦，行嗎？
終于有了第一桶金，科技開發(fā)公司開張。管理也簡(jiǎn)單，年度利潤(rùn)的30%交系部，30%用作三位參與教師的獎(jiǎng)勵(lì)，另外40%用于公司的發(fā)展。一年之間，竟然真搞成了：獲利潤(rùn)70萬，教師領(lǐng)到了獎(jiǎng)金，公司買了汽車，系部也有了積累。這個(gè)公司，后來幾經(jīng)重組，現(xiàn)在的注冊(cè)資金為1888萬元，學(xué)校占有33%的股份。兩位創(chuàng)業(yè)的老師占有公司15%的股份，算起來，都是百萬富翁了。公司總部辦公面積達(dá)1100平米，聘用職工65人，有46名本科以上大學(xué)生在這個(gè)公司就業(yè)。截止2002年底，累計(jì)納稅超過800萬元。
“海歸”見多識(shí)廣，對(duì)中國(guó)落后的方面、體制的弊端理解得比較深刻，高談闊論是特長(zhǎng)。當(dāng)然，“海歸”更應(yīng)該在自己的崗位上做好工作，干什么吆喝什么，有一份熱發(fā)一份光，中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步需要千千萬萬踏踏實(shí)實(shí)的“海歸”。
校長(zhǎng)：大學(xué)生的良師益友
1996年，我擔(dān)任副校長(zhǎng)，分管財(cái)務(wù)、科研和科技產(chǎn)業(yè)。管理財(cái)務(wù)，當(dāng)年緊縮開支，實(shí)現(xiàn)了招待費(fèi)有史以來第一次負(fù)增長(zhǎng)。管科研，面向市場(chǎng)推動(dòng)與企業(yè)的合作研發(fā)，與Qualcomm等著名跨國(guó)公司建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。管產(chǎn)業(yè)，讓教授和技術(shù)發(fā)明人擁有科技公司股權(quán)。在中國(guó)共產(chǎn)黨十五大以前，實(shí)行教授持股的辦法，也許是中國(guó)大學(xué)第一家。
1998年3月，郵電部任命我為北郵校長(zhǎng)。大學(xué)校長(zhǎng)的定位，答案是多種多樣的：政治家、教育家、科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、精神領(lǐng)袖、教授代表等等。我當(dāng)校長(zhǎng)，首先希望能做大學(xué)生的良師益友。任職后，安排的第一件事是學(xué)生懇談會(huì)。200多座位的小禮堂，擠進(jìn)了400名學(xué)生，談學(xué)校未來，說改革思路，也回答學(xué)生提出的各式各樣的問題。學(xué)生會(huì)的海報(bào)是《與林校長(zhǎng)懇談：面對(duì)面，實(shí)打?qū)崱�。我喜歡這個(gè)提法，也成為我當(dāng)校長(zhǎng)期間對(duì)待學(xué)生的一種風(fēng)格。我回答他們的一句話是“沒有學(xué)生哪來校長(zhǎng)？”
這些年來，校長(zhǎng)與學(xué)生的懇談會(huì)一直堅(jiān)持著，每年或兩次或一次。
有人說，中國(guó)存在著一種現(xiàn)象叫“群體失語(yǔ)”，大家只會(huì)講一種話，領(lǐng)導(dǎo)講秘書準(zhǔn)備的話，秘書所準(zhǔn)備的是從報(bào)紙上抄來的話。我當(dāng)校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生講話，或不用稿，或自己寫稿，一律不用秘書準(zhǔn)備。
當(dāng)校長(zhǎng)幾年了，不論是典禮，還是活動(dòng)，還是晚會(huì)，只要校長(zhǎng)講話，學(xué)生會(huì)安靜下來，只要校長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)表文章，學(xué)生會(huì)很快相告?zhèn)鏖�，校長(zhǎng)辦公室的秘書們把我的講話整理起來，放在網(wǎng)上，設(shè)《校長(zhǎng)演講》一欄，據(jù)說點(diǎn)擊率挺高，我也常接到電話，或是E-mail對(duì)《演講》說兩句恭維話。到臺(tái)灣訪問，一位中正大學(xué)的教授竟然也說《演講》一篇篇都讀過。用Google搜索引擎，取中文“校長(zhǎng)演講”進(jìn)行搜索，第一個(gè)出現(xiàn)的條目就是北郵主頁(yè)上的這個(gè)欄目。網(wǎng)絡(luò)在中國(guó)大學(xué)中普及之初，有BBS版的各大學(xué)學(xué)生都相當(dāng)活躍，北郵的BBS版取名作《真情流露》，學(xué)生在網(wǎng)上匿名討論問題，提建議，發(fā)牢騷。我發(fā)表自己網(wǎng)上的第一篇文章題為：“校長(zhǎng)真情，也想流露”。在那里面，我告訴大學(xué)生，網(wǎng)上的人，是一種無標(biāo)識(shí)狀態(tài)，更應(yīng)該守法，更應(yīng)該講道德、講文明�！霸谟袠�(biāo)識(shí)和無標(biāo)識(shí)狀態(tài)下保持行為一致，是修養(yǎng)。不僅珍愛自己，而且珍愛別人，是教養(yǎng)。有意見，有問題，心平氣和地解決，是涵養(yǎng)。”
畢竟是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這一篇網(wǎng)絡(luò)上的《真情》走進(jìn)其它大學(xué)的校園，上大學(xué)的兒子轉(zhuǎn)發(fā)給當(dāng)大學(xué)校長(zhǎng)的父親，新華社記者撰文也作摘引，中國(guó)教育網(wǎng)將它收錄。一位大學(xué)系主任告訴我，我在網(wǎng)上被稱為“最受學(xué)生歡迎的大學(xué)校長(zhǎng)。”
我陪著夏威夷大學(xué)的教授走在校園里，他對(duì)我說，你們學(xué)生很喜歡你這個(gè)校長(zhǎng)，我問：何以見得？他說，所有走過我們身邊的學(xué)生，不看我這個(gè)外國(guó)人，而是都用一種眼光看著你，那種眼光是喜歡一個(gè)人的眼光。
2003年的夏天，北京鬧SARS，在人們最緊張，有點(diǎn)恐懼的那兩個(gè)星期，我的每一頓午餐都是在學(xué)生食堂完成的，我用“完成”這兩個(gè)字，是因?yàn)槲野殉晕绮彤?dāng)作鎮(zhèn)定人心的任務(wù)了。效果是，學(xué)生在網(wǎng)上說“只要林校長(zhǎng)在，我就不離開校園�！睂W(xué)生對(duì)校長(zhǎng)的這種親近感，使我感到充實(shí)而滿足。
教授負(fù)責(zé)制
我沒有系統(tǒng)的教育學(xué)功底，只有四所大學(xué)學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)歷：北京大學(xué)、北京郵電大學(xué)、南安普敦大學(xué)、倫敦大學(xué)。好在教育部、北京市有許多交流培訓(xùn)，在教育行政學(xué)院的幾個(gè)月學(xué)習(xí)也受益匪淺。
當(dāng)了校長(zhǎng)，我提治校的“四三二一”�！八摹笔侵复髮W(xué)要完善四項(xiàng)功能，即培養(yǎng)人才、創(chuàng)造知識(shí)、轉(zhuǎn)化成果、交流學(xué)術(shù)；“三”是指管理的三個(gè)目標(biāo)：秩序、質(zhì)量、效益；“二”是指處理好兩類工作的關(guān)系，即日常運(yùn)行與開拓創(chuàng)新；“一”是指做好事情的一個(gè)前提，即籌集資金。靠誰來實(shí)現(xiàn)大學(xué)的四項(xiàng)功能，要依靠教授和他領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校要給教授掌握研究組人、財(cái)、物的權(quán)利，同時(shí)交給教授領(lǐng)導(dǎo)的研究組的責(zé)任。只要教授負(fù)責(zé)了，學(xué)科方向就有了，育人質(zhì)量就保證了，科研經(jīng)費(fèi)就來了，師資隊(duì)伍也就建設(shè)起來了。
傳統(tǒng)的、習(xí)慣的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的文化將教授看作是一種身份，看作是官本位系統(tǒng)中的一個(gè)級(jí)別，它與工資、退休、醫(yī)療、住房待遇相關(guān)聯(lián)。人們奮斗、努力，要學(xué)校評(píng)他為教授，評(píng)上教授以后，有哪些職責(zé)是不太在意的。大學(xué)的改革，最主要的就是要把身份管理變成崗位管理，把級(jí)別待遇轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)崗位的權(quán)責(zé)，這種變化是本質(zhì)上的，是運(yùn)行機(jī)制方面的改革�，F(xiàn)在的北郵，一個(gè)教授領(lǐng)導(dǎo)的研究組發(fā)展到十多個(gè)人的很平常，幾十人的也不少見，上百的也不止一個(gè)兩個(gè)。他們同時(shí)承擔(dān)的國(guó)家研究課題和企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目通常有十個(gè)八個(gè)，育人的質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)的博士、碩士供不應(yīng)求，在發(fā)達(dá)地區(qū)乃至國(guó)際上的求職就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力相當(dāng)強(qiáng)。最近兩年，教授在科技產(chǎn)業(yè)中持有的股權(quán)已達(dá)7200萬元。我陪著一位英國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)參觀一位教授的研究組。我對(duì)他說：“我猜想這間辦公室可以和英國(guó)比較好的教授辦公室相媲美”。他說：“我相信英國(guó)沒有一個(gè)教授有這么好的辦公室�！�
北京郵電大學(xué)，現(xiàn)在是“五星級(jí)”大學(xué)�！�211”工程一顆星，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室一顆星，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科一顆星，國(guó)家級(jí)大學(xué)科技園一顆星，研究生院一顆星。2002年，國(guó)家對(duì)理、工、管、農(nóng)4個(gè)門類的12個(gè)一級(jí)學(xué)科整體水平進(jìn)行評(píng)估，共有18個(gè)大學(xué)在前三名中榜上有名，有8所大學(xué)在兩個(gè)或兩個(gè)以上學(xué)科占據(jù)前三名的位置，北郵就是其中一所，名列前茅的兩個(gè)學(xué)科分別是電子科學(xué)與技術(shù)和信息與通信工程。
這是學(xué)校多年學(xué)科建設(shè)的成就，而教授負(fù)責(zé)制對(duì)學(xué)科建設(shè)起到了明顯的促進(jìn)作用。
為了鼓吹教授負(fù)責(zé)制，我曾經(jīng)寫過一篇文章《大學(xué)想辦好，教授要負(fù)責(zé)》，給研究生作過一次講演《研究型大學(xué)：它的教授和它的研究生》，幾名記者實(shí)地考察以后寫出長(zhǎng)篇報(bào)導(dǎo)，刊登在中國(guó)教育報(bào)的頭版頭條。
并不遲到的資助
校長(zhǎng)是有任期的，我“海歸”的終身職業(yè)是教授�，F(xiàn)在我的光纖研究組，有兩位年輕的教師，都是清華畢業(yè)的博士，有一位博士后研究員，有博士生18人。2002年，我這個(gè)組共發(fā)表論文30篇，國(guó)家的研究課題共有4個(gè)，年研究經(jīng)費(fèi)有100多萬元，還與一個(gè)深圳企業(yè)合作，建設(shè)了北郵-飛通聯(lián)合光電子實(shí)驗(yàn)室。到如今，博士生的論文在國(guó)際會(huì)議上交流，在高水平的國(guó)際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，博士畢業(yè)也能在美國(guó)、歐洲的大學(xué)申請(qǐng)到博士后的位置，我自己已經(jīng)7次被國(guó)際會(huì)議邀請(qǐng)作特邀報(bào)告了，當(dāng)初的目標(biāo)——“與國(guó)際學(xué)術(shù)界的研究同步”，算是逐步地實(shí)現(xiàn)了。
2003年，教育部專門支持“海歸”實(shí)驗(yàn)室建設(shè)費(fèi)撥下來，北郵的六個(gè)實(shí)驗(yàn)室，平均每個(gè)有一、二百萬的經(jīng)費(fèi)，我的研究組也受益了。這筆經(jīng)費(fèi)支持，對(duì)我來說，遲到了一些，但依然是及時(shí)的。
重返不列顛
1998年，中國(guó)總理與英國(guó)首相建議成立《中英論壇》，我有幸擔(dān)任了中方核心組成員，并任教育組組長(zhǎng)。論壇隔年分別在英、中舉行會(huì)議，探討中英各方面的合作。1999年的開壇儀式是在倫敦舉行的，江澤民主席和布萊爾首相出席了儀式并講話。2001年我又隨團(tuán)到英格蘭赴會(huì)，布萊爾首相在唐寧街10號(hào)首相官邸接見了中英論壇各組組長(zhǎng)。
最近兩年，我也參加過教育部的大學(xué)校長(zhǎng)代表團(tuán)，還參加過中英遠(yuǎn)程教育合作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，2002年倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院授予我名譽(yù)院士稱號(hào)，也曾專程前往參加儀式。2003年，北京郵電大學(xué)又到英國(guó)與幾所著名大學(xué)洽談合作辦學(xué)的事情，算起來，這是第四次重返不列顛。
“海歸”了，一味崇洋，不好�！昂w”了，罵一通留學(xué)過的國(guó)家，也不恰當(dāng)。這是一個(gè)和平發(fā)展的世界，在這個(gè)互相包容的全球化的進(jìn)程中，留學(xué)的經(jīng)歷很寶貴。（來源/神州學(xué)人，作者/林金桐）
個(gè)人簡(jiǎn)歷：
林金桐，北京郵電大學(xué)校長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師。1946年出生，畢業(yè)于北京大學(xué)物理系，后獲北京郵電大學(xué)光通信碩士學(xué)位，英國(guó)南安普敦大學(xué)光電子學(xué)博士學(xué)位。1990年任英國(guó)倫敦大學(xué)英皇學(xué)院研究員，1993年回國(guó)，1997年獲“全國(guó)有突出貢獻(xiàn)的回國(guó)留學(xué)人員”稱號(hào)。兼任中國(guó)通信學(xué)會(huì)常務(wù)理事、北京電信通信學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、中英論壇中方核心組成員、倫敦大學(xué)客座教授。
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