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留學，須用一生去收獲
高考剛過，父母們開始忙著為子女估分。然而，一個不妙的現(xiàn)實是將有17.3萬名四川考生不得不失去在今年入讀國內(nèi)大學的資格。所幸，千軍萬馬勇闖“獨木橋”的時代已經(jīng)一去不返。處于和平崛起時期的中國，更需要復合型國際化人才。在今天，成千上萬的中國學子負笈海外，越來越多的家長也認識到，留學是一項帶有前瞻性的教育投資。然而，多數(shù)家庭在面臨出國留學這項投資時，依然缺乏理性，他們表現(xiàn)出來的心態(tài)，多少有些急功近利和浮躁。
調(diào)查：出國留學猶存四大誤區(qū)
世界著名的大學組織——英國北方大學聯(lián)合會日前在中國大陸進行的一項調(diào)查表明：有75.3%的“準留學生”認為出國留了學就等于成功人生；84.7%的人認為出國留學就是簡單地出國讀書；34.5%的中國家庭希望孩子在國外本科、碩士、博士一次性完成；而幾乎所有的家庭都希望出國留學這項高額投資能夠獲得快速回報。
資深留學專家、英國北方大學聯(lián)合會的中國區(qū)首席代表周涌說，調(diào)查結(jié)果顯示了當前出國留學存在的四大誤區(qū)，多數(shù)家庭在面臨出國留學這項投資時，依然缺乏理性，他們表現(xiàn)出來的心態(tài)，多少有些急功近利和浮躁，最典型的想法就是“拿洋文憑換高薪”。
這與《中國青年報》2004年年底進行的“海歸搜索行動”調(diào)查的結(jié)果驚人的相似：多數(shù)海歸期望值過高，首選去北京、上海的外企工作，40%的被調(diào)查者期望月薪萬元以上。
“拿洋文憑換高薪，這是當前出國留學最大的誤區(qū)。在不少家長和學生看來，出國留了學就等于成功人生，洋文憑可以直接和高薪劃等號，曼徹斯特大學文憑是一個價碼，劍橋大學文憑是一個價碼，雙碩士又是一個價碼。他們沒有意識到，企業(yè)并不關(guān)心你留學花了多少錢，企業(yè)只會關(guān)注你能做什么，做得怎樣，你能為企業(yè)創(chuàng)造多大的價值。他們也忽略了一點：留學是需要用一生來收獲的�！敝苡空f。
此外，不少人在出國留學時以跨出國門為終極目標，認為出國留學就是簡單地出國讀書，混個洋文憑。一位英國大學的招生代表這樣評價他眼中的中國留學生：“很多學生不知道國外有什么樣的課程，也不知道哪些學校是怎么樣的，他們的目的是盡快進入一所國外的大學學習。”
據(jù)介紹，由于當初盲目出國，沒有充足的準備，這些學生很難從留學生涯中有所收獲。“他們當初是對海外生活懷著一種柏拉圖式的憧憬，比較著大學的排名，盤算著專業(yè)是否熱門，關(guān)心錄取通知書什么時候到手，簽證能否順利過關(guān)……一旦拿到錄取通知書、取得簽證，他們就長舒一口氣：我成功了！當他們走下國際航班，踏上異國土地時，茫然的感覺早已取代了初到異國的欣喜。學習上、生活上、文化上巨大的差異讓他們手足無措�？赡芩麄冏罱K適應過來了，可卻沒能從留學中收獲到什么。如果說出國留學好比是一場馬拉松式的賽跑，有人雖然跑完了所有的路程，卻忽略了兩旁的風景�！�
觀點：成功留學磨礪6種經(jīng)歷
那么怎樣的留學才算得上是成功留學？作為有著7年旅居英國生活學習經(jīng)歷的中國學者，周涌認為，出國留學應當歷練6種經(jīng)歷：出國留學的經(jīng)歷應該是一段充滿了使命感和危機感，為理想而奮斗的經(jīng)歷；應該是一段讀萬卷書、行萬里路的學習的經(jīng)歷；應該是磨煉意志的打工的經(jīng)歷；應該是融入當?shù)厣鐣私舛嘣幕�、價值觀、思維模式和行為方式的經(jīng)歷；應該是實踐和理論相結(jié)合的實習的經(jīng)歷；應該是由小做起，將所學的轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。
周涌回憶他當年的留學生活：初到英國時，他口袋里只有5英鎊，在英國一所大學任教的母親當時只給了他一個學期的學費，而且是“借”給他的。在英國7年，他一直堅持白天上課、晚上打工掙學費，連回國的前一天也沒有例外，“我一直沒有和母親住在一起，也沒從她那里拿過一分錢。我在英國的學費和生活費都是靠我自己打工掙來的。”周涌認為那段經(jīng)歷是他人生中不可忘記的，非常寶貴的一段人生經(jīng)歷�！叭绻f我今天有所成就的話，應該是我出國留學的經(jīng)歷成就了我，而不是我的‘洋’文憑，也肯定不是我的英文�！敝苡拷ㄗh，今天的家長也應該給孩子多一些“危機感”和“使命感”，而不僅僅是花錢送孩子留洋鍍金。
留學究竟可以收獲到什么？“海歸”的優(yōu)勢在哪里？在談到這個問題時，周涌舉了一個例子。他在和BP（英國石油）中國區(qū)總裁接洽英國北方大學聯(lián)合會學生實習事宜時，對方問他：“你認為你們的學生和北大、清華、復旦的學生相比，優(yōu)勢在哪里？”
周涌說，他也會經(jīng)常問學生這個問題，而每次都得到不同的答案：我的英文很好，我從曼徹斯特大學回來文憑很好，我是海歸……其實這是一個思維的誤區(qū)，“英文好不是優(yōu)勢，國內(nèi)名牌大學畢業(yè)的學生英文也不會差，‘海歸’更不能當作一張燙金的名片，洋文憑也不能成為打動企業(yè)的理由，真正能使企業(yè)心動的是留學生涯造就你的多種特質(zhì)：先進的思維模式及行為方式，良好的國際化人脈網(wǎng)絡(luò)、對多元文化的融會貫通等等。這也是你在和國內(nèi)名牌大學的學生相比時，對方不具備的優(yōu)勢�！�
由此看來，出國留學決不只是為獲得一紙洋文憑那樣簡單，而是要學會解決問題的能力；文憑本身僅代表獲得了某些專業(yè)知識，不代表你就有多大的能力。而現(xiàn)代社會往往更看重后者。
留學，須用一生去收獲。留學者決不能囿于校園“孤島”，應該融入當?shù)厣鐣私舛嘣幕�、價值觀、思維模式和行為方式，建立良好的國際化人脈網(wǎng)絡(luò)。在這段色彩豐富的人生經(jīng)歷中，在兩種不同文化的碰撞、融合中，在外部自由、寬松而又內(nèi)在嚴格的環(huán)境熏陶中，留學者最終獲得的是一種人格的力量。這種力量比一時的學術(shù)水平、薪酬待遇更能決定人的一生。（來源/網(wǎng)易出國頻道）
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