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當(dāng)留學(xué)的意義不再是鍍金
曾幾何時(shí)，海外留學(xué)是多少中國(guó)人的夢(mèng)想，一本《哈佛女孩……》就可以激起無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的“望子出洋”夢(mèng)。但是今天，“出國(guó)留學(xué)、回國(guó)創(chuàng)業(yè)”已成為越來(lái)越多中國(guó)人的學(xué)習(xí)和成才方式。
有資料顯示，從1978年-2003年，中國(guó)各類(lèi)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)已達(dá)70.02萬(wàn)人，學(xué)成回國(guó)的留學(xué)人員也不斷增加，其中2003年回國(guó)人數(shù)首次突破兩萬(wàn)人。而近日由全國(guó)青聯(lián)海外學(xué)人工作部與中國(guó)青年報(bào)聯(lián)合完成的“海歸搜索大行動(dòng)——海外留學(xué)與歸國(guó)人員現(xiàn)狀大調(diào)查”顯示，身在海外的留學(xué)人員中，近九成有回國(guó)發(fā)展的意愿。中華英才網(wǎng)總裁張建國(guó)在2004年12月23日“天津海外學(xué)人回國(guó)創(chuàng)業(yè)周”活動(dòng)論壇上公布，57.5%的海外留學(xué)歸國(guó)人員，在6個(gè)月左右能找到專(zhuān)業(yè)及薪酬適合、個(gè)人滿(mǎn)意的工作。而其余的之所以成為“海待”，其原因主要集中在薪酬（相當(dāng)多“海歸”期待月薪在一萬(wàn)元以上）和個(gè)人能力方面。
隨著留學(xué)回國(guó)人員的層次多樣化，“海歸”中的個(gè)人能力結(jié)構(gòu)差異也越來(lái)越大。有一批學(xué)有所成的高學(xué)歷、高水平人才，也有只讀了語(yǔ)言學(xué)�；蚴侵辉趪�(guó)外待了一段時(shí)間的回國(guó)人員。因此企業(yè)在招聘的時(shí)候，往往不再以“海歸”作為簡(jiǎn)單的判斷標(biāo)準(zhǔn)，而更看重個(gè)人能力。在2004海外學(xué)人回國(guó)創(chuàng)業(yè)周活動(dòng)期間，山東大學(xué)校長(zhǎng)展?jié)侵苯亓水?dāng)?shù)靥岢觯骸昂w”在中國(guó)只是階段性名詞。
出出進(jìn)進(jìn)的人多了，也就不會(huì)被當(dāng)成特殊群體了。據(jù)悉，歐盟國(guó)家的國(guó)民可以到其中任何一個(gè)國(guó)家讀書(shū)，學(xué)成后回國(guó)不會(huì)因此成為“稀有物種”。
“海歸”價(jià)值回歸，于國(guó)于民都是好事。對(duì)于國(guó)家和社會(huì)來(lái)說(shuō)，這是告別身份崇拜、文憑崇拜的必然過(guò)程；對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，則可以使我們更加理性地選擇自己的學(xué)習(xí)方式。隨著這種理性回歸，赴海外留學(xué)的人員不會(huì)減少，只會(huì)越來(lái)越理性，越來(lái)越實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值和目標(biāo)。
對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為海歸越多越好，他們帶來(lái)的文化沖擊和“不適應(yīng)感”越強(qiáng)烈，越有可能成為改造現(xiàn)狀的重要力量。但對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，選擇海外留學(xué)有利有弊。弊端比如費(fèi)用較高；如果最終選擇“海不歸”，則必須面臨難以融入國(guó)外社會(huì)等困難。而如果選擇“海歸”，則又必須面臨人情社會(huì)、關(guān)系復(fù)雜等中國(guó)傳統(tǒng)文化中的惰性因素。據(jù)“海外留學(xué)與歸國(guó)人員現(xiàn)狀大調(diào)查”結(jié)果顯示，選擇不回國(guó)的留學(xué)生主要顧慮在于，“人情社會(huì)，關(guān)系復(fù)雜”（71.2%），“法制有待完善”（68.8%），“城市生活環(huán)境差”（56.3%），此外依次是“政策限制過(guò)多”、“退休養(yǎng)老、子女教育無(wú)法保障”、“職業(yè)發(fā)展空間過(guò)小”、“戶(hù)口檔案限制過(guò)嚴(yán)”等因素。這些文化惰性，其實(shí)不僅是海歸們面前的問(wèn)題，也是中國(guó)在從傳統(tǒng)的身份等級(jí)社會(huì)向現(xiàn)代開(kāi)放社會(huì)轉(zhuǎn)型中面臨的問(wèn)題。
比起上述種種困難而言，選擇海外留學(xué)的好處也是顯而易見(jiàn)的：
首先是國(guó)外大學(xué)不拘一格育人才的方式和北美大學(xué)的高額獎(jiǎng)學(xué)金制度、歐洲大學(xué)的免費(fèi)教育制度等，是國(guó)內(nèi)許多學(xué)子所向往的。在國(guó)內(nèi)，要想逃出一張?jiān)嚲矶ńK身、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試題的“人才標(biāo)準(zhǔn)件”培養(yǎng)模式很難。但是國(guó)外大學(xué)開(kāi)放、多元的培養(yǎng)機(jī)制，卻給國(guó)內(nèi)的許多“非標(biāo)準(zhǔn)件”提供了個(gè)性和自由發(fā)展的可能。
其次是國(guó)內(nèi)本科教育，特別是研究生教育的良好的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制和學(xué)術(shù)規(guī)范有待進(jìn)一步建立，且隨著研究生的大量擴(kuò)招，其總體質(zhì)量也逐漸令人生疑。此種情況下選擇海外留學(xué)，不僅是研究生文憑的“含金量”有所提高的問(wèn)題，而且對(duì)于學(xué)術(shù)態(tài)度的養(yǎng)成也有積極的作用。
其三，文化的最終結(jié)果是人格。在外部自由、寬松而又內(nèi)在嚴(yán)格的環(huán)境熏陶下，海外留學(xué)人員（最好也有一定時(shí)期的海外工作經(jīng)歷）最終獲得的是一種人格的力量。這種力量比一時(shí)的學(xué)術(shù)水平、薪酬待遇更能決定人的一生。展?jié)约旱倪x擇就是最好的例子。他在國(guó)內(nèi)就獲得了博士學(xué)位，但此后他還是選擇了赴德國(guó)弗賴(lài)堡大學(xué)進(jìn)行合作研究。他說(shuō)：“雖說(shuō)時(shí)間不到兩年，但在國(guó)外學(xué)習(xí)和工作讓我收獲了一種視野，一種胸懷�！�
所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)留學(xué)的意義不再是鍍金時(shí)，你仍然可以在有條件的情況下選擇海外留學(xué)，目的是為了真才實(shí)學(xué)和人格養(yǎng)成，哪怕做幾年訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者也不錯(cuò)。（來(lái)源/中國(guó)青年報(bào)）
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