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學(xué)生的操行評(píng)定
文/文誠(chéng)
一位家長(zhǎng)把他兒子的成績(jī)單拿給我看，抱怨老師給他兒子的操行評(píng)定等級(jí)太低。我接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是丙等，剛剛及格而已。
菲律賓華校目前實(shí)行的操行評(píng)定制度大致可分為兩種，一種是等級(jí)制，中文用甲乙丙丁四等，英文用ABCD對(duì)應(yīng)；另一種是分?jǐn)?shù)制，老師直接給學(xué)生操行表現(xiàn)打分，前文中提到的丙等，其分?jǐn)?shù)大致在75至78之間。
學(xué)生的操行評(píng)定用甲乙丙丁的等級(jí)制也好，用分?jǐn)?shù)來(lái)表示也罷，都只是老師給學(xué)生的操行的某種鑒定和評(píng)判，其準(zhǔn)確度和評(píng)定方法難免會(huì)有一定的誤差。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多關(guān)心孩子實(shí)際的操行表現(xiàn)，而不要太在意其等級(jí)的高低和分?jǐn)?shù)的多少；作為老師，在給學(xué)生打操行分?jǐn)?shù)的時(shí)候，應(yīng)該多關(guān)注孩子優(yōu)秀的一面，特別是對(duì)一些比較頑皮的學(xué)生，打分?jǐn)?shù)的時(shí)候應(yīng)該“手下留情”。
如前文中提到的那位家長(zhǎng)，他的兒子向某個(gè)社團(tuán)申請(qǐng)清寒學(xué)生補(bǔ)助金時(shí)，由于其操行評(píng)定等級(jí)為丙等，遭到了該社團(tuán)對(duì)他的申請(qǐng)的否決。所以，那位家長(zhǎng)才專(zhuān)程到學(xué)校來(lái)抱怨老師給的操行等級(jí)太低。我告訴那位家長(zhǎng)，操行等級(jí)低，只有兩種可能，一是你的孩子在校的表現(xiàn)確實(shí)不好，你應(yīng)配合學(xué)校，加強(qiáng)教育。二是學(xué)生表現(xiàn)一般，但老師要求嚴(yán)格，給的分?jǐn)?shù)較低。以后，只要家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面共同努力，操行評(píng)定等級(jí)是有可能提高的。
其實(shí)，學(xué)生的操行評(píng)定方式可以作一些調(diào)整，如可以采用學(xué)生自評(píng)，班級(jí)互評(píng)和老師總評(píng)三結(jié)合的方式，即學(xué)生自評(píng)，每位學(xué)生自己給自己打分?jǐn)?shù)；班級(jí)互評(píng)，班上同學(xué)相互評(píng)定打分，最后，再由級(jí)任老師作出總結(jié)性的分?jǐn)?shù)，這樣做，可能讓學(xué)生的操行評(píng)定過(guò)程較為公開(kāi)，公平和公正。（來(lái)源/菲律賓世界日?qǐng)?bào)）
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