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外來教師須先了解新加坡國情
新加坡教育部在中國招聘華文教師，中學(xué)教師40名、小學(xué)教師30名，當(dāng)?shù)貞?yīng)征人數(shù)竟然超過一萬名。為什么會(huì)有這么高的號(hào)召力呢？其中最主要原因，當(dāng)然是月薪超過人民幣2萬元。
這些外地教師新幣4000元薪水，相當(dāng)于新加坡初出道教師薪金的將近兩倍。教育部聘請(qǐng)這批“精華”，的確很令學(xué)生家長拭目以待。
從另一個(gè)角度來看，如果這批教師的工作表現(xiàn)和新加坡現(xiàn)有的華文教師沒有什么兩樣的話，那么，肯定會(huì)影響新加坡華文教師的士氣。
而作為學(xué)生家長的我，希望這些千里迢迢而來的中國教師能夠先了解新加坡的國情，意識(shí)到新加坡這20多年來，是以英語為主要教學(xué)語言的大環(huán)境。這樣，才有可能想方設(shè)法，在每周只有幾節(jié)華文課的情況之下，趣味生動(dòng)地幫學(xué)生把華文搞好。中國教師萬萬不能一成不變地把中國的教學(xué)法照搬來新加坡。
這批教師對(duì)新加坡教師來說，也必須能做到帶動(dòng)或提高華文教師華文水平的能力，時(shí)不時(shí)創(chuàng)造新的教學(xué)方法，否則，他們又和新加坡華文教師有什么兩樣呢？（來源/新加坡聯(lián)合早報(bào)，作者/卓德全）
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