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剎住母語教育浮躁風(fēng)
前些日子，首屆世界漢語大會(huì)在中國(guó)舉行，世界各地也隨之刮起新一輪學(xué)習(xí)漢語的熱潮。報(bào)載，當(dāng)前在海外有超3000萬的人正在學(xué)習(xí)或者運(yùn)用漢語相互交流。由此可見，隨著中國(guó)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的不斷增強(qiáng)，以及在世界上地位與聲望的逐漸提高，承載發(fā)揚(yáng)華夏五千年古老文明的漢語，已經(jīng)成為了各國(guó)人民熱捧的“國(guó)際語”。據(jù)說，在外國(guó)流行這么一句話：“不學(xué)漢語，那就是你的損失�！�
本來，洋人對(duì)奇妙精深的漢語如此感興趣，國(guó)人就應(yīng)該爭(zhēng)氣把母語學(xué)好并發(fā)揚(yáng)光大才對(duì)，但從現(xiàn)在失衡的狀況來看，令人擔(dān)憂不已。你瞧瞧，那廂，首屆世界漢語大會(huì)正如火如荼召開，海外漢語學(xué)習(xí)也熱情高漲；這廝，則早有消息稱，今年的高考許多考生的作文普遍低分，一些學(xué)生只會(huì)默寫某些流行歌曲的歌詞，或者直情照抄作文題說明中的文字。更有大批的大學(xué)畢業(yè)生寫不出像樣的文章來，被用人單位斥之為“英語六級(jí)，漢語初級(jí)”。而此前，“復(fù)旦大學(xué)舉行漢語言文字大賽，留學(xué)生隊(duì)伍奪冠”的報(bào)道，令人大跌眼鏡，無地自容……為何“墻外開花墻內(nèi)不紅”？又是什么導(dǎo)致了國(guó)內(nèi)的母語水平如此之大滑坡呢？
在筆者看來，原因恐怕只有一個(gè)——那就是當(dāng)前母語教育的“應(yīng)試失敗”。而之所以說母語教育的“應(yīng)試失敗”，是因?yàn)閺膶W(xué)生接受語文教育開始，無數(shù)次所謂標(biāo)準(zhǔn)試卷答案的剛性和確定性，早已慢慢扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。你想想，從小學(xué)到中學(xué)，在本應(yīng)該充滿無窮樂趣的語文課堂上，有多少語文老師不是在灌輸著所謂的“生字詞”、“中心思想”或者“段落大意”的？又有多少語文老師不是要求學(xué)生只牢記一大堆中外作家的原名、筆名，卻不要求學(xué)生去閱讀他們的作品的？不管你的閱讀理解能力有多高，高考現(xiàn)代文閱讀的答案卻是惟一的，你若不依著老師平常所傳授的技巧并掌握命題者的心理，寫做的答案還能得高分嗎？不管你平時(shí)的作文水平有多棒，高考作文想拿高分就得寫議論文這種萬金油式的文體，畢竟大膽的創(chuàng)新難保萬無一失……正因?yàn)檎麄�(gè)社會(huì)是以升學(xué)率來評(píng)判學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的功利性，才造就了當(dāng)前母語應(yīng)試教育下，青少年學(xué)生作文的八股化和語言個(gè)性化、創(chuàng)造力的喪失！
更甚者，應(yīng)試化的母語教育會(huì)讓社會(huì)滋生更多的浮躁之風(fēng)。這并非杞人憂天，想想如今當(dāng)值暑期，各種標(biāo)榜“作文拿高分秘訣”的學(xué)習(xí)班、輔導(dǎo)班又再風(fēng)起云涌，給多少挖空心思的炒更者帶來了何等豐厚的“外快”！筆者沒有教化大眾的才能，自然不敢對(duì)“作文秘訣”指點(diǎn)迷津，但依稀記得魯迅先生曾說過這么幾句話：“作文卻好象偏偏并無什么秘訣……指點(diǎn)作法，非我所能……”。連大名鼎鼎的魯迅先生也恭謙不敢為之，作文又豈能走捷徑行八股？寫文章貴在真情實(shí)感。由此看來，要?jiǎng)x住惟“分”是“尊”的浮躁風(fēng)，母語教育真的要大刀闊斧“革”掉應(yīng)試之“命”，回歸到發(fā)揚(yáng)中華民族精深語言文化的正途了。
有詩(shī)云：結(jié)束之時(shí)就是開始之時(shí)。筆者想，“應(yīng)試教育”結(jié)束之時(shí)便是吾國(guó)“傳揚(yáng)漢語”開始之時(shí)，否則，學(xué)不好漢語，就更是國(guó)人的損失。（李亞廣/人民網(wǎng)）
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