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漢語(yǔ)：在故鄉(xiāng)淪喪？
7月底，世界漢語(yǔ)大會(huì)剛剛開(kāi)過(guò)，會(huì)上反映的是世界范圍內(nèi)一片令人欣喜的漢語(yǔ)熱現(xiàn)象。據(jù)報(bào)道，全球?qū)W漢語(yǔ)的人數(shù)超過(guò)3000萬(wàn)。與此相對(duì)，以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人群中漢語(yǔ)使用不規(guī)范現(xiàn)象也屢屢見(jiàn)諸報(bào)端。不僅如此，大學(xué)生花在外語(yǔ)上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)花在語(yǔ)文上的時(shí)間。有人歸納為“英語(yǔ)六級(jí)，漢語(yǔ)初級(jí)”。再加上不時(shí)傳來(lái)的外國(guó)人在漢語(yǔ)比賽中戰(zhàn)勝中國(guó)人奪冠、英譯漢大賽新加坡人勝出的消息，有人便發(fā)出這樣的憂慮：當(dāng)漢語(yǔ)高調(diào)向世界擴(kuò)張的時(shí)候，這種古老而優(yōu)雅的語(yǔ)言，是否會(huì)在她的故鄉(xiāng)淪陷?“保衛(wèi)漢語(yǔ)”的口號(hào)漸漸浮出水面。
中國(guó)人真的漸漸喪失使用母語(yǔ)的能力了嗎？漢語(yǔ)到底要學(xué)到何種程度才算合格？語(yǔ)言究竟是要若何符節(jié)還是實(shí)用第一？
外國(guó)人成了中國(guó)通
據(jù)文匯報(bào)報(bào)道，在最近一次的復(fù)旦大學(xué)漢語(yǔ)言文字大賽上，奪得第一名的是留學(xué)生隊(duì)，這一結(jié)果讓大多數(shù)評(píng)委大跌眼鏡�！罢绻旁捳f(shuō)的，久居蘭室不聞其香，不少中國(guó)學(xué)生并不領(lǐng)會(huì)母語(yǔ)的優(yōu)美，對(duì)母語(yǔ)的研究少之又少，倒是留學(xué)生更愿意花時(shí)間研究中國(guó)文字背后的文化現(xiàn)象”，復(fù)旦中文系語(yǔ)言文學(xué)研究所所長(zhǎng)傅杰教授這樣總結(jié)。
作為每年一度的傳統(tǒng)項(xiàng)目，復(fù)旦漢語(yǔ)言文字大賽主要考查漢語(yǔ)言的基本知識(shí)，包括漢字的結(jié)構(gòu)、多音字的讀音、成語(yǔ)解釋等，每個(gè)學(xué)院、系都組隊(duì)參加。
留學(xué)生漢語(yǔ)水平的逐年提高是這次留學(xué)生隊(duì)力奪第一的重要原因。復(fù)旦教務(wù)處徐老師介紹，現(xiàn)在復(fù)旦的留學(xué)生與過(guò)去單一到中國(guó)來(lái)進(jìn)修漢語(yǔ)不同，大多數(shù)都有相當(dāng)漢語(yǔ)基礎(chǔ)，是到中國(guó)大陸來(lái)念學(xué)位的。此次參賽的選手中，新加坡的小林和韓國(guó)一位學(xué)生都是中文系研究生，俄羅斯學(xué)生則正在旁聽(tīng)博士生課程。
據(jù)《新聞晨報(bào)》報(bào)道：“以發(fā)現(xiàn)翻譯新人”為宗旨的首屆翻譯大賽日前爆出冷門(mén)：大賽不僅一等獎(jiǎng)空缺，還把二等獎(jiǎng)?lì)C給了一位土生土長(zhǎng)的新加坡人姚登南。這一評(píng)選結(jié)果讓所有的評(píng)委們大跌眼鏡，同時(shí)也讓翻譯界人士憂心不已。上海翻譯家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)黃源深認(rèn)為，國(guó)內(nèi)的翻譯人才已呈現(xiàn)老齡化。而中國(guó)翻譯選手不敵新加坡人的大賽結(jié)果，就是國(guó)內(nèi)翻譯人才出現(xiàn)斷層的一個(gè)證明。著名翻譯家草嬰稱(chēng)，縱觀目前中國(guó)文學(xué)翻譯現(xiàn)狀，不僅未能出現(xiàn)大師級(jí)的翻譯家，反而“技術(shù)性”翻譯明顯占了上風(fēng)。這次大賽的結(jié)果，就是一次很好的警示。
其實(shí)，不論是漢語(yǔ)大賽，還是翻譯大賽，都是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的比賽。漢語(yǔ)大賽奪冠的外國(guó)留學(xué)生，不僅在來(lái)中國(guó)前有相當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)基礎(chǔ)，而且在復(fù)旦大學(xué)中文系學(xué)習(xí)，漢語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)正是他們的拿手好戲。而翻譯呢？專(zhuān)業(yè)行就更強(qiáng)了，在翻譯比賽中輸?shù)袅�，并不意味著所有以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的人語(yǔ)言能力下降，只能說(shuō)以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的譯者們水平不夠。
那漢語(yǔ)熱又是怎么回事呢？是不是外國(guó)人開(kāi)始重視我們的文化了，我們自己反倒棄之如敝履呢？
漢語(yǔ)熱：實(shí)用而非文化
我們的文化底蘊(yùn)一直就有，何以過(guò)去沒(méi)有人這么熱衷漢語(yǔ)？顯然是我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭有實(shí)際的吸引力。
中國(guó)是一個(gè)廣大的市場(chǎng)與生產(chǎn)基地，因而不但使外國(guó)與中國(guó)之間的商業(yè)經(jīng)濟(jì)往來(lái)在國(guó)家層面上大受其益，也使許多國(guó)外的從業(yè)人員獲得直接的經(jīng)濟(jì)利益，如果他們懂得漢語(yǔ)，那么這種利益就更加可觀。漢語(yǔ)熱直接基因于此，我們完全不必諱言。有的漢語(yǔ)教學(xué)者對(duì)一些外國(guó)學(xué)生能講一口流利的漢語(yǔ)，而對(duì)中國(guó)社會(huì)進(jìn)步卻是“零了解”，對(duì)中國(guó)的態(tài)度是“零友好”的情況表示十分著急，認(rèn)為我們只是注重漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言方面而已，今后更應(yīng)該重視在語(yǔ)言教學(xué)中推廣我們的文化魅力。
即使我們努力宣傳我們的文化，當(dāng)我們只是一個(gè)弱國(guó)時(shí)，也不會(huì)有人熱衷于學(xué)習(xí)我們的語(yǔ)言。我們的文化底蘊(yùn)一直就有，何以過(guò)去沒(méi)有人這么熱衷漢語(yǔ)？顯然是我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢(shì)頭有實(shí)際的吸引力。而且學(xué)習(xí)漢語(yǔ)比學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人多，也不是從來(lái)的現(xiàn)象，而只是近年來(lái)的迅速變化。請(qǐng)看上世紀(jì)80年代，倫敦的雙層巴士上就只有英法西日四國(guó)文字的歡迎字樣，而現(xiàn)在連斯德哥爾摩市政廳也有漢語(yǔ)的講解，就可以明白個(gè)中的道理。
所以目前漢語(yǔ)熱的現(xiàn)象，完全得力于改革開(kāi)放政策的成功，得力于從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的成功。
既然如此，只要我們繼續(xù)保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好勢(shì)頭，世界上學(xué)漢語(yǔ)的人也就會(huì)越來(lái)越多。在一個(gè)以利益為主導(dǎo)的當(dāng)前世界中，經(jīng)濟(jì)永遠(yuǎn)是漢語(yǔ)熱最重要的基礎(chǔ)。然而有朝一日，當(dāng)我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展到相當(dāng)高的程度，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)真正成為大部分國(guó)家的第一外語(yǔ)需要，那時(shí)中國(guó)文化就自然會(huì)有更多的人了解了。在這里，依然用得著鄧小平那句鏗鏘有力的話語(yǔ)：發(fā)展是硬道理。只要中國(guó)發(fā)展了，漢語(yǔ)就會(huì)有人學(xué)，而且越發(fā)展，學(xué)的人越多。那時(shí)回頭再來(lái)看今天全世界學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)，就會(huì)納悶，怎么只有區(qū)區(qū)的3000萬(wàn)人？留學(xué)先學(xué)讀寫(xiě)
一個(gè)北大畢業(yè)的網(wǎng)友寫(xiě)了他出國(guó)后的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)國(guó)內(nèi)的語(yǔ)文訓(xùn)練是一個(gè)極好的反思：
語(yǔ)言的聽(tīng)和寫(xiě)其實(shí)不是主要的問(wèn)題，語(yǔ)言的內(nèi)容才是主要的問(wèn)題。我們大陸留學(xué)生說(shuō)話，總有《人民日?qǐng)?bào)》的底子，哪怕說(shuō)點(diǎn)兒簡(jiǎn)單普通的事，也愛(ài)“指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字”，弄點(diǎn)什么理論來(lái)打底充氣。所以在美國(guó)，搞文科的學(xué)“后現(xiàn)代”那幾套最輕車(chē)熟路。我在美國(guó)，才學(xué)會(huì)如何將一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題講和寫(xiě)得簡(jiǎn)單易懂，領(lǐng)略到科學(xué)的精神其實(shí)就是將一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題表述得簡(jiǎn)單易懂。不信你便去聽(tīng)聽(tīng)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的科學(xué)報(bào)告，再去聽(tīng)聽(tīng)研究生的資格口試，一定前者易后者難�？赡埽v和寫(xiě)的方式便是帶有中國(guó)特色的科學(xué)精神，我們的老祖宗們便喜歡引經(jīng)據(jù)典地把簡(jiǎn)單的想法復(fù)雜化和神秘化。同樣是古代“樸素的唯物主義”，中國(guó)的“陰陽(yáng)五行說(shuō)”便要比西方的“原子說(shuō)”艱深博大得多。
“肢解”語(yǔ)文之弊
上面的例子最好的說(shuō)明了中國(guó)語(yǔ)文教育存在的問(wèn)題：不會(huì)明白曉暢的寫(xiě)作。而根子在語(yǔ)文教育。效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與日俱減——承載著傳統(tǒng)教化功能的語(yǔ)文教學(xué)，卻被報(bào)以如此評(píng)價(jià)。
著名作家王蒙，面對(duì)小孫子的語(yǔ)文題“傻了眼”。這是道選擇題，要求選出與“窗外有棵楊樹(shù)”意思最接近的一句話，給出的三個(gè)選擇是:一棵楊樹(shù)長(zhǎng)在窗外；窗外有一棵樹(shù)，是楊樹(shù)；從窗內(nèi)看出去有棵楊樹(shù)�！拔矣X(jué)得都差不多，確實(shí)不會(huì)做了�！�
專(zhuān)家這樣總結(jié)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題:“肢解”語(yǔ)文，考太多、太零碎的局部知識(shí)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案，不重視綜合性；語(yǔ)法教學(xué)讓人厭倦，過(guò)于理性、專(zhuān)業(yè)，耗時(shí)多而收效小，有的學(xué)生還可能被敗壞了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的“胃口”；語(yǔ)文閱讀脫離語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行漫無(wú)目標(biāo)的討論，曲解文本內(nèi)容，傷害了學(xué)生閱讀的積極性。
高考作文導(dǎo)向也起到了一個(gè)不好的影響。作為類(lèi)型只有議論文，很少說(shuō)明文和記敘文。而用語(yǔ)言來(lái)準(zhǔn)確的描述和說(shuō)明一件事情比議論有更大的用處。
必須承認(rèn)，不管是漢語(yǔ)還是英語(yǔ)，說(shuō)的優(yōu)雅，寫(xiě)的漂亮都是一件難事兒。需要專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練和勤奮的打磨。不過(guò)，這就個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)公德一樣，公德是一個(gè)底線，而個(gè)人修養(yǎng)不必有統(tǒng)一的要求。漢語(yǔ)的尊嚴(yán)不是靠販夫走卒引車(chē)賣(mài)漿流維持的，而是靠以語(yǔ)言為生的人維持的，比如小說(shuō)家，比如詩(shī)人，比如學(xué)者。語(yǔ)言歸屬的文化有創(chuàng)造力，語(yǔ)言自然不會(huì)消亡。不然，即使用的漢語(yǔ)再規(guī)范，對(duì)古書(shū)掌握的再熟練，故步自封，語(yǔ)言的尊嚴(yán)還是很難維持。頂多落一個(gè)祖上曾經(jīng)闊過(guò)而已。
過(guò)分純潔很容易走向保守。不錯(cuò)，看重語(yǔ)言的規(guī)范性，旨在保證語(yǔ)言的純潔性，但這種規(guī)范性要有彈性，是動(dòng)態(tài)的不應(yīng)是僵死的規(guī)范。語(yǔ)言的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展是同步的，社會(huì)發(fā)展越快越迅猛，語(yǔ)言就會(huì)不斷地被豐富被更新。對(duì)于出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言不能簡(jiǎn)單地判斷對(duì)錯(cuò)，它進(jìn)入人們的生活需要一個(gè)逐步被接受的過(guò)程，因此寬容比扼殺更重要。如此，也就談不上淪喪與否的問(wèn)題了。（來(lái)源/人民網(wǎng)評(píng)論部策劃）
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