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面對(duì)母語(yǔ)，大學(xué)生緣何成“老外”？
面對(duì)漢語(yǔ)言文字比賽，外國(guó)留學(xué)生竟成了“中國(guó)通”，而中國(guó)大學(xué)生竟成“老外”，這不得不引起社會(huì)的反思與憂慮。
看看我們的周圍吧！語(yǔ)言越來越匱乏，漢語(yǔ)素養(yǎng)不高，有很多人的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力很差。很多大學(xué)生寫封家書或情書是錯(cuò)字連篇，表達(dá)不清。而至于理科生寫文章“一逗到底”，文秘畢業(yè)生不會(huì)寫公文，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生寫不明白病理……
那么，面對(duì)母語(yǔ)，中國(guó)大學(xué)生緣何不敵老外，成了漢語(yǔ)“老外”？筆者還是引用專家的觀點(diǎn)吧！全國(guó)大學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、華東師范大學(xué)齊森華教授歸咎于大學(xué)語(yǔ)文教育今天被邊緣化。一是大學(xué)語(yǔ)文未被教育部列入公共必修課，高校開課處于無序狀態(tài)，隨意性大，一些理工、醫(yī)學(xué)、專科院校干脆不開；二是受“輕母語(yǔ)、重外語(yǔ)”的環(huán)境影響，高考時(shí)，語(yǔ)文在中學(xué)還能與外語(yǔ)平起平坐，但到大學(xué)迅速萎縮，加上升學(xué)、求職、晉職中外語(yǔ)是硬杠杠，所以學(xué)生將精力投入到了外語(yǔ)上。三是高校辦學(xué)理念越發(fā)功利性，課程設(shè)置趨向?qū)嵱没�，熱衷于好處看得見、用得上的課程。漢語(yǔ)自然成為“被遺忘的角落”。
目前，漢語(yǔ)言文化出現(xiàn)邊緣化危險(xiǎn)，對(duì)此，王蒙先生在“2004文化高峰論壇”曾說：我們的母語(yǔ)已經(jīng)到了“最危險(xiǎn)的時(shí)候”，呼吁全球華人展開一場(chǎng)“母語(yǔ)保衛(wèi)戰(zhàn)”。這樣的觀點(diǎn)并非杞人憂天。漢語(yǔ)，作為世界上最古老的語(yǔ)言之一，不僅是一種表達(dá)工具，而且還是根植于民族靈魂與血液的文化符號(hào)，承載著中國(guó)五千年的文化“鄉(xiāng)愁和民族“記憶”。保護(hù)母語(yǔ)，就是保護(hù)自己賴以生存的文化基因，它關(guān)系到一個(gè)民族的生死存亡和民族凝聚力。
如今，在復(fù)旦大學(xué)漢語(yǔ)言文字大賽上，中國(guó)大學(xué)生不敵外國(guó)留學(xué)生，這是一種羞恥，但更是一種鞭撻與激勵(lì)，希望它能引起國(guó)人的反省與深思，催人奮進(jìn)，并且有必要對(duì)現(xiàn)行母語(yǔ)教育的理念、內(nèi)容、途徑等進(jìn)行認(rèn)真審視。（惠銘生/新京報(bào)）
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