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為海外華文教育的種子撒下一掊土
——訪(fǎng)中國(guó)華文教育基金會(huì)首批捐贈(zèng)人張浩宏
華聲報(bào)記者/宋茜、王凱
日前，香港大凌集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)張志誠(chéng)先生委托其子張浩宏向中國(guó)華文教育基金會(huì)捐款一百萬(wàn)元人民幣，用于支持該基金會(huì)“海外華文師資培訓(xùn)計(jì)劃”。據(jù)了解，這也是中國(guó)華文教育基金會(huì)自成立以后收到的首批捐款之一。
華文教育作為維系海外僑胞與祖國(guó)緊密聯(lián)系的文化臍帶，深受海外僑胞的重視。張志誠(chéng)先生何以會(huì)如此關(guān)注支持海外華文教育？初春三月的一個(gè)下午，記者帶著這個(gè)問(wèn)題采訪(fǎng)了張志誠(chéng)之子張浩宏。年輕靦腆的面孔，流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，給記者留下了深刻印象。
談起父親張志誠(chéng)先生曾做過(guò)的慈善事業(yè)，張浩宏說(shuō)：“這已經(jīng)不是父親的首次捐贈(zèng)，父親以前就曾經(jīng)做過(guò)很多次這樣的慈善捐款�！�
1953年在香港出生的張志誠(chéng)先生，1978年注冊(cè)成立“大凌企業(yè)”，開(kāi)始了自己縱橫商海的生涯。20余年光陰轉(zhuǎn)眼而過(guò)，事業(yè)有成后的張志誠(chéng)先生多次捐資公益事業(yè)，如：資助廣東中山幼兒園、云浮市老人基金、廣州荔灣區(qū)老人金以及廣東省維護(hù)社會(huì)治安基金會(huì)等。張先生酷愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，詩(shī)詞歌賦樣樣精通，平日里頗以舞文弄墨為樂(lè)。因此，他對(duì)文化教育事業(yè)十分關(guān)注，張先生兼任了廣東省文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)客座教授等職，后更出資百萬(wàn)，成立“張志誠(chéng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育基金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院的博士生導(dǎo)師和研究生。
張志誠(chéng)先生對(duì)中華文化的情有獨(dú)鐘也影響到了他的子女。當(dāng)記者對(duì)張浩宏流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)感到驚異時(shí)，他一臉的自豪�！案赣H自己從小就喜歡中華文化，特別是喜歡中國(guó)古代的詩(shī)詞歌賦，這些從小就影響著我�！闭怯捎诟赣H的影響，張浩宏從小也與中華文化多了一份親近感。
張浩宏2000年進(jìn)入中國(guó)最高學(xué)府——北京大學(xué)學(xué)習(xí)，談起自己的母校，他感慨頗多，他說(shuō)，在這所傳統(tǒng)文化倍受推崇的百年學(xué)府中，很容易感受到“漢語(yǔ)熱”對(duì)世界的影響。他認(rèn)識(shí)許多來(lái)自韓國(guó)、日本、東南亞以及歐美等國(guó)的留學(xué)生朋友，大都操一口流利的中文。“隨著中國(guó)的改革開(kāi)放，市場(chǎng)日益成熟，越來(lái)越多的人想了解中國(guó)，因此也有越來(lái)越多的人想學(xué)習(xí)中文。但是能夠到中國(guó)內(nèi)地來(lái)學(xué)習(xí)中文的人畢竟只是少數(shù)，很多海外的華裔子弟，出于經(jīng)濟(jì)等方面的原因，他們不能到國(guó)內(nèi)來(lái)求學(xué)，所以父親和我很希望能夠在這些方面幫助他們。”
正是基于對(duì)華文教育的關(guān)注，張志誠(chéng)先生迅速與“中國(guó)華文教育基金會(huì)”結(jié)緣，成為了第一批捐助基金會(huì)的人士之一，首批資金已經(jīng)劃入基金會(huì)帳戶(hù)。
張浩宏告訴記者，最初是通過(guò)朋友得知成立了中國(guó)華文教育基金會(huì)，并且了解到基金會(huì)目前正在進(jìn)行“海外華文師資培訓(xùn)”這一計(jì)劃。“基金會(huì)弘揚(yáng)中華文化，發(fā)展華文教育事業(yè)，促進(jìn)中外文化交流的宗旨以及正在進(jìn)行的項(xiàng)目，都與父親和我的想法不謀而合，所以我們捐贈(zèng)了這筆資金，支持基金會(huì)的開(kāi)展項(xiàng)目”。
張浩宏說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)學(xué)漢語(yǔ)的學(xué)生，相當(dāng)于培育出一枚果實(shí)，而培養(yǎng)出一位華文教師，則相當(dāng)于種下一顆果樹(shù)，每培養(yǎng)出一名華文教師，就可以帶動(dòng)數(shù)十位學(xué)童，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，甚至可以帶動(dòng)成百上千的人學(xué)習(xí)中文。在人力、物力和財(cái)力有限的情況下，加大華文教育師資的培養(yǎng)無(wú)疑是推廣中文的有效捷徑。
“第一批捐助的資金將主要用于華文師資的培養(yǎng)，這就算我們父子為華文教育種子的生長(zhǎng)撒下了第一掊土！同時(shí)，父親和我還想把基金會(huì)的這些計(jì)劃介紹給我們的朋友，讓更多人投入到開(kāi)展海外華文教育這項(xiàng)有意義的事業(yè)中來(lái)。”
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