華聲報訊（記者
姚萍）：是次在上海開營的“2002海外華裔青少年中國武術(shù)暨民族舞蹈夏令營”，有來自菲律賓、馬來西亞、泰國、緬甸、文萊、朝鮮等6個國家的近300名青少年營員參加。他們當中不少人從小就在當?shù)貒邮苋A文教育。這次他們在上海相聚，互相介紹本國華文教育的情況。
文萊鄭愛桃老師（右一）和營員們在上海豫園
來自文萊中華中學的鄭愛桃老師介紹說，“文萊中華中學”是一所有著80年歷史的學校，學校從幼兒園、小學到中學分幾個階段進行教學，學生大部分是華裔孩子，有100多位老師，其中中文老師20多位，學校原先使用臺灣及馬來西亞編寫的教材，現(xiàn)在則使用新加坡的簡體字課本進行教學。在文萊，雖然政府沒有限制華文教育，但由于大環(huán)境所限，許多華裔學生并沒有選擇當?shù)氐娜A文學校上學。
朝鮮領(lǐng)隊呂仁寶（右一）和營員們
朝鮮領(lǐng)隊呂仁寶（朝鮮華僑聯(lián)合會中央委員會宣傳部長）介紹說，在朝鮮華裔青少年當中，華語為第二語言，平壤就有一所“平壤中國人高等中學”，不少華裔青少年到那里接受華文教育�！叭A聯(lián)會”也開有漢語班，有5名漢語老師，每天開一小時的中文課，除了孩子們來學習外，不少成年人也來學習漢語。他本人就是花了3年時間才學會漢語的，他自己的3個女孩也從小接華文教育，并都畢業(yè)于中國的大學，現(xiàn)均在北京外企工作。但是在朝鮮，要開展華文教育同樣不容易，由于受到各方面的限制，了解中國文化的途徑非常的少。
泰國領(lǐng)隊羅岳雄（二排右一）及
副領(lǐng)隊李洲岳（二排右二）在觀看演出
泰國領(lǐng)隊、泰國“中國和平統(tǒng)一促進會”總干事羅岳雄介紹說，在泰國，由于華文教育被中斷了近50年，現(xiàn)在雖然政府認為華文教育不可忽視，各地也增開了一些學習漢語的學校，以及開辦了一些“補習晚班”，華裔青少年家長也認識到學習漢語的重要性，紛紛鼓勵孩子們學習漢語，但由于中斷的時間太長，因此，這一代學生對中文還是很陌生的。雖然華生剛開始學習中文感到很困難，也很辛苦，但令人欣慰的是，泰國已經(jīng)掀起了“中文熱”。
緬甸領(lǐng)隊謝甄凌（左一）及
盧蓉蓉（左三）老師和她們的學生
緬甸領(lǐng)隊老師謝甄凌及盧蓉蓉介紹，緬甸共有30多所華文學校，中文老師有近1000人，學校均面向當?shù)卣猩�，但華裔學生占多數(shù)。她們所在的“瓦城福慶學�！笔且凰Z言（中文）及電腦學校，學生有1000多人，中文老師30多人，現(xiàn)在學校使用中國北京華文學院編寫的教材進行教學。謝甄凌及盧蓉蓉老師的父母都會說漢語，她們從小就接受華文教育，她們現(xiàn)在是云南大學的函授生，他們非常希望能多學點知識，向?qū)W生們傳授中國文化。在緬甸，除了華裔學生外，當?shù)氐膶W生也很有興趣學習中文，因為會講中文就意味著更容易找到工作。
馬來西亞田美麗老師在上海豫園
馬來西亞古晉田美麗舞蹈學院院長田美麗介紹說，她祖父母都是中國人，她本人從小就接受中國文化教育，讀詩書、唱詩歌是她的最愛。1984年她從臺灣大學畢業(yè)后回到馬來西亞，開始創(chuàng)辦“田美麗舞蹈學院”。學校從5個學生開始，發(fā)展至今已有300多人。到她學校來學習的多半是華裔子弟，他們大部分會說中文，至少也能聽懂簡單的對話。在馬來西亞，華人都希望自己的孩子學習中文，馬來人也對中國文化及中國舞蹈感興趣。
新加坡領(lǐng)隊吳茜莉及副領(lǐng)隊周隆恒介紹了菲律賓第二大城市宿務(wù)市的情況。在宿務(wù)市，大小中文學校有8所，學生一半以上是混血兒，他們對中國文化同樣非常感興趣。在新加坡，華文教育成為各學校教育的一項重要的內(nèi)容。
菲律賓老師及營員
此次夏令營的營員們雖然在居住國已接受過一些華文教育，對中國文化有了一定的了解，但由于受條件所限，仍然覺得遠遠不夠，他們希望國內(nèi)能舉辦更多的像夏令營這樣的活動，讓更多的華裔青少年能有機會到神州看看，親身體會中國文化，接受華文教育。
