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迪迪學(xué)中文
迪迪３歲半時，奶奶從北京來日本探親。奶奶退休前是小學(xué)的優(yōu)秀教師。這次來日本，奶奶給自己訂了計劃：要用３個月的時間教迪迪學(xué)中文。
教３歲的小孩學(xué)習(xí)，可不是件容易事。小孩沒有耐心和集中力，迪迪又貪玩，根本不把奶奶的教育當(dāng)回事。奶奶辛辛苦苦寫的漢字卡片被迪迪變成飛碟，字沒學(xué)會一個，卡片卻飛得不知去向。沒辦法，奶奶只好同迪迪商量，學(xué)會５個字就可以出去騎半小時自行車。為了能出去玩，迪迪立即答應(yīng)了奶奶的要求。由于不是自愿，“太難了”、“忘了”、“記不住”成了迪迪的口頭語。怎么辦呢？正當(dāng)奶奶為教迪迪漢字發(fā)愁時，有個朋友送來了幾張兒童識字掛圖，這下奶奶可有了用武之地，就把掛圖貼在墻上。迪迪一下子就被掛圖上的畫吸引住了，那么好看的畫，下面還有字，一定好玩極了，迪迪看畫看出了興趣。
他常常纏著奶奶問：“這個是‘跑’，這個是‘車’，對不對？”“對，對�！蹦棠谈吲d地說。
“這個是‘吃’，‘喝’，‘鳥’，‘魚’，對不對？”迪迪又指著圖上的畫問。“對，對，迪迪真棒！”奶奶說。
“奶奶，怎么這些都是樹呀？”迪迪指著春、夏、秋、冬的畫問奶奶。“迪迪，你看看這些樹是一樣的嗎？”奶奶啟發(fā)他。迪迪研究了好一會說：“不一樣，有綠的樹，有黃的樹，有白的樹。”
“對了，第一個綠的樹是春。春天來了，樹都穿上漂亮的、有許多小葉子的衣服，地上有小小的花和綠綠的小草。小鳥飛來說：‘春天來了，大家快出來一起玩吧’！”
奶奶看迪迪聽得入迷，就接著說：“第二個綠的樹是夏。春天的葉子是小小的，到了夏天葉子長大了好多，夏天特別熱，樹上的葉子就把長長的手伸到小河的水里，水里真涼快，葉子在水里玩得可高興了�！�
“那這怎么是黃的樹呀？”迪迪又指著第三張畫問。
“這個黃的樹是秋。過了春天，過了夏天，樹累了，就把漂亮的綠外衣脫下來，蓋上厚厚的黃被子，樹要睡覺了。”奶奶對迪迪說。
“樹葉也要睡覺嗎？”迪迪問�！笆前。瑯淙~也困了，就從樹上落下來，趴在地上睡著了。”奶奶說。
“這個樹為什么是白的呢？”迪迪指著第四幅畫問。
“這個白的樹是冬。秋天過去了，天越來越冷。一下雪，樹上、房上、地上都變成白色的，小孩也都跑出去堆雪人、打雪仗，可好玩了�！蹦棠贪褣靾D上的畫變成童話故事講給迪迪聽。那些變成故事的樹，一下子就和迪迪成了好朋友。同時迪迪也記住了春、夏、秋、冬這４個漢字和四季的顏色。學(xué)習(xí)漢字對迪迪來說變成一種興趣和一個個的童話，奶奶再也不用追著趕著哄著騙著讓迪迪學(xué)習(xí)了。
每天晚上爸爸一進門，迪迪就會撲上去大叫著告訴爸爸：“迪迪又學(xué)會了好多好多的字�！�
一次看到迪迪在搖頭晃腦地學(xué)字，媽媽突然用手擋住圖讓迪迪讀下面的字，迪迪看了半天，還是讀不出來，迪迪認識的是圖不是字�？吹降系嫌稚鷼庥种钡臉幼�，奶奶馬上拉過迪迪安慰說：“不要緊，不要緊，以后我們不看圖只看字�！币院蟮膸滋�，奶奶總是用一個紙板把圖擋起來，教迪迪認字。開始一看到不認識的字，迪迪就會耍賴地拉開紙板看看下面的圖。沒多久，不看圖迪迪也能準確地讀出圖下面的字了。奶奶不由得夸獎?wù)f：“迪迪真棒，這么快就能認識１００多個字了�！币贿呎f一邊抱著迪迪親了起來。迪迪得到夸獎，興奮得滿屋子亂轉(zhuǎn)。
媽媽用紙板擋著圖隨便指了個字問道：“這個字是什么？”迪迪想了半天，不認識。原來迪迪早把一行一行的字背了下來，說到一個一個的字迪迪還是不認識。迪迪不明白為什么那些字會一下子就都不認識了，氣得大哭起來。奶奶趕快抱著迪迪說：“沒事，沒事，從認圖到背字，已經(jīng)有很大的進步了，奶奶再把字寫在紙板上，迪迪很快就會記住的�！庇谑�，奶奶把掛圖上的字都寫在卡片上，每天學(xué)習(xí)８個字。迪迪喜歡把學(xué)過的卡片拿來讀著玩，有時也會拿了卡片去找掛圖上的字，找到了就高興得大喊大叫。平時說話大家也盡可能多地用卡片上的字來幫助迪迪加深印象，在報紙上看到學(xué)過的字，迪迪就會大叫：“媽媽快看，媽媽快看，這是‘地球’，這是‘�！��！笨吹降系显趯W(xué)漢字上有這么濃的興趣，媽媽寫了幾個字對迪迪說：“這是什么？”
“我是中國人�！钡系匣卮�。
“迪迪來看看這是什么？”媽媽對迪迪說。
“天上有太陽、月亮、星星�！钡系嫌只卮�。
“迪迪真棒，去告訴爸爸，今天迪迪得了兩個１００分�！眿寢尭吲d地抱起迪迪說。
孩子在海外學(xué)中文固然是困難重重，但是任何一個孩子都有求知的欲望，作家長的只要勤于思考，耐心指導(dǎo)，用孩子樂于接受的方式進行教育，最后總會有收獲的。這就是我們從迪迪學(xué)中文的過程中得到的一點啟示。
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