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從興趣出發(fā)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)漢字
——談讀報(bào)紙識(shí)漢字
目前，識(shí)字教學(xué)在中國(guó)很受關(guān)注，在中國(guó)各地有許多學(xué)者提出各種各樣的識(shí)字教學(xué)法。采用哪種方法，要根據(jù)課程的目標(biāo)、社會(huì)的要求、學(xué)生的需要來(lái)決定。
中國(guó)著名語(yǔ)文教育家張志公指出長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的失誤在于：“實(shí)用性不強(qiáng)，學(xué)了不管用”、“要寫(xiě)，寫(xiě)不上來(lái)，要說(shuō)，說(shuō)不上來(lái)”，值得我們深思。要學(xué)生強(qiáng)記４０００個(gè)漢字，記憶力好的學(xué)生可能辦得到，當(dāng)然代價(jià)也不小。識(shí)字本身不是最終目的，識(shí)字是為了進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練。
在現(xiàn)實(shí)生活里，一個(gè)學(xué)生該掌握多少個(gè)漢字呢？讓我們看看新加坡《聯(lián)合早報(bào)》各類(lèi)新聞和副刊各用多少個(gè)字。根據(jù)去年底筆者在早報(bào)電子版抽選的一些樣本統(tǒng)計(jì)，本地新聞?dòng)米至繛椋玻罚保箓�(gè)，外國(guó)新聞為２５４７個(gè)，體育新聞為１７００個(gè)，財(cái)經(jīng)新聞為２０３１個(gè)，言論版為２５６１個(gè)，副刊為３１０７個(gè)。如果不計(jì)算僅出現(xiàn)一兩次的用字，則各版的用字量依次為２１０９個(gè)、１９３３個(gè)、１０８８?jìng)�(gè)、１５０４個(gè)、１８００個(gè)和２２５１個(gè)。
早報(bào)的用字量雖然不大，但已足夠把所有相關(guān)重要的信息傳達(dá)給讀者。筆者也發(fā)現(xiàn)，早報(bào)各版面的用字量和用字略有不同，從體育新聞的１７００字到副刊的３１０７字，總用字量為３７７８字，在６個(gè)版面都用到的字只有１２６２個(gè)，這１２６２個(gè)字是早報(bào)的常用字。
筆者再分析識(shí)字量與覆蓋率的關(guān)系：１２６２個(gè)早報(bào)的常用字，可以覆蓋早報(bào)字匯量的９５％；１７９８?jìng)�(gè)早報(bào)的常用字，覆蓋９８％；２１９４個(gè)早報(bào)的常用字，覆蓋９９％。換句話說(shuō)，掌握了１２６２個(gè)早報(bào)的常用字，閱讀早報(bào)任何版位，在１００個(gè)字中，可能遇上５個(gè)生字。如果從另一個(gè)角度看，在１００個(gè)字中，你可能學(xué)到５個(gè)生字。
早報(bào)可以作為學(xué)生的輔助讀物是顯而易見(jiàn)的，利用早報(bào)作輔助閱讀教材也可以使課室語(yǔ)言更接近社會(huì)語(yǔ)言。課外讀物對(duì)學(xué)習(xí)華文是很重要的，有學(xué)者建議小二到小六這５年間學(xué)生應(yīng)閱讀１５０萬(wàn)字的課外讀物。花一點(diǎn)時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，學(xué)會(huì)閱讀方法，教學(xué)生從上下文推測(cè)生字生詞的意義，遠(yuǎn)比強(qiáng)記４０００個(gè)漢字來(lái)得簡(jiǎn)單、容易、有趣味和有教育意義。
從《聯(lián)合早報(bào)》的用字量看來(lái)，認(rèn)字不在多，而是在精和準(zhǔn)。如果學(xué)一些與現(xiàn)實(shí)生活無(wú)關(guān)的生僻字，不能理解字的意義和有關(guān)詞語(yǔ)搭配、用法等等，又有什么用呢？根據(jù)統(tǒng)計(jì)，２０００個(gè)常用字，可以覆蓋現(xiàn)代一般讀物字匯量的９０％；３０００個(gè)常用字，覆蓋９５％；３５００個(gè)常用字，覆蓋９９％。學(xué)校規(guī)定的生字量，應(yīng)該足夠?qū)W生日常的需要。
我國(guó)的華文教學(xué)，識(shí)字活動(dòng)一般是采取隨課文分散教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)生字都在具體的課文語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行，把生字與全句聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)，容易理解這些生字的含義。
由于華文不是其它科目的教學(xué)媒介語(yǔ)，所以學(xué)生除了在上課時(shí)學(xué)習(xí)外，并沒(méi)有多大機(jī)會(huì)應(yīng)用所學(xué)過(guò)的生字。所以，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀華文讀物和經(jīng)常使用華文華語(yǔ)，從生活中提升華文華語(yǔ)的能力，是比較實(shí)際的做法。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)到課本上學(xué)不到的東西，得到許多樂(lè)趣。讓孩子接受真正有意義的教育，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。（新加坡）林保圣
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