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華文教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
（菲律賓）顏長(zhǎng)城
菲律賓的華文教育已有一百多年的歷史。１８９９年所創(chuàng)辦的“小呂宋大清中西學(xué)堂”是菲律賓華文教育開始的重要標(biāo)志。它至今還存在，只不過現(xiàn)改名為中西學(xué)院。具有百年歷史的菲律賓華文教育，可以劃分為初創(chuàng)（１８９９—１９２４）、發(fā)展（１９２５—１９５６）、督察（１９５６—１９７５）和菲化（１９７６—現(xiàn)在）這樣四個(gè)歷史時(shí)期。
我們可以感慨地說(shuō)：菲律賓華文教育的一百年可以說(shuō)是動(dòng)蕩的一百年。
菲律賓現(xiàn)有華僑華人總計(jì)約一百萬(wàn)人，其中百分之九十以上祖籍為閩南。因此，閩南話成為華人社區(qū)的通用語(yǔ)言。華人和華僑雖僅占菲律賓人口比例的百分之一左右，但在菲律賓經(jīng)濟(jì)上卻占有重要地位。
華校自從菲化以后，已屬私立學(xué)校。各所華校在招收華裔學(xué)生的同時(shí)，也招收原住民學(xué)生。本著對(duì)教育的重視，華校的設(shè)備和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)期以來(lái)皆由華人族群負(fù)擔(dān)。菲律賓華文教育自創(chuàng)立百年來(lái)，正是在華人社區(qū)熱心人士的慷慨資助和積極支持下，才能不斷地發(fā)展起來(lái)。
菲律賓的私立學(xué)校的學(xué)雜費(fèi)都比公立學(xué)校高得多，所以一般貧窮家庭的子女就難以進(jìn)入華校。菲律賓的華人和華僑大多經(jīng)商。因此，經(jīng)商收入的好壞，決定了大多數(shù)學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)收入。在這種特殊的情況下，我們可以這樣說(shuō)：“經(jīng)濟(jì)是一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)，同樣也是華校的基礎(chǔ)�！彼自捳f(shuō)得好：“水漲船高”。華人社區(qū)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)收入之“水”漲了，華校之“船”也就高了，才能得到發(fā)展。由此可見，經(jīng)濟(jì)對(duì)教育，特別是對(duì)華文教育，有著多么重要的影響。
一百多年來(lái)的實(shí)踐證明：什么時(shí)候菲律賓的經(jīng)濟(jì)繁榮了，華校才能獲得更進(jìn)一步的發(fā)展。相反，什么時(shí)候菲律賓經(jīng)濟(jì)萎靡了，華校也必受到一定的負(fù)面影響。
上世紀(jì)五六十年代的菲律賓社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，比索的比值高。那時(shí)正是菲律賓華校的黃金時(shí)代，學(xué)校林立。全菲律賓的華校有１６６所。那時(shí)教師隊(duì)伍生氣勃勃，教學(xué)質(zhì)量很高。可見，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，教育也就能很快跟上去。
到了七十年代末，菲律賓經(jīng)濟(jì)開始滑坡。一些華校也因經(jīng)濟(jì)困難而陷入不穩(wěn)定狀態(tài)，甚至被迫停辦。經(jīng)濟(jì)的惡化，也造成華校教師的薪金偏低。教師們?cè)絹?lái)越支撐不了那昂貴的房租，跟不上那高漲的物價(jià)，只好紛紛改行。因而，各華校的華語(yǔ)教師普遍缺乏，導(dǎo)致了教師的素質(zhì)下降，進(jìn)一步影響到華語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。
所幸的是，華文教育的式微，華語(yǔ)教師的流失，學(xué)生華文水平的下降，終于引起了菲華社會(huì)的紛紛關(guān)注。
從九十年代初開始，華人社區(qū)展開了“挽救華文教育”的大討論，就如何提高師資水平、改編教材、改進(jìn)教學(xué)方法等問題進(jìn)行探討。得到的結(jié)論是：雖然華族各界在挽救華文教育方面做了很大的努力，可是為何收效甚微？其根本原因就是：華語(yǔ)教學(xué)沒有隨著客觀環(huán)境的改變而改變，加上社會(huì)經(jīng)濟(jì)疲軟、市場(chǎng)蕭條，以致于華人社區(qū)和學(xué)生家長(zhǎng)都囊中羞澀，教師的待遇以及福利都得不到應(yīng)有的改善。盡管設(shè)立這樣或那樣的獎(jiǎng)教金、助學(xué)金，畢竟是“杯水車薪”，解決不了教師生活及窮苦學(xué)生上學(xué)的問題。華校學(xué)生被迫轉(zhuǎn)學(xué)公校已越來(lái)越多，這些因素都對(duì)華校產(chǎn)生了負(fù)面的影響。雖然華人社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——“菲律賓商聯(lián)總會(huì)”每年為華文教育的發(fā)展投入了相當(dāng)?shù)馁Y金，帶動(dòng)了許多社團(tuán)的捐獻(xiàn)，還是難以滿足目前華校的實(shí)際需要。
如今，菲律賓不僅有南部的亞布匪幫作亂，而且中心城市的綁架和搶劫的案件也接連發(fā)生。社會(huì)治安的惡化，破壞了商業(yè)和環(huán)境，寒了投資人的心。許多人的生意一落千丈，導(dǎo)致比索大幅貶值。因?yàn)榉坡少e的經(jīng)濟(jì)是外向型的經(jīng)濟(jì)，再加上發(fā)展經(jīng)濟(jì)還是依靠外國(guó)投資。如此治安狀況，外國(guó)人有可能把大量資金注入菲律賓嗎？菲律賓經(jīng)濟(jì)有可能進(jìn)一步發(fā)展嗎？市場(chǎng)蕭條，商人經(jīng)營(yíng)困難，嚴(yán)重地威脅了華校的發(fā)展，也動(dòng)搖了教師們的敬業(yè)精神。
面對(duì)如此艱苦的困境，仍然有我們的華族同胞在堅(jiān)持不懈地支持著華文教育。無(wú)論是從物質(zhì)上，還是從精神上，他們都給予了華文教師和華校當(dāng)局極大的鼓勵(lì)。我們更應(yīng)當(dāng)找出問題關(guān)鍵的所在，勇敢地去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，去解決，去跨越。
“教育與經(jīng)濟(jì)”，就像一把雙刃劍。無(wú)論哪一面不鋒利，這把劍不但發(fā)揮不出最大的功效，而且會(huì)事與愿違。經(jīng)濟(jì)的好壞固然對(duì)教育的發(fā)展有一定的影響，但教育的好壞對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展其影響更加深遠(yuǎn)。教育不光要為著教育而教育，還要為國(guó)家、為社會(huì)、為家庭而教育。我們認(rèn)真地分析了現(xiàn)今國(guó)際形勢(shì)和世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，不光要抓好華文的基礎(chǔ)教育，也要在我們力所能及的方面作出我們的貢獻(xiàn)。比如：培養(yǎng)在不久的將來(lái)與中國(guó)建立政治、經(jīng)濟(jì)、文化頻繁往來(lái)懂華語(yǔ)的菲律賓人才。
菲律賓現(xiàn)任總統(tǒng)阿羅約女士已著手力拼經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加強(qiáng)與世界各國(guó)的來(lái)往，特別是注意與中國(guó)搞好關(guān)系。這是一個(gè)太好的時(shí)機(jī)，我們要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)。
由于地理和歷史的原因，菲律賓與中國(guó)的關(guān)系一直十分密切，歷屆的總統(tǒng)，不管有這樣或那樣的情況，都力求與中國(guó)改善雙邊關(guān)系。阿羅約上任不久，已兩次訪問中國(guó)，不愧被稱為“中國(guó)的老朋友”。她在與中國(guó)聯(lián)合開發(fā)南海、發(fā)展農(nóng)業(yè)等方面做出了很大的努力。
阿羅約總統(tǒng)已充分認(rèn)識(shí)到“筑巢引鳳”的重要性，她已宣布將放寬欲赴菲律賓投資的中國(guó)人的簽證。阿羅約總統(tǒng)真誠(chéng)地說(shuō)道：“一方面，菲律賓與中國(guó)地理相近，兩國(guó)保持長(zhǎng)久的貿(mào)易關(guān)系，華裔菲人活躍在菲律賓商界，對(duì)菲國(guó)極為有益；另一方面，中國(guó)加入ＷＴＯ后，關(guān)稅的降低及中國(guó)銷售管道的改善將激發(fā)貿(mào)易量的增長(zhǎng)�！�
千島之國(guó)物產(chǎn)豐富，除了水果資源，還有礦產(chǎn)資源、海洋漁業(yè)資源等等，都值得利用和開發(fā)。除了傳統(tǒng)的出口商品早已在中國(guó)立足市場(chǎng)，隨著中國(guó)的“入世”，菲政府決心邁開更大的步伐。菲政府不僅將天然纖維、椰子打進(jìn)中國(guó)市場(chǎng)，還把有關(guān)教育和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的專業(yè)服務(wù)人員打進(jìn)中國(guó)市場(chǎng)。最近，菲國(guó)外勞進(jìn)軍中國(guó)深圳，就是一個(gè)很好的信號(hào)。
無(wú)疑，中國(guó)的“入世”將為菲律賓經(jīng)濟(jì)開辟一條新生之路，有助于菲國(guó)盡快地?cái)[脫經(jīng)濟(jì)困境。
我們真誠(chéng)地希望菲律賓能夠富強(qiáng)起來(lái)。只有菲律賓再次富強(qiáng)起來(lái)，菲律賓的華文教育才能迎來(lái)又一個(gè)春天。我們也應(yīng)該站穩(wěn)腳跟，未來(lái)需要我們?nèi)?chuàng)造。我們祝愿并堅(jiān)信，菲律賓的華文教育也能很快地像馬來(lái)西亞、泰國(guó)、印尼等兄弟國(guó)家一樣，華語(yǔ)教學(xué)跟中國(guó)接軌，才能有效地提高華語(yǔ)教育水平，也才能為世界華文教育做出更多的貢獻(xiàn)！
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