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領(lǐng)悟母語之美
學(xué)中文的塔吉克斯坦人(新華社/李曉果 攝)
“呱呱墜地”不能讀作“guāguāzhuìdì”，“炙手可熱”并不是東西太燙手的意思……在復(fù)旦大學(xué)日前舉行的漢語言文字大賽上，奪得第一名的是留學(xué)生隊，而由中國大學(xué)生組成的各支隊伍，則只能依次往后排。這一結(jié)果令評委們大跌眼鏡，也引起了社會的廣泛討論。排除一些考試規(guī)則和比賽內(nèi)容設(shè)計上的可能因素，就“漢語比賽留學(xué)生奪魁”這一怪異情形而言，也委實令人喜憂交集。
喜的是隨著中國社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和綜合國力的不斷提升，國外漢語學(xué)習(xí)已可以用“紅火得不得了”來形容，許多專家也預(yù)料漢語“將成為世界強勢語言”。一些國外大學(xué)的漢學(xué)系亦已從門可羅雀變成了熱門科系，甚至有些中學(xué)已經(jīng)開始提供中文選修課程。連已至耄耋之年的新加坡內(nèi)閣資政李光耀，除了自己60年如1日，孜孜不倦、始終如一地勤學(xué)漢語外，還將自己學(xué)習(xí)漢語的經(jīng)歷成書出版，苦口婆心地勸導(dǎo)新加坡年輕民眾，要把握機會學(xué)好漢語。
然而，在為這種現(xiàn)象感到欣喜的同時，我們也應(yīng)看到另一個令人憂心的側(cè)面。
語言文字是植根于民族靈魂和血液的文化符號，是民族文化的載體和社會文明的表現(xiàn)形式。她不僅是一種表達與交流的工具，同時也跟一個民族的文化心理、思維方式緊密相關(guān)。從甲骨文、金文演變而成的漢語言文字，真實地記錄了一個民族的文化蹤跡，凝聚了幾千年的中華民族智慧，成為延續(xù)歷史與未來的血脈。正因為如此，雖然我們從牙牙習(xí)語開始就使用母語，但要真正領(lǐng)會母語的博大精深，要完整把握母語所內(nèi)蘊的文化氣質(zhì)，要深切領(lǐng)悟母語之美，卻必須經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和精心研悟。
從幼兒園到小學(xué)再到中學(xué)，從拼音到認字再到作文，我們都必須遵循一條較為完整并趨向于模式化的母語學(xué)習(xí)過程。而橫亙在這一學(xué)習(xí)過程前面的，則是一道不可逾越的考試門檻。為了幫助學(xué)習(xí)者順利跨過這一門檻，我們的母語教育開始趨向于“功利化”，變得越來越“現(xiàn)實”學(xué)習(xí)范圍局限于課本和一些與考試相關(guān)的讀本，以便能在考試中獲得較高的分數(shù)，寫作練習(xí)也開始有各種“可資借鑒”的樣本，以便能較快地提高應(yīng)試技能。至于如何在人與人的溝通互動中體會文字之優(yōu)美、感受語言之魅力，竟成為一種“奢想”。而一旦缺失了“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的審美意境與內(nèi)心感悟，學(xué)習(xí)者對于母語的學(xué)習(xí)激情與魅力認知就會受到極大的損害，對母語之美的領(lǐng)悟也會大打折扣。
作為越來越強勢的國際化語言，漢語已經(jīng)開始向全世界展示她的內(nèi)在魅力。而如何將這一勢頭繼續(xù)保持下去，并充分利用這一歷史契機，對我們當(dāng)前的母語教育理念、內(nèi)容和途徑進行認真審視，充分發(fā)掘母語的優(yōu)美，領(lǐng)悟其內(nèi)蘊的意境，無疑是時代賦予我們的重要使命。(光明日報/曹建文)
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