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黃小浪：因為中國需要我們
2004年1月14日
我在江西南昌這塊老區(qū)的紅土地上土生土長。做放牛娃的童年時代養(yǎng)成了我熱愛土地、熱愛生活、扎實苦干、追求理想的個性。幸逢祖國改革開放的新時代，得到黨和政府的培養(yǎng)，才得以為祖國做點事情，心里充滿了感激之情。
一、矢志于祖國教育
我于1977年考上廣州外語學院德語專業(yè)，如饑似渴地學了4年，對外國語言文學產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以在大學畢業(yè)的同時，又考上外國文學的研究生，后來取得南京大學外國文學碩士學位。我的教授們當即熱情地為我提供了外國文學研究所的一個為本行人所羨慕的職位，而我卻令人不解地謝絕了。研究生三年，我苦苦思索了許多，得出了一個認識：為避免“文革”的災難，要使中華民族真正的崛起，中國教育之改革，是一個根本性的問題！這個巨大的工程是長期的，又是迫在眉睫的！面對中國的現(xiàn)實，在文學研究的書桌上我實在是坐不住了。人生在世總有他自己的使命，我認定自己的使命就在中國教育。于是我決然地放棄了自己特別喜愛的、并且已獲得了兩個學位的文學專業(yè)，決定投身進入一個自己完全陌生的領(lǐng)域：教育。
研究生畢業(yè)一年之后，1986年我獲得德國艾伯特基金會培養(yǎng)第三世界青年科學家的獎學金，赴德留學。我毫不猶豫地選擇了教育學，并破例地獲得了直接攻讀教育學博士學位的資格。我在德國留學整整十年（1986-1996），建立了一個溫馨舒適的家，我也熟悉了德國社會的幾乎一切，交結(jié)了各行各業(yè)無數(shù)的朋友，尤其是當我拿到了博士學位，許多公司和機構(gòu)都競相聘請，優(yōu)厚的待遇和極好的職業(yè)發(fā)展機會都擺在了我面前。這本來極為誘人的一切，卻成了給我?guī)砜鄲赖恼系K：因為我學成了，我要回國，我的事業(yè)在中國，在中國的教育。我別無選擇。我忍著眼淚，說服了父母兄弟，謝絕德國朋友的挽留，清理了營造了十年的家，攜同同在德國留學的妻子，抱著剛出生４個月的孩子，于1996年6月回到了中國，自己的家鄉(xiāng)南昌，邁上了報效祖國，投身中國教育事業(yè)的漫漫長路。
二、投身于艱苦創(chuàng)業(yè)
抱著滿腔熱情和美好的理想，我們開始在南昌創(chuàng)辦“私立南昌創(chuàng)世紀綜合學�！保饨淌�，買設備，請教師……。招生一開始，就被意想不到的社會反應澆了個透心涼：我離開南昌十幾年了，人們不相信我從西方回來是來辦學的，干脆就把我們看作“騙子”！直至我們招生結(jié)束時，總共才招到了八個學生！委屈感、孤獨感、失敗感、迷惘感，籠罩了我的整個心靈。一天晚上，家人及親朋好友把我圍在中間，軟勸硬逼：“已到黃河，該回頭了！”這時我唯一的精神依靠就是當時任南昌市主管教育的市長劉運來對我說的一句話：“中國需要現(xiàn)代的陶行知，家鄉(xiāng)需要你們回國辦教育！”還有市政府對我回國辦學所作的多方支持，更堅定了我的信念：就是這八個孩子，我也要把這個學校辦起來。在幾乎沒有希望的情況下，我們堅持了下來，咬住了江西教育這塊紅土地不放。
當時我們只是在一個工廠的幼兒園里租借了幾間教室，條件極其簡陋、艱難，我們擁有的唯一交通工具就是一輛小三輪車。教室墻壁年久發(fā)黑，我和我妻子一起弄來石灰水，一面墻一面墻地刷，結(jié)果墻刷白了，我們從頭到腳也都“刷白”了。臨到開學的前一天，又來了不少學生，我們倆帶著幾個員工，連夜去買了一些學生用床，并且連夜在院子里油漆，幾乎一直漆到天明……
老天不負有情人，建校典禮的這一天，我們新生的創(chuàng)世紀學校已擁有70多名小學生。會上，我的眼淚禁不住悄然而下……
學校辦了幾個月，效果很好，我忐忑不安的心才漸漸平靜下來。但就在這個時刻，南昌出現(xiàn)一家首期投資近2000萬的民辦學校，而我們學校投資才幾十萬！硬件條件有天壤之別！部分家長已開始談論轉(zhuǎn)學的事情。我三天沒有下樓，三天后下樓來，老師們都說我瘦變了形。我知道回國創(chuàng)業(yè)會困難重重，但沒有真正的體驗，就很難想象這接踵而來的打擊是如此難以承受！瘦歸瘦，我的信念沒有變：三十年代陶行知的條件比我更差，創(chuàng)世紀一定能辦下去！我和老師們互相鼓勵，互相支持，經(jīng)過幾百個日日夜夜的努力，創(chuàng)世紀學校以其簡陋的校舍，但先進的教育模式，優(yōu)秀的教學成績，贏得了家長、社會的認可和贊揚。學校越辦越好，學生越來越多。
學校辦到第三年，租借的校園已不夠?qū)W校的發(fā)展。于是我決定籌資建設自己的校園。我們小家的錢全部傾囊而出，我家父母兄姐的錢也都全部拿出來了，親戚朋友的門也都踏遍了。錢雖然不充足，但可以上了！只是一分錢掰成幾瓣花。為了節(jié)省每一分錢，我們能自己做的事，就不請別人。建校施工的那一年，我干脆和工人們一起干、一起吃、一起住。有一天，市教委的兩位主任突然來工地找我，而我正好打著赤膊，穿著短褲和員工們一起干活，嚇得我跑進工棚關(guān)上門，不好意思出來見領(lǐng)導……
第四年我們終于搬進了自己的新校園，硬件條件大大改善，師生規(guī)模大大增加，辦學水平也大大提高，社會聲譽日益上升。現(xiàn)在，我在學校投入的資金近六千萬元，校園美麗，環(huán)境優(yōu)雅，設備先進。學生共有1300人，教職員工300余人，而且今年的招生格外“火爆”。同時，2002年我校首批被江西省教育廳評選為“省級重點建設中學”。我們終于從艱難的創(chuàng)業(yè)中闖過來了！
三、貢獻于教育創(chuàng)新
經(jīng)過多年對中國文化歷史的深入研究，對世界文明和科技的發(fā)展趨勢的比較，我從深感中華民族近代落后勢微的痛苦情感中，從復雜的理論探討中，提煉出了一個清晰的認識和判斷：中國教育缺少什么？缺少創(chuàng)造性教育！只有一個民族的創(chuàng)造力才真正從根本上決定了這個民族在世界上的作用、地位和命運！
從這個思想出發(fā)，我在七年辦學過程中努力把中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢和西方教育的精華結(jié)合起來，首創(chuàng)構(gòu)建了具有中國特色的“綜合性創(chuàng)造教育模式”。這個教育模式代表著中國現(xiàn)代教育中一個具有強大生命力和超前性的教育流派，是素質(zhì)教育的一個系統(tǒng)的、操作性很強的教育模式。它以“創(chuàng)造教育”為靈魂，以“獨立、合作、創(chuàng)新”為校訓，把國家教育部規(guī)定的全部課程，各種特色課程和新型校園文化融為一體，把素質(zhì)教育劃分成智能、知能、技能、心理、精神、道德、身體等七大領(lǐng)域，然后分別落實在個人生活、社團活動、基礎(chǔ)課程、新型課程和心理精神等五個教育子系統(tǒng)中，并制定了對每個教育子系統(tǒng)都具有指導性和普遍意義的五大教育原則：即個性化教育原則、情商教育原則、創(chuàng)造教育原則、自主教育原則和方法教育原則。
為了系統(tǒng)地探索這套教育模式，我們學校自己成立了教育科學研究中心，對中、小學的教育內(nèi)容和方法上進行了全方位的、大膽的、前衛(wèi)性的研究、實驗和改革。我們的研究和成績，主要可歸納三個方面：（1）新型校園文化的建設；（2）新型課程的創(chuàng)設；（3）基礎(chǔ)課程的改革。
1、校園文化
在全面貫徹黨的教育方針的前提下，我們提出了面向世界、面向未來的校訓：獨立、合作、創(chuàng)新。創(chuàng)世紀校園文化就是圍繞著這三大目標來創(chuàng)設的�，F(xiàn)僅舉一例來說明我校的新型校園文化：“學生自主管理”。它包括學生管理委員會、學生監(jiān)督委員會和班級法庭，主要是通過學生自己管理自己的形式，訓練學生在一個社會群體中的活動、交際、合作、組織、領(lǐng)導與接受領(lǐng)導的能力，同時培養(yǎng)學生的參與意識和民主意識。班級和學校的各種活動，均由學生策劃、組織和主持，甚至莊重熱烈的畢業(yè)典禮，都是由學生自己主持的。通過這種校園文化的熏陶教育，我校學生的自我意識、主體意識、獨立性和積極性都有明顯的提高。這對培養(yǎng)一個現(xiàn)代的、獨立的、成熟的、建設性的公民，無疑會產(chǎn)生非常重要的作用。
2、新型課程
中國現(xiàn)行的教育體系有其長處，也存在許多弊端。為了完善優(yōu)化這套系統(tǒng)，我們有針對性的設計并開設了一系列的新型課程，產(chǎn)生了很好的教育教導效果。這些課程的開設在全國范圍內(nèi)都是首創(chuàng)和超前的，在教育界引起了積極的反響。僅舉三例：
情商課：科學證明：人的成功，20%取決于智商，80%取決于情商。創(chuàng)世紀學校率先在中學各年級開設情商課，用心理學的方法調(diào)整學生的心態(tài)，用成功學原理開發(fā)學生的潛能，使學生學會認識自己、調(diào)整自己、策劃自己和實現(xiàn)自己。一堂情商課，往往給學生帶來受益終身的啟迪。
語創(chuàng)課：中國的語文教學，是中國教育領(lǐng)域的重災區(qū)。針對這個不容忽視的問題，我們設計并開設了語創(chuàng)課，它通過激發(fā)學生的想象力和發(fā)散性思維的題材和形式，疏通學生被堵塞的表達思想感情的渠道，培養(yǎng)學生具有個性的語言表達能力。這門課填補了中國語文教學的一大缺憾。
創(chuàng)造活動日：這個活動的設計較為獨特，全天停課處理一個具有創(chuàng)造性內(nèi)容的課題，全班集體自主獨立進行，教師只作宏觀控制，重點培養(yǎng)學生的組織能力、協(xié)作能力、動手能力、想象力和創(chuàng)造能力。此課對提高學生的綜合素質(zhì)極為有益，對培養(yǎng)創(chuàng)造性的一代新人必不可少。
3、素質(zhì)教育的突破
素質(zhì)教育是中國教育和中華民族的前途所在。但中國的素質(zhì)教育的推行受到了一對矛盾的嚴重制約，即素質(zhì)教育和應試教育的矛盾。不解決這對矛盾，素質(zhì)教育在現(xiàn)實中難以推行。我深知這個問題是事關(guān)中國教育發(fā)展的焦點。于是從創(chuàng)辦創(chuàng)世紀初期，我就把這個問題定為我校的重點攻關(guān)目標，并組織了一批人馬進行實驗研究。經(jīng)過多年潛心探索，我們終于成功地研究出了一套化解這對矛盾的可行方法：自主學習教學法。
這套教學法，改變了中國傳統(tǒng)課堂中的師生關(guān)系和師生功能。通過“空間”的變化，使學生成為了課堂的中心；通過“時間”的變化，使學生的學習成為了教學中的主要環(huán)節(jié)；通過教師基本功的轉(zhuǎn)變，把教師的傳統(tǒng)功能即講解、傳授知識改變?yōu)椤凹睢焙汀耙龑А睂W生。學生在老師的激勵、引導下，作為知識的發(fā)現(xiàn)者，自我潛能的發(fā)掘者，自主地去研讀學習內(nèi)容，去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。通過這種學習方法，學生既能深入的掌握知識，又能獲得發(fā)現(xiàn)和獲取知識的能力以及解決問題的能力，
我們學校幾年來的教學實踐證明：用這種教學方式培養(yǎng)出的來的學生既能教得高分，又能獲得高能。這種教學法，成功地將應試教育和素質(zhì)教育結(jié)合為一。我還在繼續(xù)研究這個課題。我相信，這個教育問題在理論和實踐上的解決，必定能為中國素質(zhì)教育的發(fā)展帶來長久的貢獻。我校此課題的研究和已取得的成果，已得到我省教育廳的高度評價，同時還得到了教育部發(fā)展研究中心的特別關(guān)注。
四、服務于家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設
為了配合我省、市的經(jīng)濟建設宏圖大計，開拓招商引資渠道，我積極運用個人以及我校與德國的友誼、協(xié)作關(guān)系，努力向德國的政府部門、經(jīng)濟界、企業(yè)家宣傳、介紹江西南昌，傳發(fā)了大量資料，進行了大量的聯(lián)絡。2001年11月，成功地介紹并引進了德國一中型企業(yè)Clinico醫(yī)療器材公司來昌創(chuàng)辦企業(yè)，初期投資600萬美元。我經(jīng)過近一年的積極推動，2002年9月，德國黑森州企業(yè)家代表團成功地來我市進行考察，省、市領(lǐng)導親自接待，效果很好，為德國企業(yè)投資南昌做好了良好的前期準備。2002年10月，我又邀請德國法蘭克福中德友好協(xié)會代表團專程訪問江西南昌，他們對南昌的發(fā)展感到吃驚，表示回德國要大力宣傳南昌招商引資的環(huán)境和政策。這大概是德國第一個專程訪問江西南昌的代表團。今后，我仍將一如既往地為南昌市的招商引資工作和經(jīng)濟發(fā)展盡一切努力。此外，我還借助我的學校積極參與幫助弱勢群體的工作，扶貧助學（我現(xiàn)正在省民進的指導下，設計去泰和窮困農(nóng)村資助辦學），為下崗工人提供再就業(yè)機會，力求以自己的可能性為社會的穩(wěn)定多作一份貢獻。
五、感激于祖國的培養(yǎng)
我回國創(chuàng)業(yè)七年來，得到了省、市政府的特別關(guān)懷和扶持，取得了一些成績。創(chuàng)世紀學校2002高考本科率達100%，重點率達55%；中考107名學生參加考試的總分平均分高出南昌市總分平均分64.19分。學校辦學7年來，已有400余人次學生在國家、省、市級各項比賽中獲獎，曾獲得南昌市初中數(shù)學競賽市級一、二、三等獎；南昌市物理競賽一、二、三等獎；全國中學生物理知識競賽省級二等獎；全國高中生化學競賽市預選賽市級一等獎、二等獎；全國高中生化學競賽江西賽區(qū)省級二等獎；南昌市中學生英語聽力競賽一、二等獎；南昌市計算機信息技術(shù)大賽市級一等獎，南昌市第二屆、第三屆青少年科技創(chuàng)新月——“中、小學電腦報杯”信息技術(shù)知識大賽一、二、三等獎。學校連年被市教育局評為“社會力量辦學先進單位”，先進的“綜合性創(chuàng)造教育模式”及科學的“ISO9001管理模式”，受到了國家教育部、省教育廳、市教育局的高度評價，成為全國各地兄弟學校的示范榜樣。創(chuàng)世紀學校以嚴格、嚴謹?shù)霓k學風格，受到了學生、家長及社會各界人士的廣泛贊譽。
1999年，我校被省教育廳推薦列為“中國特色學�！�，同年，國家教委、全國人大內(nèi)務司法委員會、中宣部、司法部、共青團中央聯(lián)合授予我�！叭珖闯赡耆吮Ｗo先進集體”�！度嗣袢請蟆贩謩e于1999、2000、2002年對我校進行了三次報道。2000年，我作為江西省唯一代表赴北京參加“華僑華人專業(yè)人士來華創(chuàng)業(yè)成果報告會”，受到了國務院領(lǐng)導副總理李嵐清的親切接見。2001年國慶，我作為“全國百家僑資企業(yè)負責人”，赴京參加國慶觀禮，受到了李瑞環(huán)、胡錦濤、錢其琛等黨和國家領(lǐng)導人的接見。2003年1月23日，我當選為中國人民政治協(xié)商會議第十屆全國委員會委員。2003年3月，我加入南昌市民辦教育協(xié)會，擔任副會長職務。在這些榮譽之下，我感到壓力更大，任務更重，時間更緊迫。為了感謝祖國對我的培養(yǎng)，我要加倍努力地工作，以我們老一輩教育家為榜樣，用自己的一生去構(gòu)建一套中西合璧的現(xiàn)代教育模式，為中國的素質(zhì)教育，為中國的教育現(xiàn)代化，為中華民族的真正崛起，盡我作為炎黃子孫應盡的一份力。
兩點感想
一、從國外回來的人，在中國創(chuàng)業(yè)有其艱難：
1、法制不健全，政策不配套，市場管理不規(guī)范。有的無法可依，有的有法不依；有時感到無依無靠，有時氣憤不已。但要接受這個事實，要有耐心，要有藝術(shù)，才能呆下去，發(fā)展下去。
2、員工素質(zhì)普遍偏低：很好的方案，就是操作不出一個好東西，是在中國搞事業(yè)的一個瓶頸。一要花力氣、花時間、花經(jīng)濟，對自己的員工進行再培養(yǎng)，包括精神和技能各方面的培養(yǎng)提升；二是要出得起高價挖人才。
3、民眾的觀念認識狀態(tài)與發(fā)達的國家相比，存在著很大的不同。如想在文化精神領(lǐng)域做開拓性的事業(yè)，阻力很大，有時舉步維艱。但不能泄氣，首先要把這個不利看成是有利，正因為這個落后，才有我們的事業(yè)舞臺。第二，要在我們的事業(yè)理想和中國的實情之間找到一個較好的交接點。
二、在中國創(chuàng)業(yè)有其吸引人之處和優(yōu)勢：
1、不論在哪里做事業(yè)，都不如在自己國家做帶來的滿足感大。在外做成7分的事，得到5分的滿足，在中國做成7分的事，得到9分的滿足。一是因為我們是中國人；二是因為中國需要我們，這是最重要的一點。
2、在個人條件基本已定的情況下，一般來說，在中國的事業(yè)空間要大得多，成功的機率和成功的程度要大得多。一是因為我們個人擁有的知識能力在中國環(huán)境中具有優(yōu)勢，二是因為中國正處轉(zhuǎn)型發(fā)展期，國內(nèi)各行各業(yè)都敞開著大量的事業(yè)處女地或商機，這是在國外難以找到的。
一個愿望
我們回國創(chuàng)業(yè)，報效祖國，得到了政府的支持和肯定，不論創(chuàng)業(yè)之路有多難，我們都無怨無悔。有一個愿望：
我們從國外學成歸來，帶回很多有價值的東西，有知識、能力、信息方面的優(yōu)勢。
但出國時間長了，在國內(nèi)的關(guān)系少了，對情況也陌生了，對不規(guī)范的東西很難適應，這對我們的事業(yè)發(fā)展有蠻大的影響，有時甚至會導致歸國創(chuàng)業(yè)的失敗。由于這批人對祖國建設作出貢獻的極大潛在能力，希望各地政府能對歸國創(chuàng)業(yè)者有一套具體的扶助政策和落到實處的措施，而且一定有領(lǐng)導人專管，切切實實地為他們排擾解難。這不論在實際問題上，還是在精神上，都將給我們巨大的支持。（作者為私立南昌創(chuàng)世紀綜合學�？傂ｉL）
個人簡歷：黃小浪，男，生于1959年，教育學專業(yè)。畢業(yè)于廣州外國語學院，南京大學外國文學碩士，德國法蘭克福大學教育學博士。1996年回國創(chuàng)辦私立南昌創(chuàng)世紀綜合學校，任總校長至今。2003年1月當選全國政協(xié)委員。
公司簡介：私立南昌創(chuàng)世紀綜合學校占地158畝，現(xiàn)有在校中外師生1500余人。曾獲得國家教育部“中國特色學校”等榮譽稱號。
電話：0791-3763782；傳真：0791-3763782；E-mail:cpszhxx@sohu.com
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