教育國(guó)際化促使留學(xué)低齡化
使領(lǐng)館教育處提供各類(lèi)服務(wù)
記者：最近幾年，到美國(guó)留學(xué)的中國(guó)本科生越來(lái)越多。有的高中生不參加國(guó)內(nèi)高考，而是直接到美國(guó)上大學(xué)。留學(xué)美國(guó)出現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)，我們應(yīng)該如何看待這一現(xiàn)象？家長(zhǎng)們應(yīng)該注意什么？
尤少忠：留學(xué)低齡化的趨勢(shì)是中美兩國(guó)教育相互開(kāi)放的一個(gè)新特點(diǎn)，也是21世紀(jì)國(guó)際留學(xué)生流動(dòng)的新態(tài)勢(shì)。
這一發(fā)展趨勢(shì)一方面說(shuō)明中國(guó)高中生選擇的機(jī)會(huì)增加，另一方面表明在中國(guó)高教資源不能完全解決供需矛盾的情況下，高中生出國(guó)留學(xué)不能完全看成是一種消極的現(xiàn)象，它是接受多元化教育的一種方式和選擇。
傳統(tǒng)的留學(xué)是到國(guó)外讀研究生，從人才培養(yǎng)的角度來(lái)看，這種方式見(jiàn)效比較快。現(xiàn)在留學(xué)出現(xiàn)相對(duì)低齡化是因?yàn)槁殬I(yè)選擇或人才競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)了新挑戰(zhàn)。即職業(yè)選擇或人才競(jìng)爭(zhēng)不僅體現(xiàn)在高等教育層面，也反映在基礎(chǔ)教育階段。由于經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展帶來(lái)教育國(guó)際化，教育國(guó)際化帶來(lái)人才國(guó)際培養(yǎng)的多元化。一定意義上講，職業(yè)選擇或人才競(jìng)爭(zhēng)已從基礎(chǔ)教育開(kāi)始。
從國(guó)際比較來(lái)看，中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量很好，如果學(xué)生在國(guó)內(nèi)完成基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是很好的選擇。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果決定送孩子到國(guó)外讀高中，要注重在出國(guó)前培養(yǎng)孩子的中國(guó)文化基礎(chǔ)修養(yǎng)，包括如何做人。同時(shí)要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，因?yàn)槌鰢?guó)后一切都得依靠自己。
記者：我國(guó)留學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，留學(xué)年齡越來(lái)越低，許多獨(dú)生子女出來(lái)后在美國(guó)舉目無(wú)親，在生活和學(xué)習(xí)中遇到各種困難。作為駐美使領(lǐng)館教育處(組)，你們是怎樣為中國(guó)留學(xué)生提供服務(wù)的？
尤少忠：外交工作就是為民服務(wù)。駐美外使領(lǐng)館教育處(組)為中國(guó)留學(xué)生提供各類(lèi)服務(wù)與管理工作。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
1.提供信息服務(wù)。向留學(xué)生介紹國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，特別是教育改革發(fā)展情況；協(xié)助使領(lǐng)館領(lǐng)事部門(mén)為留學(xué)生提供領(lǐng)事保護(hù)的政策性信息和工作指南并參與協(xié)調(diào)及組織處理相關(guān)工作；在駐美使領(lǐng)館教育處(組)建立留學(xué)生網(wǎng)上報(bào)到系統(tǒng)，為他們提供及時(shí)和有效的信息聯(lián)絡(luò)和具體工作服務(wù)。
2.提供咨詢(xún)服務(wù)。一是為留學(xué)生學(xué)成后回國(guó)發(fā)展提供政策咨詢(xún)和來(lái)去方便，對(duì)暫時(shí)不能回國(guó)的也提供為國(guó)服務(wù)的信息和咨詢(xún)建議。二是為正在學(xué)習(xí)的留學(xué)生提供有關(guān)學(xué)習(xí)和工作方面的指導(dǎo)和咨詢(xún)意見(jiàn)。我們還通過(guò)使領(lǐng)館教育處(組)網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布上述相關(guān)信息和內(nèi)容。
3.提供聯(lián)誼服務(wù)。我們鼓勵(lì)和支持中國(guó)留學(xué)生依法成立自己的聯(lián)誼組織，為中國(guó)學(xué)生學(xué)者相互照顧和幫助提供便利；同時(shí)鼓勵(lì)和支持學(xué)生聯(lián)誼會(huì)開(kāi)展各種討論會(huì)，介紹心理健康和安全知識(shí)，交流應(yīng)對(duì)各類(lèi)學(xué)習(xí)、工作與生活的困難和挑戰(zhàn)。
學(xué)術(shù)交流形式多樣領(lǐng)域拓寬
雙向合作互利共贏前景廣闊
記者：中美兩國(guó)雙邊教育交流與合作目前呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？
尤少忠：一是官方交流頻繁。中美兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人高度重視教育交流與合作。2006年，胡錦濤主席在耶魯大學(xué)發(fā)表重要演講，全面闡述了加強(qiáng)中美人文交流合作的重要性，為教育交流與合作指明了方向。前任主管教育的國(guó)務(wù)委員陳至立于2006年訪(fǎng)美�，F(xiàn)任國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|今年率團(tuán)訪(fǎng)美，廣泛接觸美政界、教育界及各界人士，進(jìn)一步全面推動(dòng)了中美人文領(lǐng)域的交流合作。中美兩國(guó)教育部長(zhǎng)2006年實(shí)現(xiàn)互訪(fǎng)。今年4月，周濟(jì)部長(zhǎng)同美國(guó)教育部鄧肯部長(zhǎng)又簽署了新的合作協(xié)議。2008年，中美兩國(guó)政府在華盛頓舉行首次教育高層磋商會(huì)，就中美兩國(guó)教育交流合作面臨的問(wèn)題以及合作領(lǐng)域進(jìn)行了富有成果的磋商。兩國(guó)雙邊教育交流合作的磋商機(jī)制正式建立。中美兩國(guó)地方政府之間也開(kāi)展了多種形式的教育交流合作。
二是民間合作擴(kuò)大。除前面介紹的留學(xué)生工作外，中美兩國(guó)各類(lèi)高校開(kāi)展的教育學(xué)術(shù)和科研合作，形式多樣，內(nèi)容廣泛，效果良好，重點(diǎn)是開(kāi)展合作辦學(xué)、科研合作和研修培訓(xùn)。其中，美國(guó)名校同中國(guó)主要大學(xué)開(kāi)展的高層次人才培養(yǎng)和高水平科研合作不僅數(shù)量擴(kuò)大，領(lǐng)域拓寬，且已逐步形成新的格局。中美兩國(guó)的語(yǔ)言教育合作發(fā)展迅速。兩國(guó)大學(xué)合作在美國(guó)開(kāi)辦了50多所孔子學(xué)院和孔子課堂。美國(guó)高中開(kāi)設(shè)和開(kāi)考了漢語(yǔ)預(yù)科課程(AP中文)，標(biāo)志著中文進(jìn)入了美國(guó)主流教育體系。3-4年前，美國(guó)只有5萬(wàn)多學(xué)生學(xué)習(xí)中文，目前美國(guó)大中學(xué)校學(xué)習(xí)中文的學(xué)生已超過(guò)14萬(wàn)人。
三是發(fā)展前景廣闊。中美教育交流合作已經(jīng)走過(guò)30年的歷史路程。經(jīng)中美雙方的共同努力，中美教育交流合作已從單向交流朝雙向合作、互利共贏方向發(fā)展。中美教育交流合作已站在歷史的新起點(diǎn)。當(dāng)然，中美教育交流合作面臨一些困難和問(wèn)題。但從總體上看，中美教育交流合作發(fā)展前景廣闊。
記者：中美教育交流與合作的力度在不斷加大，前景廣闊。再過(guò)一、二十年，這一發(fā)展趨勢(shì)對(duì)中美兩國(guó)的整體關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么樣的作用？
尤少忠：中美教育交流合作是培養(yǎng)人的事業(yè)，是做人與人之間的工作。國(guó)之交，在于民相親。教育交流合作不僅培養(yǎng)了人才，也增進(jìn)了兩國(guó)人民的了解和友誼。中美教育交流合作是中美關(guān)系的重要組成部分，過(guò)去30年來(lái)為推動(dòng)和促進(jìn)中美關(guān)系做出了獨(dú)特貢獻(xiàn)，相信今后會(huì)發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。(朱幸福)
