教學(xué)生們唱“童話”
“孔子課堂”是非營利性的，來課堂學(xué)習(xí)的人完全是興趣使然，如果你講得不好，或是吸引不了他們，可能下次他們就不會再走進來。因此，“如何激發(fā)學(xué)生們的興趣”一直是賈焱鑫的努力方向。
“沒有教材，我要自己編，生詞的選擇、語法點的設(shè)置、情景會話的實用性、難度等各個方面都要考慮。因為各個班的學(xué)生水平不同，同樣的話題在詞匯、語法以及會話上都有很大的區(qū)別�！闭f起剛剛開課時的辛苦，賈焱鑫坦言，“真的很累，但甘之如飴”。
因為學(xué)生定位不同，賈焱鑫有不同的教學(xué)方法。比如，對于那些要到中國留學(xué)的學(xué)生，主要是訓(xùn)練口語和聽力。每次課一個任務(wù)，她會根據(jù)任務(wù)編一個對話，然后進行訓(xùn)練，還穿插一些小游戲。除此之外，她還會教學(xué)生們唱歌，有時有學(xué)生遲到，她還會罰唱一首中國歌曲�！八麄儠鹈勖邸�、‘朋友’。我教他們唱的是‘童話’，他們都特別喜歡�！�
在和學(xué)生們溝通交流時，賈焱鑫一直面帶微笑。而這微笑也為他們打開了一扇窗，學(xué)生們由一開始的“靦腆不說話”、“懼怕”轉(zhuǎn)為十多天后的“處得像朋友一樣”了。
兩個國家因為習(xí)慣的不同，會產(chǎn)生許多趣事。在教學(xué)生《在哪里》這課時，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會方位名詞及用法。賈焱鑫問學(xué)生：“哪里是北？”學(xué)生指著屋頂，看著她說：“老師，上面是北，你不知道嗎？”稍微解釋后，學(xué)生們終于明白了，開始了指方向練習(xí)。數(shù)次指錯后，他們很委屈地抗議：“老師，韓國人都不這么說�！�
思念也是一種動力
課堂上的賈焱鑫老師，溫和、多才；課堂下的賈焱鑫是母親、妻子、女兒，還是兒媳，一說起遙遠的、讓人牽掛的家，總感覺很溫暖。
“有時候真想家�。∮绕湎胨臍q的女兒。開始時，我和孩子視頻通話，但后來孩子看到我就哭，現(xiàn)在都不敢視頻了。”
“愛人工作很忙，但是非常支持我工作，讓我特別感動�！�
“孩子已經(jīng)上幼兒園了，以前一直由我父母帶，但今年他們身體都不好，家里又拆遷，老公就把我公婆接來了。又帶孩子又做飯，真是辛苦他們了！”
……
有時夜深人靜的時候，賈焱鑫就會不知不覺想家，想孩子在干啥，可也正是由于這種思念，讓她更下定決心努力地工作，“對得住親人無私的付出”。
對于自己這兩個月來的表現(xiàn)，賈焱鑫給教學(xué)上的自己打85分，“因為如果會韓國語，教學(xué)效果會更好。因為我們畢竟不只是教漢語，還應(yīng)該宣傳中國的文化，在這方面語言不通限制是很大的�！倍诠ぷ鲬B(tài)度上，她給自己打出了“95分以上”的高分，她告訴記者，她十分珍惜這份工作，“對自己要求的也更嚴格，因為我代表的是中國。他們自己的老師可以上課讓學(xué)生看電影、睡覺，我絕不會，哪怕看一段影像，也要讓他們復(fù)述或配音”。
賈焱鑫告訴記者，現(xiàn)在她正在很努力地學(xué)韓語，“這樣，就可以很好地和學(xué)生們溝通了”，她也希望，能通過自己更好的教學(xué)，讓更多的韓國人走進孔子課堂，愛上并了解中國文化。(吳溫 李文哲）
