二、根據(jù)考試題型，對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的強化訓(xùn)練
HSK考試(初中等)分聽力理解、語法結(jié)構(gòu)、閱讀理解和綜合填空四大部分，每一部分滿分都是100分，總分400分。
聽力理解，既有表層理解又有深層理解，主要測試考生能否聽懂正常語速的句子、對話和一般性題材的講話。這一部分相對來說比較容易，在平常的聽力課中就能得到訓(xùn)練。學(xué)生只要了解了題型，稍微做兩套題就可以了，不需要特別的強化訓(xùn)練。
語法結(jié)構(gòu)，既有判斷指定詞語的位置，又有語法結(jié)構(gòu)的選用，主要測試考生對漢語普通話語法結(jié)構(gòu)的掌握程度。這些知識包括：1)常見的量詞、方位詞、能愿動詞、副詞、介詞、連詞、助詞等的用法。2)動詞、形容詞和名詞重疊。3)幾種重要補語、定語、狀語的用法。4)語序。5)比較的方式。6)提問的方式。7)常用詞組和習(xí)慣用語。8)常用復(fù)句。這部分考查的語法內(nèi)容很全，幾乎囊括了初級和中級的全部語法和詞語用法。我們的學(xué)生剛剛進(jìn)入初級下，《漢語教程》第三冊上還剛開始學(xué)就得參加考試，很多知識都還沒有接觸到，對學(xué)生來說，這部分的難度自然很大，需要進(jìn)行循序漸進(jìn)的強化訓(xùn)練。
閱讀理解，既有精讀與復(fù)讀，又有略讀與跳讀，主要測試考生的閱讀能力和速度。內(nèi)容包括：1)掌握所讀材料的用意和大意。2)了解所讀材料的主要事實和信息。3)跳躍障礙，捕捉所需的某些細(xì)節(jié)。4)根據(jù)所讀材料進(jìn)行引申和推斷。5)領(lǐng)會作者的態(tài)度和情緒。這部分內(nèi)容對學(xué)生來說，難度也很大，需要以廣泛的閱讀為基礎(chǔ)，非進(jìn)行強化訓(xùn)練不可。
綜合填空，既有綜合性詞語填空，又有綜合性漢字填空，主要測試考生依據(jù)上下文綜合運用漢語的能力和在綜合運用漢語能力的基礎(chǔ)上書寫常用漢字的能力。這部分內(nèi)容要求學(xué)生能熟練掌握漢語的一些常用詞語，并記住用于怎樣的上下文中，還要能寫出一些常用的漢字。要完成好這些題，沒有大量的漢字練習(xí)作基礎(chǔ)也是行不通的，所以也必須進(jìn)行強化訓(xùn)練。
根據(jù)以上HSK的題型及所考查的知識情況，我決定據(jù)此對學(xué)生進(jìn)行有序的訓(xùn)練，但如果一開始就讓學(xué)生做這些難度和題量都很大的題，勢必給學(xué)生造成心理壓力，引起他們的畏難情緒。所以，在開學(xué)的前兩周我給學(xué)生出的題并不是400分成套的HSK題，而是只包括語法結(jié)構(gòu)、閱讀理解和綜合填空三部分，且難度適中、題量較少的練習(xí)題，滿分是100分。這樣也便于測試學(xué)生的漢語綜合水平。我讓學(xué)生自己做一節(jié)課，然后我再給學(xué)生講解一節(jié)課，并讓他們自己給自己打分，看看水平如何。這些題中所涉及到的知識也基本上是他們學(xué)過的東西，這樣也可以檢查他們對學(xué)過的知識的掌握程度。
結(jié)果顯示，第一、二次測試成績在80分以上的分別是4位和7位，其中第二次有4位同學(xué)達(dá)到了90分，甚至還有一個同學(xué)是滿分100分。同學(xué)們看到自己的進(jìn)步，也提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和信心。從第三次起，我開始給學(xué)生做聽力、語法、閱讀和綜合的分項練習(xí)，每周做一項，每一項都完全按HSK各項考試的題量，只是在難度上作一定的篩選，從幾本不同的書上選取比較適合或略高于學(xué)生水平的題目，利用課余時間自己打成一份試卷，給學(xué)生做。當(dāng)然，聽力測試我主要還是用書上的原題，因為本身不是很難，沒必要重新設(shè)計和錄音。但其他幾項我都作了重新的編排，難度也是由易到難、循序漸進(jìn)，讓學(xué)生慢慢跟進(jìn)真正的HSK模式，最后在考試前夕再給他們做一次全套的真題模擬。從9月初開學(xué)到11月下旬參加正式考試，除了前兩次的綜合百分制練習(xí)之外，我還一共給學(xué)生做了八次HSK分項練習(xí)、一次全套模擬測試，每次學(xué)生做完之后我都讓他們給自己打分，然后給他們詳細(xì)講解疑難之處，并引進(jìn)相應(yīng)的語法或詞語用法，以拓展他們的知識和視野。不僅如此，我還根據(jù)學(xué)生在各項練習(xí)中的得分情況，給他們以相應(yīng)的HSK等級，讓他們隨時知道自己的水平和進(jìn)步情況，以便樹立信心、增強意志。
HSK初等水平和中等水平考試成績評定從低到高為1—8級序列。其中，3、4、5級可依次獲得初等水平C、B、A級證書，一年級最優(yōu)秀的學(xué)生可達(dá)到5級水平，獲得初等水平A級證書；6、7、8級可依次獲得中等水平C、B、A級證書，二年級最優(yōu)秀的學(xué)生可望達(dá)到8級水平。而從歷次訓(xùn)練的成績來看，我班學(xué)生雖然一年級還沒上完，但通過這樣的強化訓(xùn)練，絕大多數(shù)同學(xué)的各項成績都達(dá)到了4級以上，最高的已經(jīng)達(dá)到了8級。也就是說，他們中有相當(dāng)一部分同學(xué)已經(jīng)達(dá)到了中級的最高或較高水平。當(dāng)然，這一系列訓(xùn)練還不是真正意義上的HSK考試，與正式的考試還是有一定的區(qū)別，但看到自己歷次訓(xùn)練的成績，同學(xué)們對HSK考試已不再像剛開學(xué)時那樣有畏難的心理了，而是對最后的決戰(zhàn)充滿了必勝的信心。所以，在11月23日的統(tǒng)一考試中，我班12人中就有10人獲得了應(yīng)有的等級，其中有兩位同學(xué)還分別獲得了總成績300分(7級)和276分(6級)的好成績。這些成績的取得，當(dāng)然離不開學(xué)生平時的努力，但也跟我班半個多學(xué)期以來采取的強化訓(xùn)練密切相關(guān)�？梢姡〉肏SK考試的勝利，非對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的強化訓(xùn)練不可。
