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    近年來(lái)，美國(guó)大學(xué)暴露出過(guò)度商業(yè)化和急功近利的問(wèn)題，大學(xué)教育忽視人文及人格教育，不重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀和傳統(tǒng)倫理觀的培育。上世紀(jì)80年代興起的“Me一代”只講賺錢，不擇手段。當(dāng)時(shí)恰逢新科技革命時(shí)代，個(gè)人電腦、因特網(wǎng)等新事物的出現(xiàn)使美國(guó)引領(lǐng)了世界潮流。在這種繁榮景象下，美國(guó)政府放松了道德和法律的監(jiān)管，結(jié)果造成巨大社會(huì)問(wèn)題。這次全球性金融危機(jī)的始作俑者很多是華爾街金融人才的拜金文化及其帶來(lái)的自我膨脹和過(guò)度貪婪造成的。

　　如何避免教育過(guò)度商業(yè)化的弊端呢？記者最近就此問(wèn)題走訪了國(guó)際華裔教育家、美國(guó)馬里蘭大學(xué)孔子學(xué)院院長(zhǎng)劉全生教授。

　　要重視培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識(shí)

　　記者：金融危機(jī)爆發(fā)后，美國(guó)大學(xué)教育暴露出一些什么問(wèn)題？

　　劉全生：拜金文化也影響到美國(guó)的大學(xué)。十年來(lái)，美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)猛漲，使大學(xué)生在同年齡人口中的比例比上一代大為減少。大學(xué)教授更重視科研經(jīng)費(fèi)的競(jìng)爭(zhēng)，忽視教學(xué)。大學(xué)不再是學(xué)習(xí)、教育、生活的共同體，而成了各門學(xué)科孤立、支離、分化的虛擬組合。金融危機(jī)爆發(fā)后，美國(guó)大學(xué)立刻面臨經(jīng)費(fèi)削減、資金萎縮的困難。

　　現(xiàn)在證明美國(guó)的教育在人才培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量方面是有問(wèn)題的，中國(guó)高等教育應(yīng)該吸取美國(guó)的教訓(xùn)，重新審視教育發(fā)展的方向。大學(xué)教育要更重視人文與文化，其中很重要的一點(diǎn)就是要講求誠(chéng)實(shí)，把嚴(yán)謹(jǐn)和客觀這些基本的文化素質(zhì)滲透到教育中。同時(shí)，要讓學(xué)生具備全球性視野和胸襟，要了解在全球化過(guò)程中，我們要有多元文化素養(yǎng)及關(guān)懷世界的心胸，才能成為世界的公民，領(lǐng)導(dǎo)世界的未來(lái)。

　　記者：中國(guó)的教育改革應(yīng)該朝什么方向發(fā)展？

　　劉全生：大動(dòng)蕩就有大機(jī)遇。美國(guó)在南北戰(zhàn)爭(zhēng)之后，政府大力扶持“贈(zèng)地大學(xué)”，大批農(nóng)工子弟受到高等教育，為工業(yè)化發(fā)展輸送了大量人才。二戰(zhàn)后又推出“GI”法，大批退役軍人得到上大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，促進(jìn)了大學(xué)教育的發(fā)展。在這次金融危機(jī)下，奧巴馬政府也在巨額經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃中向教育投入大量資金。因此，中國(guó)也應(yīng)該抓住機(jī)遇，在以下一些領(lǐng)域加大對(duì)教育的投資：第一，加強(qiáng)對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的研究，扶持西部發(fā)展。第二，加強(qiáng)技能職業(yè)教育，培養(yǎng)社會(huì)急需人才。第三，重視“綠色科技”學(xué)科建設(shè)，研發(fā)新能源技術(shù)，注重節(jié)能和減少污染等。第四，政府可以選擇10-20所重點(diǎn)大學(xué)投資設(shè)立基金，在起步階段政府專家可以幫助大學(xué)管理基金，使學(xué)校有更多的自主權(quán)，從而啟動(dòng)一些創(chuàng)新的科研項(xiàng)目或教學(xué)方法。

　　記者：中美兩國(guó)教育各有千秋，在教育方面如何加強(qiáng)雙邊合作并取長(zhǎng)補(bǔ)短？

　　劉全生：中美兩國(guó)的各種對(duì)話不少，但政治和經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略對(duì)話多，教育文化領(lǐng)域的對(duì)話仍比較少，且層次不高。奧巴馬的當(dāng)選在一定程度上代表很多年輕人改變美國(guó)教育現(xiàn)狀的訴求。在新的形勢(shì)下，中美兩國(guó)教育可以合作的領(lǐng)域很多，特別是培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)全球化議題，如應(yīng)對(duì)全球氣候變暖、能源短缺和金融危機(jī)等等，這需要中美兩國(guó)以及世界各國(guó)加強(qiáng)在文化和教育方面的交流與合作。

　　中美之間的教育和文化合作有良好的基礎(chǔ)。奧巴馬最近提出，美國(guó)應(yīng)該在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中重視道德觀念。中國(guó)人民傳統(tǒng)的勤儉、善良的美德也應(yīng)該得到發(fā)揚(yáng)光大。這些年來(lái)，中國(guó)來(lái)美求學(xué)訪問(wèn)的人不少，但效果并不理想。很多研究生一來(lái)就埋頭自己的專業(yè)領(lǐng)域，很少有機(jī)會(huì)了解美國(guó)文化和社會(huì)情況。國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)教育好，但有時(shí)過(guò)于講究學(xué)術(shù)成就，忽視了做人的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范教育。所以，中國(guó)高校一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)良知與公共道德意識(shí)。