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高考分數(shù)剛公布，不少家長們就急忙開始留學(xué)咨詢。然而據(jù)留學(xué)顧問反映，不少家長的留學(xué)咨詢都是有些越俎代庖，并沒有了解孩子的真正意愿。也有些家長是把留學(xué)當(dāng)成了孩子高考失利后的退路，只要有學(xué)能上就行。這些亡羊補牢的做法是否可行？真正對孩子負責(zé)的留學(xué)咨詢應(yīng)該是考慮哪些因素？嘉華世達的留學(xué)顧問給出了如下建議。
留學(xué)遵循孩子意愿
據(jù)嘉華世達的留學(xué)顧問謝素姣分析，目前前來咨詢的家長大致可以分為三種類型：第一類，家長認為孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，有考進名校的實力，留學(xué)只是預(yù)防萬一的準備。即上不了國內(nèi)名校才出國；第二類，孩子成績一般，考不上大學(xué)就留學(xué)；第三類，孩子學(xué)習(xí)不好，估計是考不上國內(nèi)的大學(xué)，所以希望能將孩子送出國讀書。
謝素姣認為，家長關(guān)心孩子將來的發(fā)展無可厚非，但是往往或多或少地存在著某些誤區(qū)，事實上并不是所有的孩子都適合出國留學(xué)。真正適合出國留學(xué)的，一方面家中要有這個經(jīng)濟實力，而另一方面則是孩子自己有想讀書的愿望，而不是被父母逼著學(xué)習(xí)。如果學(xué)生在國內(nèi)用中文都沒念好書，那么到國外用英文就能把書讀好了嗎？這顯然有些困難。此外，很多孩子在國內(nèi)學(xué)習(xí)可能還有家長的督促，而在國外更要靠學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。
因此，留學(xué)出國與否不能只憑家長的意愿，而更應(yīng)該關(guān)注孩子的想法以及是否具備出國留學(xué)素質(zhì)。
留學(xué)“亡羊補牢”不贊同
對于很多家長高考過后再來亡羊補牢的做法，謝顧問并不太贊同。她認為留學(xué)至少要提前一年做準備。畢竟越好的學(xué)校申請截止時間越早，而目標明確的家長和學(xué)生應(yīng)該在早期就先做好咨詢和規(guī)劃。比較理想的情況是孩子在高三開學(xué)之前將標準化考試(TOEFL／IELTS／SAT)考好。而到了高三開學(xué)時，國外學(xué)校的申請也就如火如荼地開展了。
針對名校情節(jié)很重的家長謝顧問認為，以下幾點應(yīng)引起學(xué)生和家長足夠的重視。
首先，語言能力是最基本的條件。沒有良好的語言基礎(chǔ)，國際學(xué)生就很難在當(dāng)?shù)卣５纳�，甚至也無法在學(xué)校正常上課。值得注意的是，語言能力不單是指考試成績，學(xué)生的口語會話能力、語法運用靈活程度都很重要。
其次，國外院校的教育更注重的是學(xué)生的綜合能力，因此即使學(xué)生平時的分數(shù)很好，如果綜合素質(zhì)不達標，也是無法讓海外名校另眼相待。在學(xué)習(xí)成績無法成為決定性標準的時候，就需要留學(xué)生盡量挖掘自己的潛力，開發(fā)自己的興趣愛好，多以一些其他門類如體育、藝術(shù)、文學(xué)等方面的獎項來證明自己的綜合實力。
此外，社會實踐學(xué)習(xí)是為了成為對社會有用的人才，更好地為社會作出貢獻，因此學(xué)生的奉獻精神、溝通能力和社交能力也都是國際名校的檢驗標準之一。熱心社區(qū)服務(wù)、參加環(huán)�；顒印⒅С执壬菩袆拥�，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、團隊合作精神，也可以作為材料之一，在申請時得到校方的認可。(記者 于冬雪 通訊員 李欽）
