發(fā)表評(píng)論
為了加快河南省高等教育事業(yè)的發(fā)展以及建設(shè)高水平大學(xué)的步伐，在國家留學(xué)基金管理委員會(huì)的大力支持下，2004年河南省教育廳與國家留學(xué)基金管理委員會(huì)正式簽訂協(xié)議，合作啟動(dòng)了“國家留學(xué)基金管理委員會(huì)河南省地方合作項(xiàng)目”(簡稱河南地方合作項(xiàng)目)，從此拉開了河南省公派留學(xué)的帷幕。
公派留學(xué)生的國外留學(xué)生活如何？出國留學(xué)經(jīng)歷給公派留學(xué)生帶來了怎樣的變化？河南省有多少人取得了公派出國留學(xué)的機(jī)會(huì)呢？
公派留學(xué)生的講述
“一年的學(xué)術(shù)交流如瞬間而過，但在加拿大著名的醫(yī)博類大學(xué)商學(xué)院的研究、學(xué)習(xí)生活仍歷歷在目。”鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院工商管理學(xué)院副院長張志宏博士剛剛結(jié)束在加拿大Dalhousie大學(xué)的留學(xué)生活。談起訪學(xué)的感受，他深有體會(huì)。
“在那里，老師通過與學(xué)生的平等交流、真誠相待碰撞出知識(shí)的火花。學(xué)生們都很膽大，可以隨時(shí)舉手向老師提問，老師會(huì)不厭其煩地進(jìn)行解釋，而這種提問和回答有時(shí)又會(huì)像漣漪似的擴(kuò)展開來，激起更多同學(xué)的回答和提問。最有特色的是Presentation課堂演講形式，既有個(gè)人的，也有小組的。老師根據(jù)課程特點(diǎn)確定選題類型和分組形式，若是小組形式，由小組成員確定組織者，大家分工、討論時(shí)間與地點(diǎn)，然后分別查找資料、匯總，最后一人一部分，介紹小組的研究成果。老師和學(xué)生對(duì)Presentation評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)構(gòu)成團(tuán)隊(duì)和個(gè)人平時(shí)成績的一個(gè)方面�！睆堉竞暾f，很多人會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為外國的大學(xué)學(xué)習(xí)輕松，實(shí)際上國外每一門課程的成績都是由2~3次小測驗(yàn)、期中考試、期末考試、作業(yè)、平時(shí)成績、出勤分?jǐn)?shù)的一定比例計(jì)算而成的，比國內(nèi)的大學(xué)生辛苦許多。
MBA的很多課程與國內(nèi)相似，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，但課堂形式更為靈活，考核更為科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)。以組織設(shè)計(jì)為例，教授每一次上課先提出議程，讓學(xué)生心中有數(shù)，然后，分章節(jié)針對(duì)教材內(nèi)容提出10~20個(gè)問題讓學(xué)生自由回答�！岸鄬哟蔚陌咐虒W(xué)是這門課程的最大特色。每4~5個(gè)學(xué)生一個(gè)大案例，分組準(zhǔn)備。然后每兩組進(jìn)行你問我答，其間其他小組的學(xué)生也可以提問。有時(shí)課堂上還穿插邀請(qǐng)企業(yè)家、經(jīng)理或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行演講。教授還讓學(xué)生抽簽確定每個(gè)人的Presentation時(shí)間，對(duì)自己在權(quán)威期刊上選擇的一篇文章發(fā)表個(gè)人綜述�！睆堉竞暾f。
張志宏介紹，國外的研究被一些人稱為“洋八股”——嚴(yán)格遵循一定的科學(xué)規(guī)范，信守學(xué)術(shù)道德。而這一點(diǎn)在本科生和研究生的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)作業(yè)中也有一定的體現(xiàn)。對(duì)團(tuán)隊(duì)作業(yè)要充分描述出每個(gè)人的貢獻(xiàn)，引文的出處要進(jìn)行規(guī)范的注釋�！皩W(xué)生別想投機(jī)取巧，因?yàn)槔蠋熓种杏袑ｉT的搜索引擎，這種大作業(yè)學(xué)生要既交一份文字稿，又交一份電子稿，老師會(huì)用搜索引擎對(duì)作業(yè)的每一大塊進(jìn)行相似性分析，以判斷是否抄襲�！�
為事業(yè)騰飛插上翅膀
宋純鵬教授是河南省第一批公派留學(xué)生，而且兩度留學(xué)。1994年6月~1995年6月在英國Lancaster大學(xué)從事訪問研究，研究方向是植物生理學(xué)。1999年3月~2003年3月在美國Ari-zona大學(xué)做博士后研究4年，研究方向是植物分子生物學(xué)。
留學(xué)為宋純鵬教授的學(xué)術(shù)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。近5年來，他先后主持了國家杰出青年基金(A和B基金)、973國家重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目，國家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目，國家轉(zhuǎn)基因?qū)ｍ?xiàng)等國家級(jí)、省部級(jí)課題20余項(xiàng)，在國內(nèi)外著名學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表科學(xué)研究論文50余篇，出版專著2部，獲得教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，發(fā)明專利2項(xiàng)。
留學(xué)也給宋純鵬教授的職業(yè)生涯帶來了巨大變化�；貒�，作為河南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長，作為河南大學(xué)植物學(xué)學(xué)科的第一帶頭人，宋純鵬教授2005年開始擔(dān)任河南大學(xué)副校長，主管科研、外事等方面工作。經(jīng)過5年的奮斗，在宋純鵬教授的帶領(lǐng)下，河南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)科在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)等方面均取得了飛速發(fā)展。其中植物學(xué)作為一個(gè)學(xué)科整體在河南、全國乃至國際上確立了一定的學(xué)術(shù)地位，擁有參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)競爭和合作的學(xué)科實(shí)力，完成了需要幾代人奮斗所能達(dá)到的學(xué)術(shù)積累，實(shí)現(xiàn)了河南大學(xué)生物學(xué)學(xué)科的跨越式發(fā)展。
近千名高校師生公派留學(xué)
“2004年以來，國家留學(xué)基金委項(xiàng)目和河南省地方項(xiàng)目共派出930名優(yōu)秀中青年教師和學(xué)生，赴國外知名大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。這些留學(xué)生歸國后，主要分布在科研、教育和經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，為河南省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文化的發(fā)展發(fā)揮了重要作用�！笔〗逃龔d廳長助理、科研外事處處長榮西海說。
根據(jù)省教育廳與國家留學(xué)基金管理委員會(huì)簽訂的第一期協(xié)議(2004~2006年)，省教育廳每年拿出專項(xiàng)配套經(jīng)費(fèi)800萬元，國家留學(xué)基金管理委員會(huì)配套400多萬，每年選派100名高校優(yōu)秀中青年教師及研究人員赴國外知名大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)，造就一批能夠追蹤世界前沿學(xué)術(shù)水平的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人。(胡炳俊）
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