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近期，由蘇州市因私出國服務中心送往北美留學的同學們陸續(xù)歸國，在與他們進行后期跟蹤服務的過程中，我們也近距離了解到北美教育的相關(guān)情況。這里還原部分談話章節(jié)，希望大家能從他們口中感受到真實的北美留學。
高中篇——阿成
我進的是加拿大一所公立高中--格雷伯。這所學校也真能算是個歷史古董了，有著近百年的歷史。我的課程從早上8：50一直排到下午3點。中間有一小時的午飯時間，這要是在中國人看來顯得有點可望而不可即。當聽到一學期只上4門課，天！這真是太夸張了。雖然每節(jié)課長達75分鐘，但還是值得。學校就像一個小世界，這的學生都來自不同的國度：伊朗，德國……很多都是留學生或者是隨父母移民的。這里教學都采用全英文教育，剛開始真有點措手不及，好在這里的老師們都很熱情和細心。如果課上有什么問題不懂，可以利用午休或放學后的時間去請問老師，他們會盡最大努力讓你理解所學的內(nèi)容。而且在這里你在學習上只要有一點點進步，都會受到表揚�；卮鸪鎏釂柡罄蠋熅蜁f"excellent"或"good"等給予鼓勵。
這里的教育并不采用高壓性，像國內(nèi)的老師都習慣給你灌輸一樣，這邊講究的卻是自律性。課程是自選的，也就是說你可以選擇自己喜歡的科目。但也別高興太早，如果想要從這順利畢業(yè)，必須要按照要求至少拿滿三十個學分。有十幾分是強制性的，即一定要上規(guī)定的學科，其余則是自選。
大學篇——小彭
我在美國明尼蘇達大學就讀機械工程本科，美國大學的基礎(chǔ)課程相對國內(nèi)大學簡單很多。由于美國的基礎(chǔ)教育不夠扎實，而且很早就采用學生自主選課的機制，導致學生之間個體差異很大，偏科現(xiàn)象很嚴重。同樣是大一的新生，有人已經(jīng)在高中里學完了微積分，有人卻連簡單的因式分解都不會，大部分人的數(shù)學水平都不高，所以中國學生在這里都會被當成數(shù)學天才。美國學生苦思冥想的時候，我們活用一個解題方法就瞬間算出來了。
但是美國學生相當好學，并且非常勤奮。課堂討論時經(jīng)常有人舉手提問，即使問的都是一些中國學生不屑一顧的簡單問題，也沒人覺得不好意思。大部分人上課都認真記筆記，課后總是有人圍著教授提問。正因為有這樣端正的態(tài)度，在課程的級別慢慢提高后，那些專心學習的美國學生與中國學生已經(jīng)沒多大差別了。
理工科美國學生的另一個特點是愛鉆研、愛動手。我一個學化工的朋友，寫了七張A4紙去論證一個解析幾何問題，而這道題我們高中做最多寫半張。雖然許多從國內(nèi)來的同學看見這種情況會覺得很可笑，但是從另一方面來看，他們對過程的邏輯性和條理的追求可見一斑。
還有一次物理課上，兩個美國學生獲得教授批準，把他們自己錄制的一段關(guān)于自制小炮的視頻放給我們看。他們用塑料水管當炮管，乒乓球當彈頭，飲料罐當彈體，用火花塞打火，做了一個壓縮空氣炮。他們的“靶場”就在他們住的公寓里。試驗的過程相當搞笑，就像我們電視上經(jīng)�？吹降耐鈬茖W節(jié)目一樣。創(chuàng)新能力就來自于自主的研究和制作，這一點十分值得學習。
專家點評：
通過以上2則小案例，大家對北美教育體制的靈活和嚴謹程度可見一斑。從北美回國的同學，性格更加堅韌，思維更為靈活，從他們身上我們尋找到了北美留學一直持續(xù)高漲的原因。由于兩國教育體制有比較大的差別，向?qū)W長、學姐討教，吸取經(jīng)驗是很好的辦法之一。
