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今年，廣州新出臺的關于海歸子女中考加分規(guī)定引起爭議。該市副市長徐志彪表示，此舉旨在解決留學人員子女回國接受教育“水土不服”的難題，“國內學生多接受的是應試教育，怕海外人才的子女跟不上，最終決定給他們加分”。(12月30日《新京報》)
海歸子女回國接受教育，面臨“水土不服”的難題，這是不爭的事實，許多留學人員正是因為子女教育問題而放棄回國的想法。所以，為了吸引海外人才，必須解決海歸子女“教育水土不服” 的難題，而要破解這下難題，僅憑“給海歸子女加分”的討好政策，恐怕難以實現(xiàn)。
所謂的“教育水土不服”，實際上是指海歸子女在教育方式上的不適應，他們在國外接受的大都是自主開放的素質教育，而回到國內將要面臨的是封閉機械的應試教育；而且，在國外上高中上大學都要比國內容易得多，求學和成才之路也比較寬泛。很多海外人才當初正是為了接受優(yōu)質的教育，才出國留學的。所以，對他們來說，最關心的就是子女能否真正享受到優(yōu)質的教育，而不是“中考加分”。
一些官員只看到了海歸子女對“應試”的不適應，而忽略了“水土不服”的真正誘因是對教育方式的不適應，所以，才出臺了“中考加分”這樣的討好政策。其實，很多留學人員對這樣的“超國民待遇”并不領情，子女加分上了高中又能怎樣？還不照樣接受應試教育？還不照樣擠高考這座“獨木橋”？還不照樣“水土不服”？
由此看來，破解海歸子女“教育水土不服”的難題，不是“中考加分”那么簡單。筆者以為，面對海歸子女“教育水土不服”的現(xiàn)狀，一方面，可以通過補課幫教方式提高他們的適應能力；另一方面，應該積極改良自身的“教育土壤”，打造優(yōu)質的素質教育環(huán)境，這才是吸引海外人才的長久之計。
海歸子女需要照顧，但是，不能挖“應試教育的肉”補“素質教育的瘡”， 不能損傷普通百姓孩子的教育權益。海歸子女“教育水土不服”的難題，應該放到教育改革的大環(huán)境下尋求破解良策，而不能濫用公權，動輒以犧牲社會公平為代價。(李學人）
