發(fā)表評(píng)論
到了泰國(guó)，你會(huì)感到泰國(guó)是一個(gè)親切的國(guó)度。這種親切感體現(xiàn)在多方面，在細(xì)節(jié)上“較真”是其中的一方面。
泰國(guó)人十分講禮節(jié)。廣西扶綏教師志愿者楊丹到泰國(guó)留學(xué)報(bào)到的那天就是泰國(guó)聞名的傳統(tǒng)節(jié)日——拜師節(jié)。剛到泰國(guó)，就看到泰國(guó)學(xué)生們給老師獻(xiàn)禮。雖然在中國(guó)的時(shí)候就聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)拜師節(jié)的禮儀，但是親眼看見(jiàn)學(xué)生們排著隊(duì)，跪著把自己精心設(shè)計(jì)的禮物雙手上托給老師的時(shí)候，初來(lái)乍到的楊丹還是感到很震驚。廣播響起來(lái)了，新到的中國(guó)留學(xué)生上臺(tái)代表給老師獻(xiàn)禮。同學(xué)們都推楊丹上臺(tái)，可她沒(méi)有準(zhǔn)備禮物啊。正當(dāng)楊丹急紅臉的時(shí)候，一個(gè)泰國(guó)女孩托著一盆手工做的鮮花遞到她面前，示意她接受。緊張萬(wàn)分的楊丹跪行至舞臺(tái)中間的老師面前，雙手托著花盆恭恭敬敬獻(xiàn)上禮物。她隱約聽(tīng)到老師贊禮物很漂亮，慌亂中，泰語(yǔ)尚未熟練的她卻又表達(dá)錯(cuò)了意思。老師沒(méi)有責(zé)怪她還柔聲道，明天可別穿牛仔褲來(lái)上課。楊丹突然想起來(lái)：在泰國(guó)學(xué)生不可以穿牛仔褲上課，泰國(guó)人認(rèn)為這是對(duì)老師的大不敬。
在后來(lái)的留學(xué)生涯中，楊丹始終感覺(jué)泰國(guó)人是那么親切。由于虔誠(chéng)信佛，泰國(guó)人不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)你，都會(huì)面帶微笑地和你打招呼，在長(zhǎng)者尊者面前還輕聲細(xì)語(yǔ)，彎腰走過(guò)，甚至行跪禮。他們得體的個(gè)人教養(yǎng)甚至讓楊丹覺(jué)得人與人之間親近得沒(méi)有距離。
學(xué)漢語(yǔ)，也體現(xiàn)了泰國(guó)人“較真”。三年前，同為廣西扶綏人的彩虹作為中國(guó)推廣漢語(yǔ)志愿者來(lái)到泰國(guó)外府某縣城的一所中學(xué)教漢語(yǔ)。她上課的學(xué)校設(shè)有小學(xué)部和初中部，讓彩虹驚訝的是，這所學(xué)校不但初中設(shè)有漢語(yǔ)課程，連小學(xué)也有，真不亞于我們國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的熱情。彩虹還沒(méi)出國(guó)時(shí)就聽(tīng)上一屆的師兄師姐說(shuō)，到泰國(guó)當(dāng)志愿者，會(huì)被很多當(dāng)?shù)厝苏?qǐng)去當(dāng)家庭教師或者去語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上漢語(yǔ)課。但是彩虹沒(méi)想到竟會(huì)這么快，才到學(xué)校的第二個(gè)星期，就有同事介紹她去當(dāng)家教了。
在她的學(xué)生中，有的是在校學(xué)生，也有的是學(xué)校的老師，還有一些是社會(huì)上的生意人，既有泰國(guó)本土人，也有華裔，還有其他國(guó)家駐泰的投資者；年齡有幾歲的，也有40來(lái)歲的。這些人都認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語(yǔ)很有前景，自愿掏腰包來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言，甚至還有只是為了瞻仰中華文化而學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的。有一次，彩虹應(yīng)同事之求，到一個(gè)家庭去給一對(duì)50多歲的老夫妻上課。那對(duì)夫婦已堅(jiān)持自學(xué)漢語(yǔ)兩年多了，因一直沒(méi)有中國(guó)老師執(zhí)教，只能勉強(qiáng)說(shuō)一點(diǎn)兒漢語(yǔ)。二老經(jīng)常在家瞎琢磨，有時(shí)候還為一些問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)，但是誰(shuí)也不服誰(shuí)。彩虹一到那兒，他們就決意要彩虹當(dāng)他們的家庭教師。二老生活富裕，啥也不缺，子女都到外面工作了，問(wèn)他們?yōu)槭裁催�學(xué)漢語(yǔ)。他們回答令彩虹無(wú)比感動(dòng)：就是因?yàn)橄矚g中國(guó)文化。
泰國(guó)人較真，這是他們的優(yōu)點(diǎn)。在東盟國(guó)家中泰國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，被稱(chēng)為“第五小龍”，或許與這種較真的品質(zhì)有關(guān)。(黃巧麗)
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