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走進嘉南中學的華語課堂近六個月，我的級任班級是小學一年級乙班，主任說話課。另附任一年級甲班、二年級的說話課及上午混齡班的華語和說話教學。同學和朋友們經(jīng)常問“有什么特別的感覺？”，我的回答是“沒有壓力就沒有動力”。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的關(guān)系，有教者就必然有學者。教師是教的主導，學生是被教的主體。因此，教師嚴格要求自己，了解實地狀況，分析學生情況，有方法的、有針對的教對教學影響很大。
一方面，小學生的中文課主要集中在下午，中英文交接之間沒有間隔。相當一部分學生只能保持二十到二十五分鐘的注意力。接下來不是無精打采，就是打瞌睡，再就是好動現(xiàn)象開始頻繁。針對這點，我把每堂課的重點爭取在二十五分鐘之內(nèi)過一遍，之后是一些瑣碎事和其它練習。接下去幾節(jié)的教學環(huán)節(jié)中更多的是采用重復教學，針對接受能力比較慢的學生，爭取不落下任何一個孩子。我始終堅持的一個方法是“小學嚴謹教學”。因為小孩們各個在六七歲左右，還處在學習語言的最佳時期，即“關(guān)鍵期”。這個時候，學習態(tài)度、學習方法、思想修行的培養(yǎng)很重要，教育應從孩子抓起，讓他們從小樹立一種“課堂意識”。不落下任何一個孩子，因為他們都是白紙，只要耐心用心，可以勾繪出美好的畫面。
另一方面，小學生雖然已有一定的讀、寫能力，但聽、說能力相對還是較弱，而且完全采用普通話教學，大部分學生還不能適應。因此，講得太枯燥，學生沒興趣；講得太深，又沒照顧到整體。教學內(nèi)容的有趣多樣、深淺適度主要跟教學內(nèi)容和教學方法、技巧有關(guān)。最初我也沒有注意到這點，因此教學效果不太理想。于是采用姿態(tài)語、電腦、圖片等激發(fā)學生興趣的方法。再就是最簡單最直接的也是不得已的方法就是搭接媒介語。但是媒介語的目的只是暫時的“助手”，不能用的頻繁，否則造成依賴現(xiàn)象，更別提說華語的氛圍了。
了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接的影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時備學生”。
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備教材，備學生，又要備教法。備課充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和上課的連貫性。曾有一位老師對我說：“備課備不好，倒不如不上課”，我明白到備課的重要性。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好，但同時又要有駕奴課堂的能力，即“Control Class”。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響到課堂教學。因此，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，使學生注意力集中是搞好課堂教學的關(guān)鍵之一，這就很講究教學方法了。教師的講解、練習的內(nèi)容適用有趣、深淺適度，教學方法能讓學生接受，學生就能聽得懂；教學環(huán)節(jié)的安排有張有弛，使學生能在既緊張又輕松的氣氛中學習；教態(tài)自然、大方，授課生動，又能照顧到全部，自然就能夠吸引學生。所以，教師每一天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好的做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就會受到影響。并且把這點帶到教學中，讓原先正常的授課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致于影響教學效果。我以后應當努力克服，保持一顆平常心，采取有利方法，解決實際困難。
在學習中，學生難免會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象。差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，針對實際情況，我制定了具體的計劃和目標。對不同情況的學生，進行有計劃地輔導，因人而宜。這一點主要體現(xiàn)在班級座位的安排上。讓愛說話或好動的學生與自控能力好的學生搭配，也培養(yǎng)孩子們互相幫助的意識。有時候無意中看到孩子們一些頗有愛心的動作和行為，真的很感動，也為她們感到驕傲。對程度慢的學生要耐心輔導，必要時采取強硬背誦方式，提高他們的綜合能力。與家長建立好聯(lián)系溝通網(wǎng)，時常向家長匯報情況，家長與學校共同教育孩子。他們保持安靜、遵守課堂秩序了，也就不干擾其他學生學習，授課效果就會更好。
語言是一種交際工具。華語作為工具之一，對菲律賓華校學生而言，既熟悉又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教學華語，就要讓學生喜歡華語，讓他們對華語產(chǎn)生興趣。興趣是最好的老師。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏懼情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講些文化生活故事，甚至流行文化，如周杰倫、F4、姚明等等，讓他們更多機會了解中國文化，更加喜歡華語。只有對華語產(chǎn)生興趣，才有可能讓學生更多的聽、說、讀、寫華語，這對成績優(yōu)秀的學生很有意義。
作為重返的志愿者之一，我想除了工作要更加出色外，還要象姐姐一樣，做好協(xié)調(diào)工作，樹立榜樣。如今我們這個小集體已能夠和諧融洽，珍愛彼此，保持著一顆寬容、體諒和無爭的心態(tài)，努力共建一個溫馨的小家！(來源：中國華文教育網(wǎng) 作者：邱香，福建師范大學第六批漢語教學志愿者)
