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“學漢語吧，那意味著你未來幾十年的機會和財富�！边@是法國巴黎街頭的一則廣告，看似普通的廣告，卻足以向人們展示漢語在當?shù)氐摹盁岫取保欢趤喼薜囊恍┑貐^(qū)，人們甚至提出了“漢語學習要從娃娃抓起”的口號；展現(xiàn)在我們面前的事實是中國對世界經(jīng)濟發(fā)展的影響力正在逐步加大，而漢語也必將逐步成為國際交往中的重要語言，在世界更多的國家和地區(qū)使用，成為各國間發(fā)展政治外交、經(jīng)貿(mào)文化、教育科技交流的重要工具和橋梁。
盡管漢語被公認為是世界上最難學的語言之一，但近年來，世界上學漢語的人卻越來越多。2007年來中國學習的外國留學人員達19.55萬人，分別來自188個國家和地區(qū)。與2006年相比，2007年來華留學生年增長率為20.17%。據(jù)國家漢語國際推廣領導小組辦公室預測，到2010年，全球?qū)W習漢語的人數(shù)預計將達到1億人。
在國外“漢語熱度”高漲的同時，國內(nèi)也早有對策與之呼應。上個世紀90年代中期，北京語言大學還只是中國唯一的一所專門對來華留學生進行漢語和中華文化教育的國際型大學，而今，全國已有300余所大學開設了對外漢語教學等相關(guān)專業(yè)。2009年還將有26所院校新增對外漢語專業(yè)。
為加快推廣漢語國際化，為全球漢語學習者和研究者提供最全面、完備、系統(tǒng)的資料目錄和文獻，作家出版社按照基礎實用、全面系統(tǒng)的原則，分門別類匯集了在對外漢語教學中發(fā)揮過重要作用的專著和論文，出版了《對外漢語教學論著指要與總目》一書。
這套工具書全面展示了中國對外漢語學科近30年來在教學、科研等不同領域的研究成果。讀者既能縱覽國內(nèi)各個階段對外漢語發(fā)展及科研的成果，又可按國別尋找漢語教學的研究成果及主要著作。該套圖書依據(jù)對外漢語教學學科體系的基本框架將其分為十大板塊：(一)對外漢語教學理論研究，包括學科語言理論、語言學習理論、語言教學理論、對外漢語教材基本理論、對外漢語教學流派及教學法、跨文化教學論；(二)對外漢語語言要素及其教學研究，包括漢語語音與語音教學、漢語詞匯與詞匯教學、漢語語法與語法教學、漢字與漢字教學，漢語與中國文化教學；(三)對外漢語課程教學研究，包括對外漢語聽力教學研究、對外漢語口語教學研究、對外漢語閱讀與寫作教學研究，對外漢語綜合課教學及其研究；(四)漢語作為第二語言的習得研究；(五)漢語測試理論及漢語測試研究；(六)對外漢語教師素質(zhì)與教學技能、對外漢語課堂教學技巧；(七)現(xiàn)代科學技術(shù)與多媒體教學；(八)世界漢語教學史研究；(九)漢外語言對比與對外漢語教學研究；(十)對外漢語教學學術(shù)集刊及其他。目前已出版的有《對外漢語教學論著指要與總目第一冊》、《對外漢語教學論著指要與總目第二冊》。
最近還將陸續(xù)出版面世的卷次有：《對外漢語教學論著總目·韓國朝鮮卷》、《對外漢語教學論著總目·北美洲卷》、《對外漢語教學論著總目·東南亞卷》、《對外漢語教學論著總目·俄羅斯卷》、《對外漢語教學論著總目·歐洲卷》、《對外漢語教學論著總目·國別全史》等。(蘇黎明)
