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2009年6月3日上午，馬來西亞總理納吉布·敦·拉扎克名譽博士授予儀式暨“北京2009馬來研究國際研討會”開幕儀式在北京外國語大學舉行。教育部副部長、北京外國語大學校長郝平向納吉布總理頒發(fā)北京外國語大學名譽博士學位證書。 中新社發(fā) 張學軍 攝
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中國僑網(wǎng)消息：據(jù)馬新社報道，大馬民青團總秘書劉華才6月4日發(fā)表文告稱，首相納吉對中文釋放善意，鼓勵馬來青年學習中文，是有遠見的。
他指出，中文在國際地位的不斷提升，許多西方國家領袖也鼓勵國民學習中文，并加強與中文世界國家尋求合作交流機會。
他說：“首相納吉也看到了這個趨勢……鼓勵大馬的馬來青年赴中國學習中文，證明首相已認同中文的用途�！�
劉華才也不忘提醒首相，其實，馬來西亞中文教育在獨立之前已在這片土地上開花結果，不但擁有基礎的華小、華文中學及中文高等學府，而且大馬的華裔在許多領域上也普通使用華文。他呼吁納吉政府，與其舍近求遠，不如致力搞好大馬的中文教育，也可惠及全民莘莘學子。
他續(xù)說，目前，國內大部份的華小，因為行政與主權問題而無法獲得全津貼的福利，因此如果把大量馬來學生送往華小就讀，對出錢出力的華小董事部及華社可能也會有些不公平。
劉華才說：“如果政府鼓勵學習中文，民政黨青年團建議，政府可以通過全新的建校概念，在同一片土地上興建國民小學、華小及淡小，讓這些由政府興建的校園，成為國民學習各族語言、文化與風俗的溫床。這對于全民團結來說是一個值得考慮的良策。”
針對許多華小都面對不敷使用的困境，他特別指出，政府應在現(xiàn)有的機制下，通過撥款資助的方式，讓華小董事部在可以繼續(xù)享有行政與管理權的情況下，獲得很好的發(fā)展，而政府的政策，應以學生的利益作為最大的依歸。
至于解決中文教師方面的問題，劉華才說：“政府在這個過渡期，可以從中國引進合格的中文師資，通過這些教育來教育各族中文，進而也把一些中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化如孝親敬老、尊師重道、敦親睦鄰等灌輸給學生，提升社會的道德風氣。但要長遠性或根本性的解決師資問題，大量培訓本地師資是最終的出路�！�
他指出，在本地人材擁有教授中文的資格后，他們就可取代中國教師，扮演教授下一代中文的角色，而聘用本地教師也為國家制造更多的就業(yè)機會。
6月3日，納吉首次以大馬首相身份官訪中國時，出席北京外國語大學，接領國際關系名譽博士證書，以及為北京2009年馬來研究國際研討會開幕儀式后，在致詞中鼓勵大馬的馬來學生赴中國學習中文。
今年共有36名大馬學生在中國學習中文；他們是在大馬教育部和瑪拉的資助下在中國留學，納吉希望，這數(shù)目可以增加至少一倍。
