中國(guó)僑網(wǎng)5月31日電 據(jù)加拿大《明報(bào)》報(bào)道，溫哥華不少留學(xué)生及新移民家庭的孩子趁暑假之際，選擇返回中國(guó)參加英文補(bǔ)習(xí)班。家長(zhǎng)認(rèn)為，回國(guó)補(bǔ)習(xí)既省費(fèi)用，又能探親訪友，一舉兩得。

　　溫哥華本地英文補(bǔ)習(xí)業(yè)者證實(shí)，近年在本地進(jìn)行暑期英文補(bǔ)習(xí)的人數(shù)呈現(xiàn)減降現(xiàn)象，可能因?yàn)橹袊?guó)的補(bǔ)習(xí)方式適合考試。但有教育專家指，長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，這種補(bǔ)習(xí)方式并不利于孩子的未來(lái)發(fā)展。

　　中國(guó)專上教育研究機(jī)構(gòu)麥可思，去年暑假抽樣調(diào)查杭州三所英文補(bǔ)習(xí)學(xué)校約1500名學(xué)生，結(jié)果顯示，留學(xué)生或移民的孩子近年返回中國(guó)補(bǔ)習(xí)英文，占中國(guó)暑期英文補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)份額的15%至25%，令不少教育學(xué)者感嘆，亦有中國(guó)網(wǎng)民直呼，“那還走出國(guó)門，留學(xué)歐美干嘛”。卑詩(shī)大學(xué)(UBC)教育專家表示，返回中國(guó)補(bǔ)習(xí)英文的做法并不可取。

　　暑假補(bǔ)習(xí)人數(shù)呈下降現(xiàn)象

　　在溫哥華從事英文補(bǔ)習(xí)近20年的簡(jiǎn)先生指出，中國(guó)的補(bǔ)習(xí)氛圍及方法非常適合應(yīng)試類學(xué)生，對(duì)于語(yǔ)法及閱讀類的英文考試很有利，但忽略了語(yǔ)言本身的寫作及表達(dá)能力，對(duì)于想要在加國(guó)扎根學(xué)習(xí)、生活的同學(xué)來(lái)說(shuō)，單是應(yīng)試類教育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)嶋H所需。“很多溫市的大學(xué)生連生活基本的英文溝通都表達(dá)不清，光會(huì)寫繁復(fù)的陌生單詞，怎會(huì)進(jìn)步”。

　　簡(jiǎn)先生強(qiáng)調(diào)，本地目前的平均補(bǔ)習(xí)價(jià)格大約每小時(shí)20加元，已是比較低廉，但最近幾年每逢暑假，學(xué)生人數(shù)仍然呈下降現(xiàn)象；“經(jīng)濟(jì)因素只是其中之一，大溫本地的華人補(bǔ)習(xí)業(yè)者亦存在不專業(yè)、渾水摸魚(yú)、誤人子弟現(xiàn)象，很難不讓家長(zhǎng)擔(dān)心”。

　　連續(xù)三年帶女兒回上海補(bǔ)習(xí)

　　移民加國(guó)16年的林太說(shuō)，女兒就讀溫哥華一所中學(xué)12年級(jí)，正準(zhǔn)備考大學(xué)。最近的三個(gè)暑假，她都選擇帶女兒回中國(guó)，在上海的英文學(xué)校補(bǔ)習(xí)SAT課程，其實(shí)等于用中文領(lǐng)悟英文課程。她覺(jué)得女兒的成績(jī)還不錯(cuò)。

　　她認(rèn)為，國(guó)內(nèi)的補(bǔ)習(xí)課程針對(duì)性較強(qiáng)，分?jǐn)?shù)提高快，收費(fèi)便宜，每周10小時(shí)、總共三周的課程費(fèi)用大概是5000元人民幣；更重要的是，丈夫以及孩子的祖父祖母都在國(guó)內(nèi)，回國(guó)補(bǔ)習(xí)可讓一家人團(tuán)聚。

　　維多利亞大學(xué)畢業(yè)、在本地生活近9年的潘先生說(shuō)，2006年來(lái)溫哥華時(shí)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)及大學(xué)一年級(jí)課程都遇到不少困難，為了不影響成績(jī)又能回中國(guó)渡假，就選擇在北京補(bǔ)習(xí)英文，主要是針對(duì)托福等英文考試。當(dāng)時(shí)一個(gè)月的暑假課程收費(fèi)3500元人民幣，每周上課三次，成績(jī)迅速提高，達(dá)到大學(xué)要求，但返回維大后，英文寫作方面仍然有問(wèn)題。

　　考試成績(jī)提高 寫作仍有問(wèn)題

　　麥可思總結(jié)稱，造成已出國(guó)留學(xué)生又回中國(guó)補(bǔ)習(xí)，節(jié)省金錢花銷是主要原因，而留學(xué)生扎堆的英美等地，擁有便利華人生活圈，亦是在“推波助瀾”。留學(xué)生回中國(guó)補(bǔ)習(xí)事件反映出，部分中國(guó)家長(zhǎng)，特別是留學(xué)生家長(zhǎng)，過(guò)于相信國(guó)外“水土奇效”的心態(tài)，總以為把孩子送到國(guó)外，自然而然就能熟練掌握外語(yǔ)，通過(guò)留學(xué)就能具備比別人高的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。(呂寒)