中國僑網(wǎng)4月16日電 日本新華僑報網(wǎng)15日刊發(fā)評論文章，對留日華僑華人二代在學(xué)業(yè)、工作等方面表現(xiàn)優(yōu)異進(jìn)行分析，指出日本社會的無形壓力讓華僑華人重視教育，同時，父母的榜樣力量對“華二代”的影響也是巨大的，此外，中國崛起這個大環(huán)境襯托所發(fā)揮的作用也不容小覷。

　　原文摘錄如下：

　　這些年，朋友們的子女陸續(xù)進(jìn)入大學(xué)、社會乃至成家立業(yè)。這些留日華僑華人二代，多保持上代熱心向?qū)W傳統(tǒng)，學(xué)業(yè)優(yōu)異，工作成績卓著，令人欣慰。

　　這些“華二代”是如何取得如此成績的呢？筆者以為以下幾個因素都有關(guān)系。首先，父母重視教育。人們知道，一般說來，孩子的學(xué)習(xí)成績與父母期待成正比。因為日本并非移民國家，目前“華二代”父母多是原留學(xué)生。在中國時，“華二代”父母已是中國高考制度下“過關(guān)斬將”的佼佼者，到了日本，他們則開始第二次拼搏。這些父母，經(jīng)歷過兩種文化、兩種教育制度的歷練。對下一代教育，“華二代”父母非但期待較高，同時也有豐富經(jīng)驗可資利用。

　　日本社會的無形壓力讓華僑華人重視教育。日本是一個非常穩(wěn)定的社會，同時也相對閉塞。生活在這里，外國人常常感受有形無形壓力。在日華僑華人，須時刻保持警覺，努力向上，才能不致敗落。這種精神也支撐了“華二代”奮力向?qū)W。筆者一友人在大學(xué)教書，數(shù)年前其子考入東大工學(xué)部。筆者曾咨詢其秘籍，他說，他們夫婦其實并無任何“法術(shù)”，只是告訴孩子，我們是外國人，在這個國家，我們無法依靠別人，唯一可以依靠的，是自己的努力，自己的教育。這樣的故事，絕非孤例。

　　父母的榜樣力量也是巨大的。前述友人在日本大學(xué)教授中文經(jīng)年，妻子則在一家研究機(jī)構(gòu)做研究。兩人勤勉刻苦，孩子耳濡目染，自然發(fā)奮進(jìn)取。其實，筆者周圍還有不少這樣的家庭，正因為夫妻潛心向?qū)W，才成全孩子的學(xué)業(yè)。

　　其實“華二代”的成就，也靠中國崛起這個大環(huán)境襯托。以前，日本企業(yè)投資中國，主要是建廠或外包，他們往往派出技術(shù)人員，再找一兩個懂日語的中國人做些翻譯即可搞定。但今天進(jìn)入中國的日資，重心并非制造業(yè)，而是意在開拓中國市場，即所謂“市場指向型”投資。這些投資，重點在服務(wù)業(yè)。而服務(wù)業(yè)，特點是人對人，需要大量、細(xì)致溝通。如此以來，僅靠翻譯，無法傳達(dá)更多業(yè)務(wù)中的“秘訣”。而這些內(nèi)容，多靠本公司員工親自傳達(dá)。

　　最近兩年，不少日企專門跑到各日本名校就職科私下打招呼，希望推薦“華二代”。正當(dāng)許多日本學(xué)生汗流浹背奔跑在各大公司之間時，許多“華二代”已輕松拿到內(nèi)定。在這些“走后門”的企業(yè)看，“華二代”首先日語水平如同母語，而且，因在日本長大，熟知日本社會的方圓規(guī)矩，融入日本公司不會有障礙。此外，多數(shù)"華二代"重視子女語言教育，在學(xué)期間，常舍得投資，把孩子送至英美留學(xué)，故除中文外，“華二代”英文水平普遍較高，這樣的“華二代”，可一人頂仨。

　　“華二代”的成績，與其承載文化有關(guān)。我們看到，這種承載文化與所處環(huán)境存在的某種適度緊張，激發(fā)了“華二代”的奮發(fā)。假如有一天這種緊張消失，那么結(jié)果將會如何呢？(劉 迪）