中國僑網4月9日電 據美國中文網援引每日郵報報道，一項新的研究表明，在美國的亞裔兒童成績優(yōu)異并更容易獲得成功并非是“虎媽”因素。

　　社會學教授杰妮芙?李(Jennifer Lee)和周敏(音譯：Min Zhou)訪問了82名中國和越南兒童移民的父母，以希望更好的了解為什么亞裔兒童在美國較之其他族裔兒童更易獲得成功。

　　耶魯大學法學院教授“虎媽”蔡美兒是在2011年1月8日曾在《華爾街日報》發(fā)表文章《為什么華人媽媽更勝一籌》，回顧了自己的教育方式，并闡述了自己眼中的華美教育差異。

　　然而這兩位學者的發(fā)現卻與虎媽理論不同：盡管亞裔父母會幫助孩子，但是決定性的因素應該是亞裔社區(qū)更重視傳統工作和學業(yè)成功。這也許能解釋為什么有些美國的亞裔兒童盡管出身并不富裕，但是仍和那些富裕家庭的孩子差別不大。畢竟，“虎媽”代表的是亞裔家長會給孩子投入大量時間金錢以讓其學習音樂或者外語等特長。

　　在亞裔家長心中，“在學校表現不錯”意味著要拿全A的分數，畢業(yè)后能夠進入加州大學或者常春藤盟校以及能夠從事像醫(yī)生、律師、藥劑師或者工程師這類的職業(yè)。對亞裔學生來說，拿到B意味著“不及格”。

　　這使得亞裔兒童即使沒有父母的強迫，也會感受到來自社區(qū)和同族裔的壓力。也就是說，如果成績不夠好，亞裔兒童可能會覺得自己將變得“格格不入”。研究者稱，如果不以“種族論英雄”，亞裔美國人則可有一定的空間去按自己的方式尋求成功。

　　不過，現在也有越來越多的亞裔美國人不再拘泥于傳統的“成功”定義，而是選擇以自己的方式追求想要的東西。研究者表示，這種趨勢將給亞裔移民的父母和孩子以更多的信心來擴大對成功的定義。